Other
Onderzoek Pedagogisch Handelen, eerste jaar pabo Hogeschool InHolland Haarlem
- Course
- Institution
Onderzoek Pedagogisch Handelen, eerste jaar pabo Hogeschool InHolland Haarlem. Vak: Pedagogiek Behaald cijfer: 80
[Show more]
1 review
By: jessica9975 • 3 year ago
Seller
Follow
engelsmanwendy
Reviews received
Content preview
Onderzoek Pedagogisch handelen2020-2021
Naam student: Wendy Engelsman
Studentennummer: 4002764
Klas: DT1A
Onderwijseenheid: Onderzoek pedagogisch handelen
Werkgroep begeleider: Simone de Vries
Datum van inleveren: 29 december 2020
1
,Voorwoord
Voor u ligt het inleverproduct dat ik maakte in het kader van het onderzoek
‘pedagogisch handelen’. Mijn naam is Wendy Engelsman en ik ben eerstejaars
student aan de pabo in deeltijd van Hogeschool Inholland in Haarlem. Tijdens het
onderzoek liep ik stage in groep zeven bij basisschool De Klipper in IJmuiden.
De opdracht van het onderzoek was om te onderzoeken hoe een leerkracht door
pedagogisch handelen kan zorgen voor een veilig pedagogisch klimaat waarin
tegemoetgekomen wordt aan de drie basisbehoeften: relatie, competentie en
autonomie.
Dit was het tweede onderzoek dat ik deed op deze opleiding, ik heb de feedback en
de leerpunten van het vorige onderzoek meegenomen in dit onderzoek. Ik heb mijn
theoretisch kader al voorgelegd aan mijn studieloopbaanbegeleider en heb haar
feedback verwerkt in de versie die nu voor u ligt.
Ik wil graag bij deze mijn praktijkbegeleider Astrid Zwanenburg en het hele team van
basisschool De Klipper in IJmuiden bedanken voor hun medewerking aan dit
onderzoek. Linda Hoenderdos mijn klasgenoot bedank ik voor het geven van
feedback op mijn theoretisch kader en op mijn observatieschema en mijn SLB-
begeleider Simone de Vries en docent pedagogiek Marine Hart voor de
begeleiding die zij mij gaven tijdens het onderzoek.
Wendy Engelsman
28 december 2020
Haarlem
2
,Inhoudsopgave
Voorwoord..........................................................................................................................2
1. Inleiding..........................................................................................................................4
1.1 Probleemstelling........................................................................................................................................4
1.2 Doel van het onderzoek.............................................................................................................................4
1.3 Hoofd- en deelvragen................................................................................................................................4
2. Theoretisch kader............................................................................................................5
2.1 Wat wordt er verstaan onder pedagogisch handelen?.............................................................................5
2.2 Wat wordt er verstaan onder een veilig pedagogisch klimaat?................................................................7
2.3 Wat wordt er verstaan onder de basisbehoeften relatie, competentie en autonomie?..........................9
3. Onderzoeksmethode......................................................................................................12
4. Resultaten en analyse....................................................................................................13
5. Conclusie.......................................................................................................................14
6. Ontwerpen....................................................................................................................17
7. Reflectie........................................................................................................................17
Bibliografie.......................................................................................................................18
Bijlage overzicht................................................................................................................18
Bijlage 1: Checklist peerfeedback op theoretisch kader en observatieschema gegeven aan Linda
Hoenderdos (LU1, ind. 4).............................................................................................................19
Bijlage 2: Checklist peerfeedback op theoretisch kader en observatieschema gekregen van Linda
Hoenderdos (in het groen wat ik met de feedback heb gedaan) (LU1, ind. 5)..............................22
Bijlage 3: Ontwerp observatieschema (LU2, ind. 8).....................................................................23
Bijlage 4: Ingevuld observatieschema (LU2, ind. 8)......................................................................26
Bijlage 5: Uitgewerkt interview...................................................................................................30
Bijlage 6: Zoekstrategie extra bronnen (LU1, ind. 6)....................................................................33
Wat wordt er verstaan onder een veilig pedagogisch klimaat?....................................................................33
Bijlage 7: Interventie, voorbereiding en evaluatie (LU2, ind. 11).................................................34
Bijlage 8: Verklaring vormvereisten.............................................................................................36
Bijlage 9: Verwijswijzer...............................................................................................................37
3
, 1. Inleiding
Een veilig pedagogisch klimaat is een voorwaarde om goed te kunnen leren.
Wanneer leerlingen zich veilig en prettig voelen in de klas is dit bevorderlijk voor het
leren en de motivatie om te gaan leren. In dit onderzoek ga ik in de literatuur en ook
in de praktijk kijken wat een veilig pedagogisch klimaat is en welk pedagogisch
handelen nodig is om dit te creëren en bevorderen. Zodat ik, als aankomend
leerkracht, weet wat ik kan doen om een veilig pedagogisch klimaat te creëren
waarin tegemoetgekomen wordt aan de drie basisbehoeften: relatie, competentie en
autonomie.
1.1 Probleemstelling
Wat is het probleem?
Om leerlingen te laten leren moet er in de klas een veilig pedagogisch klimaat zijn.
Omdat te kunnen creëren moet je eerst weten wat er onder een veilig pedagogisch
klimaat wordt verstaan en wat de leerkracht kan doen om dit te bevorderen.
Wie heeft een probleem?
Als er geen veilig pedagogisch klimaat is dan hebben de leerlingen een probleem,
want zij komen niet tot leren en voelen zich niet veilig en prettig in de klas. De
leerkracht heeft ook een probleem, want hij/zij moet ervoor zorgen dat leerlingen tot
leren komen.
Wanneer is het een probleem?
Het is een probleem als een leerkracht geen kennis heeft van een veilig pedagogisch
klimaat en dus niet weet hoe hij/zij dit moet creëren.
Waar doet het probleem zich voor?
Het probleem doet zich voornamelijk voor in het klaslokaal.
Hoe is het probleem ontstaan?
N.v.t.
1.2 Doel van het onderzoek
Met het onderzoek weet ik hoe ik een veilig pedagogisch klimaat kan creëren in de
klas.
1.3 Hoofd- en deelvragen
De hoofdvraag van dit onderzoek luidt als volgt:
Hoe kan een leerkracht door pedagogisch handelen zorgen voor een veilig
pedagogisch klimaat waarin tegemoetgekomen wordt aan de drie basisbehoeften:
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller engelsmanwendy. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.33. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
77254 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now