Summary
Samenvatting + artikel Trauma en verlies
- Course
- Institution
- Book
Mooie en concrete samenvatting voor het vak trauma en verlies.
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
Seller
FollowRixtR
Reviews received
Content preview
Samenvatting Trauma en verlies Tentamen Blok 3 jaar 2.Artikel: Trauma
Traumata: intrusieve ingrijpende ervaringen die stress, adaptie, mechanismen en psychismen van slachtoffer ontregelen en de beleving van
integriteit en continuïteit aantasten.
PTSS kenmerkt zich door hoge arousal, herbeleving en vermijding (15% ontwikkelt PTSS na traumatische gebeurtenis).
Soul murder: Berooft individu van zijn eigen identiteit en gevoelsleven.
Stapsgewijze opbouw van terreurcontext:
1. Installeren van klimaat van angst en fysiek/sociaal isoleren.
2. Slachtoffer staat volstrekt onvoorspelbaar en willekeurig straf/gunsten toe.
3. Kleineren van slachtoffer, misbruiken en vernederen.
4. Sturingsmechanisme ongeldig maken, het willekeurig uit delen van straf en beloning.
5. Beseft dat je overgeleverd bent aan machthebber.
6. Gevoel als mens te tellen gaat verloren als de omgeving uit angst of uit eigen belang niet ingrijpt.
7. Voltooiing door soul mulder als je je object voelt door onmensen.
Traumacursus richt zich op info over impact van trauma.
Stap 1. Is neutraal zonder ervaringen te hoeven delen. Richt zich op empowerment, persoonlijk & inter-persoonlijk, maatschappelijke
(stimuleren van stellen van vragen door groepsemancipatoir).
Stap 2. Psychotherapeutische behandeling (gericht op verwerking)
Stap 3. Nazorg, gericht op consolidatie van bereikte resultaat.
Behandelmodel:
Doorbreken isolement (openheid, onderwerp bespreekbaar maken)
empowerment (eigen keuze voor behandeling staat centraal)
herstel zelfgevoel (door moeite die hv laat zien tijdens het proces voelt cliënt zich serieus genomen)
leren hanteren van sturing mechanismes(geen druk uitoefenen, deelnemer heeft eigen regie)
correctieve emotionele ervaringen, zingeving aan negatieve gebeurtenissen.
Indelingsprincipes traumata:
Type 1: eenmalig (overweldigend) vs langduren (herhaaldelijk, context van terreur).
Type 2: Natuurrampen (pech, overkomt je) vs man-made-disasters (menselijke fout/actie, geschokt geloof in mens.
Type 3: Emotioneel trauma (heftige emotionele reactie op ingrijpende gebeurtenis) vs existentieel (mens-zijn is ontkend, schokt zelfbeeld).
Directe gevolgen op traumata (ontregelings neurotransmitters)
a. Hyperarousal: afwisseling van Schrikachtig/numbness (uitgeput)
b. Intrusion: geheugenopslag, herbeleving en nachtmerries.
c. Constriction: zelfbeschermende reactie, dissociatie (neemt afstand) en zelfhypnose (plaatst zichzelf buiten situatie).
Indirecte gevolgen
a. Symptomen gevolg van manier van verwerken: trauma tast bestaanspermissie (je mag er niet zijn), kernaanname (de wereld is
onveilig) en zelfbeeld (je bent slecht/schuldig) aan.
b. Symptomen gevolg van schade in biologische en psychische ontwikkeling: verstoorde relatie met lichaam,
zelfverwijt/zelfbestraffing, seksualiserend gedrag, agressief/verslaving, verstoorde fantasie beleving.
Centrale zenuwstelsel (hersenen waarnemen), autonome zenuwstelsel (regelt ademhaling, bloedcirculatie, lichaamstempratuur).
3 gebieden van zenuwstelsel:
Hersenschors: verwerking van info uit de zintuigen en van betekenis voorzien.
Limbisch systeem: automatische onbewuste afstemming op de omgeving, aansturing spiergroepen, ritmische processen, verband emotie
en geur, emoties reguleren en gevaar herkennen.
Ruggenmerg, hersenstam, kleine hersenen: algemene niveau van bewustzijn, verwerking directe info – reflex.
Bij volledige ontwikkeling hersenen is er bewustzijn, tijdsbesef en ik-besef.
Volgorde ontwikkeling:
1. Sensomotorische gebieden, zintuigen +kunnen bewegen.
2. Visuele geheugen.
3. Ruimtelijk inzicht.
4. Taalontwikkeling
5. Vermogen om info op te nemen, te vergelijken en verbanden te leggen om keuzes te maken.
Onveiligheid, liefdeloosheid en traumatische ervaringen beïnvloeden de ontwikkeling van hersenen.
,H1 Beroepsmatige confrontaties met verlies: praktisch overzicht
1.2 Lege handen van de beroepskracht: Onvermogen om iets op telossen kan gevoel geven dat je faalt als beroepskracht.
1.3 Beroepsmatige confrontatie met verlies
Verschillende beroepsgroepen die met verlies te maken hebben: Artsen/verpleegkundigen, mw’ers, politie/brandweer/ambulance (slecht
nieuws training, eigen bedrijsopvang), theologen/pastoraal werkers (geestelijk bijstand verlenen), leerkrachten (meer aandacht voor om
leren gaan van kinderen met verlies), jeugdhulpverleners, uitvaartwezen en journalisten.
1.3.2 De reactivering van oud zeer: confrontatie met verlies van anderen kan oud zeer naar boven brengen, gevolg tegen overdracht.
1.3.3. Overlevingspatronen: aangeleerde gedragspatronen uit het verleden om stressvolle situaties het hoofd te bieden.
1.4 Het leed op leed verschijnsel: extra leed dat naast het eerste leed komt door gebrek aan medeleven van mensen uit omgeving.
- Secundaire victimisatie: voor de tweede x slachtoffer te maken door een onzorgvuldige benadering.
1.4.2 Blinde vlek: Gedragsgebied dat bij anderen wel en bij jezelf niet bekend is.
5 victimisatie patronen:
1.Vermijden: hierdoor kunnen rouwenden zich miskent voelen, stilzwijgen complot (iedereen is op de hoogte, maar niemand vertelt het).
2.Zich distantiëren: Zich opstandelijk opstellen, scheppen van onnodige afstand. Professioneel adagium(de juiste afstand houden).
3. Redden: Doet te veel voor de rouwer. Slachtoffergedrag wordt in de hand gewerkt.
Secundaire ziektewinst (patroon van herhaling zieligheid (aandacht is de winst)
Parentificatie: beroepskracht is vertrouwd met een verzorgende rol t.o.v. broertjes die nu worden overgebracht op nieuwe zorgobjecten.
4. Aanklagen: blaming the victum eigen schuld.
5. Hersenspoelen: zeggen dat verlies niet allen negatief is, maar leidt tot groei. Dit werkt averechts gaat niet in op het rouwende op dat
moment. Kan overkomen als manipulatie, overtuigen van religie kan ook hersenspoelend werken.
H2. Verlies, verwerking, begeleiding, theoretisch inzicht.
2.2. verlies: waarneming dat een geliefd onderdeel van je leven ten einde is zoals het verlies van geliefde, relatie, gezondheid, baan.
Biopsychosociale verwevenheid: verlies op3 gebieden:
-fysieke verliezen: gezondheidsverlies door ziekte, functieverlies of eigen sterven.
-psychische verliezen: psychische stoornis, persoonsveranderingen en dementering.
-Sociale verliezen: in relationeel opzicht (scheiden/overlijden), werk, school, op gebied van ouderschap, verlies van huis objecten.
Vaak biopsychisch denken, de sociale context wordt niet betrokken in de situatieanalyse.
Verliesverwerking: Het bewust en waardig afscheid nemen van een verloren gegaan, geliefd onderdeel van je bestaan en het overgaan
naar een nieuw levenshoofdstuk.
Waardig afscheid: afscheid die past bij intensiteit van gehechtheid met de verlorene.
Al op jonge leeftijd gaan bindingen verloren.
2.2.3. Verlies in soorten en maten
Ordenen van verliesgebeurtenissen volgens criteria:
Mate herstelbaard/waarneembaar Moment waarop ze zich voordoen in levensloop
Mate van ingrijpen in het leven Mate waarin ze worden verwacht
Mate van hoe ze op de voorgrond staan Mate van actieve betrokkenheid.
Taxonomie van verliezen:
Doodgerelateerd niet door gerelateerd
Permanent tijdelijk verlies
Tastbaar onzichtbaar verlies (verliezen van idealen/miskraam).
Primair secundair (consequenties, bv gehandicapt/werk kwijt raken).
Partieel meervoudig
Oud, nieuw en toekomstig verlies
Reactief (niet direct mee betrokken zijn). Participerend
Overgangsverlies(natuurlijke levensovergangen) incidenteel verlies (onvoorspelbaar ook wel idiosyncratisch: de toevallige
gebeurtenissen die ze veroorzaken).
Stadia en overgangen in levenscyclus
, 2.3 Verliesverwerking
Drie rouwtaken:
-Aanvaarding: bewust erkennen van de impact
-Afscheid: Bewust afscheid nemen met alle emotionele uitingen.
-Opbouw: Bewust opbouwen van nieuw levenshoofdstuk.
Transitie (lewin): unfreezing, moving, freezing (ontdooien van oude, bewegen naar nieuwe en vasthouden).
2.3.2 Drie verliesverwerkingsfactoren
Verliessituatie: de omstandigheden van een cliënt die verlies ondervindt die van invloed zijn op de verliesverwerking, te weten de
verliesimpact, verliescoping en verliessupport.
-Verliesimpact: De inbreuk van de feitelijke gebeurtenis op de levensstructuur en mate van ontregeling die iemand ervaart door verlies.
3 gradaties bij verliesimpact: feitelijke impact, betekenis impact en KERN-impact.
-verliescoping: persoonlijke wijze van omgaan met verlies (copingstijl)
-verliessupport: sociale steun bij verlies van uit omgeving (steunfactor).
H3. Verliesimpact (verlies als inbreuk op je bestaan)
Binnenperspectief (verlies van binnen) en buitenperspectief (oordelen van buiten) van verlies.
3.2 Werkelijkheid in niveaus
Bestaan: het uniek geheel van elementen waaruit iemands leven is opgebouwd.
Menselijk leven/verlies volgens bio(lichaam), psycho (psychisch) en sociaal (huis/haard, ouderschap, school/werk, relaties).
Impact schaal van verlies:
-Eerste graad: feitelijk verlies
-Tweede graad: verlies van betekenissen
-Derde graad: Aantasting van bestaansontwerp (KERN).
3.3 Derdegraads verliesimpact: het existentiële vacuüm bij verlies
Inbreuk op het zelf door een ernstig misdrijf.
Elk verlies kan identiteitsverlies teweeg brengen.
3.4 Derdegraads verliesimpact als aantasting van je KERN
Kontrole aantasting: controle kwijt over jezelf, existentiële vacuüm (gevoel van leegte en machteloosheid).
Eigen waarde (het beeld dat je van jezelf hebt ontwikkeld je waardering ervan) aantasting: door verlies verminderd geloof in jezelf.
Rechtvaardigheidsbesef aantasting: verlies kan je onrechtvaardig worden ervaren (ik verdien niet wat ik te verwerken krijg).
Nu-in-relatie-tot-later aantasting: verwezenlijking van toekomstdromen kan verstoord raken, verlies van toekomst perspectief.
Levinson (menselijke aspiraties ‘De Droom’) goed doordacht, maar een niet uitgewerkt plan.
H12. Verliescounseling, cliënt gerichte grondhouding.
Verliesbegeleiding: elke directe/indirecte zorgactiviteit die bijdraagt aan een positieve verliesverwerking. (hulp met vervullen 3 rouwtaken,
activiteiten op materiaal vlak (advies, info) en op immaterieel vlak (activiteiten voor verwerken verlies op psychisch, emotioneel en
rationeel vlak.
Verliesbegeleiding is om niet afgemaakte zaken bij verlies af te maken, het is actief en bewustproces
Verliesbegeleiding wordt gegeven door vrienden, partner, beroepskrachten en vrijwilligers.
Verliesbegeleiding wordt gegeven aan: Mensen met ernstig verlies zonder voldoende sociale steun, mensen met een verstoorde
Verliesbegeleiding kan via Techniek-persoon (Tp) via Techniek-Persoon (TP), Pt en P
verwerking van verlies en mensen met een schokkend verlies met verhoogde kans om anders vast te lopen.
De 3 v’s bij verwerking (begeleiding):
-Vermijden: ook even niet er aan denken
-Veelvuldige herbeleving: toedracht herbeleven.
-Verhoogde waakzaamheid: leren om zicht te ontspannen en tot rust te komen.
12.3 Cliëntgerichtheid, Grondhouding
Congruentie (echtheid) erkennen van gevoelens en nagaan at je er mee kun doen, goed luisteren.
Empathie(inlevingsvermogen) volger van cliënt.
Onvoorwaardelijke positieve aandacht: accepteren wie iemand is.
12.3.2 Counseling om cliëntsituatie in kaart te brengen (inschatten van factoren van verliessituatie is basis voor plannen, opzetten en
uitvoeren van begeleidingsaanbod.
12.3.3 De PAK-techniek als structurerend en emancipatorisch instrument.
Ladekast waarin verhalen van verlies onder worden gebracht in laatjes, ze worden geordend en samengevat (schoonmaak opruimwerk)
12.4 Basistechnieken in de verliescounseling: SLOP
-Stilte techniek: luisterend helpen en therapeutisch zwijgen.
-Lichaamstechniek: lichaamstaal (uitzenden van fysieke boodschappen van medeleven/betrokkenheid al dan niet gepaard met aanraking)
hierdoor is er betrokkenheid (55% van communicatie is non verbaal) fysieke afstand, oogcontact, fysieke luisterhouding, aanraking.
-Onder woorden brengen techniek: uitnodigen tot praten, parafraseren van inhoud, reflecteren van gevoel, samenvatten, normaliseren,
info geven, confronteren, her etiketteren, meta communicatie.
-Praktische technieken: hulp bij regelen, juridische huishoudelijke opvoedings en relationele aspecten.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller RixtR. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.96. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
52928 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now