100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Taalontwikkelingsstoornissen: Manders, De Bal, Van Den Heuvel $5.90
Add to cart

Summary

Samenvatting Taalontwikkelingsstoornissen: Manders, De Bal, Van Den Heuvel

1 review
 677 views  1 purchase
  • Course
  • Institution
  • Book

Zeer volledige samenvattingen, eventuele selecties die niet zijn opgenomen in de samenvattingen zijn in het vet aangeduid.

Last document update: 9 year ago

Preview 3 out of 78  pages

  • No
  • Leerstof eerste jaar
  • December 18, 2014
  • May 10, 2015
  • 78
  • 2013/2014
  • Summary

1  review

review-writer-avatar

By: Lisaa15 • 9 year ago

Translated by Google

It says that it is a comprehensive summary of chapter 1 to 4. What you get is an incomplete summary of H4 and 5 ... also not proper in terms of layout and you pay way too much for what you get ... Pity! not download.

avatar-seller
Mondelinge Taal 2 – Taalontwikkelingsstoornissen H4 en 5 © Ellen Michiels


1 Inleidende beschouwingen over het onderzoeken van
taalstoornissen
1.1 Inleiding: Algemeen kader
Belangrijke prioriteiten bij onderzoek (Baird, 2008)

1. Wat zijn de bezorgdheden van ouders of andere betrokkenen?
2. Bepalen van:
o aard
o ernst
o impact van het
taalprobleem
3. Nagaan of er andere problemen zijn op vlak van ontwikkeling, gedrag of
emoties
4. Beslissen welke kinderen:
o opgevolgd moeten worden
o actieve behandeling vereisen
o verder onderzocht moeten worden (vb. op complexe problemen op
vlak van ontwikkeling, gedrag…)
o geen probleem stellen

Van den Dungen en Verboog (1991): Taaldiagnostiek

 Diagnose stellen:
Is er een probleem? Wat is het probleem?

 Behandeldoelen opstellen en behandelplan opmaken
Wat is er aan te doen? Hoe aanpakken?

Wat is hiervoor nodig?
o testresultaten
o gegevens spontane taalanalyse, laag gestructureerde observaties
van spontaan taalgedrag

 onderzoeksmethode afhankelijk van vraagstelling

Noden volgens Baird in geval van spraak- en/of taalprobleem bij jong
kind (2008):

1. Adequate differentiële diagnose, o.a.
o spraak- versus taalproblemen
o aflijnen SLI versus niet-specifieke taalproblemen
2. Onderzoek naar oorzaak (waar mogelijk en nodig)
3. Planning m.b.t. aanpak/therapie
o monodisciplinair
o multidisciplinair




Taalonderzoek: middelen

1

,Mondelinge Taal 2 – Taalontwikkelingsstoornissen H4 en 5 © Ellen Michiels


 Directe observatie en (test)onderzoek
 Gegevens verzamelen van:
o Ouders
o Leerkracht factoren opsporen die rol
o Andere spelen in
 Nagaan en bevragen niet-talige aspecten (motoriek, cognitie,…)
ontstaan/voortbestaan
 Observatie van kind ik
o verschillende omstandigheden, contexten
 speelplaats, kijk rond in de klas, wachtzaal
o in interactie met verschillende gesprekspartners
 reacties tegen ouders, leerkracht…
 is kind in staat taalgebruik aan te passen aan veranderende
contexten (pragmatiek)

Neem voldoende tijd voor een grondig onderzoek van de taal!
Ga sterk methodisch te werk

Fasen in bepalen van de beginsituatie (Kuiper, 1989)
(= probleeminventarisatie/taxatie)

 probleemgedrag definiëren in concrete termen (klacht formuleren)
 verzamelen van informatie over probleemgedrag zelf en beïnvloedende
factoren
(anamnese/vragenlijsten, gesprek, observaties, logopedische evolutiegegevens,…)
 probleeminventarisatie
(samenvatting probleemtopics)
 hypothesen opstellen over
o probleemsamenhang
o wisselwerking tussen problemen
o aanleiding gevende, in stand houdende en verergerende factoren

 komen tot (voorlopige) conclusie en/of diagnose op basis van
functie- en betekenisanalyse

Taaldiagnostiek:

 Kwantitatief
 niveaubepaling
o buikgevoel
o laat je omringen door kinderen met normale taalontwikkeling!!! Je
norm zakt anders te hard!!
 Kwalitatief
 sterkte-zwakte analyse
 Basisvragen:
o WAAROM gaan we onderzoeken?
o WAT gaan we onderzoeken?
o HOE gaan we onderzoeken?

 Ook aandacht voor contextuele factoren en persoonlijke factoren

Paul (2001): Klinisch onderzoeksproces


2

, Mondelinge Taal 2 – Taalontwikkelingsstoornissen H4 en 5 © Ellen Michiels


1. WAAROM gaan we onderzoeken?
o Screening en signalering
 nagaan of er een probleem is, dat van die aard of graad is dat
verder onderzoek vereist is

o Niveaubepaling
 niveau van functioneren vaststellen - baseline bepalen

o Opstellen van een therapieplan
 vaststellen aangepaste doelstellingen en procedures voor
behandeling

o Vaststellen van verandering
 tgv behandeling/begeleiding, spontane verbetering,…

2. WAT gaan we onderzoeken?
o taalaspecten
 taalproductie (makkelijker te testen)
 taalbegrip

o verschillende taalgebieden:
 vorm
 inhoud
 gebruik

Taalcomponenten:
 fonologie - semantiek - morfologie - syntaxis - pragmatiek

o verwante gebieden in onderzoek betrekken:
 gehoor, spraakmotoriek, sociaal functioneren, cognitie
(verbaal versus non-verbaal)
 zeer belangrijk op te volgen!! beïnvloedt daalaspecten!!

3. HOE gaan we onderzoeken?
o gestandaardiseerde tests
o ontwikkelingsschalen
o niet gestandaardiseerde of op criteria gebaseerde procedures
o (gedrags)observaties
o vragenlijsten
o direct vs. Indirect




1.2 Inleiding: globaal onderzoekschema
Bij elke verwijzing en aanmelding:

3

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller MichielsE. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.90. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

53340 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$5.90  1x  sold
  • (1)
Add to cart
Added