Other
Exameneenheid C opleiding GPM!
- Course
- Institution
- Book
Bezig met examen C? Hier het volledige examen, handig om te gebruiken voor de lay-out en aanpak van het examen. Gegarandeerd slagen zo! Behaald cijfer: 9
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
Seller
Follow
elinaappelman
Reviews received
Content preview
Exameneenheid CPW- GPM4 Cohort 2017
Gespecialiseerd pedagogisch medewerker niveau 4
Elina Appelman
17OGMB
139045
Locatie het Cleo Alkmaar
1
,Inhoud
Inleiding examen C.................................................................................................................................2
PW-GPM-P2-K1-W2 Stelt een gespecialiseerd activiteitenprogramma op.............................................4
Beschrijft de ontwikkelingsbehoeften, problemen en wensen van de jongeren................................4
Observaties.........................................................................................................................................4
Planning van activiteiten:...................................................................................................................5
PW-GPM-B1-K1-W2 bereidt de uitvoering van activiteiten voor............................................................6
Rekening met de mogelijkheden van de instelling.............................................................................6
Beginsituatie over de 6 activiteiten....................................................................................................6
Activiteitenwerkplan Les over paarden..................................................................................................8
Activiteitenwerkplan samenwerkingsopdracht paarden......................................................................11
Activiteitenwerkplan Omgang/ poets en zadelles ...............................................................................14
Activiteitenwerkplan dieren kleien .....................................................................................................21
Activiteitenwerkplan morele dillema’s voorlezen................................................................................24
PW-GPM-B1-K1-W3 Richt ruimten in ter voorbereiding op activiteiten...............................................27
PW-GPM-P2-K1-W7 biedt (specifieke) ontwikkelingsgerichte activiteiten aan....................................27
..............................................................................................................................................................29
PW-GPM-B1-K1-W5 Stimuleert de ontwikkeling door het aanbieden van activiteiten........................30
Inleiding examen C
Dit is een examenonderdeel van de opleiding gespecialiseerd pedagogisch medewerker.
Exameneenheid C gaat over een activiteitprogramma opstellen. Hierbij zijn er verschillende
werkprocessen namelijk:
PW-GPM-P2-K1-W2 Stelt een gespecialiseerd activiteitenprogramma op.
2
,PW-GPM-B1-K1-W2 Bereidt de uitvoering van activiteiten voor.
PW-GPM-B1-K1-W3 Richt ruimte in ter voorbereiding op activiteiten.
PW-GPM-P2-K1-W7 Biedt (specifieke) ontwikkelingsgerichte activiteiten aan.
PW-GPM-B1-K1-W5 Stimuleert de ontwikkeling door het aanbieden van activiteiten.
Kerntaken die hierbij horen zullen zijn:
- Opvoeden en ontwikkelen van het kind/ kinderen
- Begeleiden van kinderen bij hun ontwikkeling.
De locatie waar het uitgevoerd wordt is: Kofschipstraat 10a, 1826 CG Alkmaar
3
, PW-GPM-P2-K1-W2 Stelt een gespecialiseerd activiteitenprogramma op
Beschrijft de ontwikkelingsbehoeften, problemen en wensen van de jongeren
De leeftijd waarbij de activiteiten worden uitgevoerd is tussen de 12 en de 18 jaar. De jongeren zitten
in de ontwikkelingsfase van een puber. In de groep zit 1 meisje en 3 jongens waarmee de activiteiten
worden uitgevoerd. De locatie waar de activiteiten worden uitgevoerd is op het Cleo en bij manege
Poelenburgh. Bij het Cleo krijgen leerlingen tijdelijk onderwijs buitenom de eigen school. Omdat het
op de eigen school tijdelijk niet gaat. Op het Cleo wordt dan verder gekeken wat de mogelijkheden
zijn voor de leerling.
In de groep zitten verschillende gedragsproblemen maar ook leerproblemen. Iedere leerling heeft
zijn eigen doelen om aan te gaan werken. Bij de doelgroep komen verschillende gedragsproblemen
voor namelijk:
- Autisme (ontwikkelingsstoornis die zich kenmerkt door beperkingen op het gebied van
sociale interactie en (non-)verbale communicatie)
- ADD (Attention Deficit Disorder (ADD) Officieel wordt het aandachtstekortstoornis.
Bij ADD staat het aandacht tekort op de voorgrond er is geen hyperactiviteit)
- Adhd (ADHD is een meestal aangeboren en erfelijke afwijking van kleine onderdelen van de
hersenen waarbij er hyperactiviteit ontstaat)
- Of leerachterstanden zoals dyslexie dit betekent niet op de goede manier met taal om
kunnen gaan dus het lezen of schrijven gaat moeilijk.
- En leerlingen die door verschillende omstandigheden al een hele tijd thuis hebben gezeten.
De wensen en ontwikkelingsbehoeften van de jongeren wil ik graag bespreken door middel van een
doelenlijst te maken. Dit doen we bij de eerste les. Zo kan ik goed inspelen op de
ontwikkelingsbehoeften en de wensen van de jongeren.
Observaties
Ook wil ik tijdens de lessen een gestructureerde observatie houden. Hierbij is mijn vraag wat zijn de
interesses en hobby’s van de leerlingen met deze vraag wil ik gericht gaan observeren. Dit doe ik
door een participerende observatie omdat ik nog betrokken wil blijven bij de groep. Doordat ik nog
betrokken ben bij de groep leer ik de leerlingen ook beter kennen. Ook gebruik ik als informatiebron
de begeleiders of mijn observatie uitkomst klopt. Door de observatie ben ik erachter gekomen dat
veel leerlingen interesse hebben voor dieren en veel van dieren houden. Mijn thema is dan ook
dieren en de meeste activiteiten zullen uitgevoerd worden in het thema dieren omdat de specifieke
wensen van de jongeren liggen bij dieren.
De activiteiten die worden uitgevoerd zijn:
- Les over paarden
- Samenwerkingsopdracht paarden
- Omgang/ poets/ zadel les
- Paardrijden
- Van klei dieren maken
- Morele dillema’s voorlezen
Het activiteitenprogramma sluit aan op de specifieke wensen van de jongeren want veel jongeren
houden van dieren. Hier ben ik achter gekomen door de observaties. Voor mensen met ADD en
ADHD-zorgen dieren voor rust. Door het aaien van de dieren wordt de sensitieve ontwikkeling
gestimuleerd dit heeft te maken met gevoeligheid voor zintuigelijke gewaarwordingen. En er is
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller elinaappelman. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $21.59. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
69052 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now