Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
KLOP H12 : stoornissen in aandacht en impulsregulatie ( VOLLEDIGE SAMENVATTING) $3.36
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Universiteit Gent (UGent)
  4.  
  5. Klinische Psychologie
  6.  
  7. Klinische ontwikkelingspsychologie

Resume

KLOP H12 : stoornissen in aandacht en impulsregulatie ( VOLLEDIGE SAMENVATTING)

 1 fois vendu
  • Cours
  • Klinische ontwikkelingspsychologie
  • Établissement
  • Universiteit Gent (UGent)

College 5 van KLOP ( 3e bach klinische psychologie) : Stoornissen in cognitief en sociaal functioneren. = Volledig hoofdstuk 12 handboek ( + slides en nota's ) = Mini stuk over Hoofdstuk 16 (enkel slides te kennen)

Aperçu 3 sur 28  pages

Infos sur le Document

  • 26 décembre 2014
  • 28
  • 2014/2015
  • Resume

Sujets

  • adhd
  • gedragsstoornissen
  • college 5 klop hoofdstuk 12 stukje hoofdstuk 16

École, étude et sujet

  • Universiteit Gent (UGent)
  • Klinische Psychologie
  • Klinische ontwikkelingspsychologie
Tous les documents sur ce sujet (3)

Vendeur

avatar-seller
tikoude

Avis reçus

Aperçu du contenu

Hoofdstuk 12 : Stoornissen in aandacht en impulsregulatie
College 5 = afwijkingen en cognitief en sociaal functioneren ( H12 + H16  dit niet te kennen in HB)



1. Inleiding

Situering van dit thema :
Stoornissen in het cognitief functioneren
 Leerproblemen
 Verstandelijke beperkingen
 ADHD (  dit hoofdstuk nu )



Normaal bij kindertijd ( uitingen normale ontwikkeling )
 overbeweeglijkheid
 concentratieproblemen
 impulsiviteit

ADHD ( aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit )
 indien deze gedragingen hardnekkig
 niet leeftijdsadequaat
 verstoren het dagelijkse leven

Kenmerken
 druk en impulsief
 moeite aandacht lang te houden
 schoolwerk moeilijk plannen/organiseren
 chaotisch, slordig, vergeetachtig
 verliezen vaak spullen
 bemoeilijkt leren en presteren op school
 moeilijk instructies volgen ( ouders, leerkrachten )
 gevolg :sociale contacten in/buiten gezin verstoord
 gevolg : negatieve invloed op zelfbeeld/zelfvertrouwen

Kinderen met ADHD : probleem met zelfregulatie
 zelfregulatie omvat uiteenlopende gedragingen
- kunnen stoppen met gedrag indien nodig
- weerstand tegen afleiding
- reguleren van denken en emoties

 Gebrek aan zelfregulatie = gevoelig voor invloeden van omgeving  verschilt per situatie
 Omgevingskenmerken bepalen mee of ADHD-gedrag zich laat zien

- ADHD kenmerken opvallender indien :
 Weinig structuur
 Activiteiten saai
 Activiteiten vereisen mentale inspanning
1

, - ADHD kenmerken vallen minder op indien :
 Gestructureerde situaties
 Interessante activiteiten
 Frequente beloning voor gedrag

Hét ADHD-kind bestaat niet
 Sommigen vooral thuis of op school ADHD kenmerken
 Sommige kinderen uiteenlopende bijkomende problemen
 Maar : is er bij al deze kinderen wel 1 algemeen tekort in zelfregulatie?
 Misschien betere opvatting :ADHD als gedragsbeeld met verschillende onderliggende processen

Definitie van Caspi, 2013
Poor childhood self-control, reflecting executing deficits and emotional dysregulation cut across all disorder (
internalizing, externalizing and thought disorder) liabilities and is a salient early developmental feature of the general
psychopathology factor ( p factor)

Slechte jeugd zelfbeheersing (zelfregulatie) , als gevolg van tekorten in het executief functioneren en emotionele
ontregeling dwars doorheen hele stoornis ( internaliserende, externaliserende en aandachtsstoornis) verplichtingen
en is een opvallende vroege ontwikkelingsstoornissen kenmerk van de algemene psychopathologie factor (p-factor)


2. Aandacht-en impulsgeneratie : normale en afwijkende vormen

KLOP perspectief :
Nadruk op continuïteit tussen aandachts-en impulsregulatieproblemen (hyperactiviteitsproblemen )
In kleutertijd en later in de ontwikkeling
 Geen dichotomie ( wel/geen stoornis)
 Continuüm tussen normale/afwijkende vormen
 Gevolg: gedifferentieerde verzameling van betekenisvolle vormen van hyperactiviteitsproblemen

2.1 Normale ontwikkeling zelfregulatie

 Veel gedragingen ( die bij ADHD) horen eigenlijk normaal bij kleuters
 = vervelend maar niet abnormaal bij kleuters  normaal gedrag niet pathologiseren
- niet kunnen stilzitten
- aandacht niet houden
- moeite met “beurt afwachten”
 Kleuters tonen wel veranderingen in vermogen tot zelfregulatie
 Bv. leren gedrag, aandacht, impulsen en emoties te reguleren
 = belangrijk voor diagnostiek ADHD  onderscheid maken tussen :
- Normatief leeftijdsadequate uitingen
- Normatief leeftijdsinadequate uitingen van hyperactief/impulsief/onoplettend gedrag

2.1.1 Normale ontwikkeling zelfregulatie

 begint reeds vroeg in kindertijd (voor men naar school gaat )
 hangt samen met rijping hersenen
 hangt samen met ontwikkeling hogere orde cognitieve processen ( = executieve functies)
 rol ouders en verzorgers : kunnen faciliterend/remmend werken op deze ontwikkeling
2

, Vroege ontwikkelingsantecedenten van zelfregulatie ( Kopp, 1982)

Leeftijd Fase Kind Omgeving

0- 3 maand Neurofysiologische Modulatie eigen arousal Mate waarin omgeving sensitief
rijping reageert op arousal kind

3 – 12 maand Sensomotorische Motorisch gedrag aanpassen aan Mate waarin omgeving
modulatie omgeving stimulering biedt
bv. reiken naar een speeltje

12 – 18 maand Controle Bewustwording van sociale Mat van sensitiviteit en
verwachtingen en adequate responsiviteit waarmee
aanpassing hieraan : bv. beeld omgeving zich aanpast aan
opvolgen van een eenvoudig gedragsstijl kind
verzoek (bv. geef mama een kus )

2 jaar + Zelfcontrole Kind kan in toenemende mate Mate waarin conflicten rond
directe beloning uitstellen : kan autonomie goed worden
eigen gedrag monitoren in het licht opgelost. Mate waarin uitstel van
van een bepaald doel beloning en frustratietolerantie
worden versterkt !



Ontwikkeling zelfregulatie = belangrijke ontwikkelingstaak
 Leren sturen eigen gedrag en emoties
 Leren om langer te concentreren
 Vooruit leren denken
 Doelgericht bezig blijven
 Afleidingen weerstaan
 Directe beloning uitstellen voor later tijdstip

= uitingen van zelfregulatie
= voorspellers van gunstige ontwikkeling

 nodig om
 school te doorlopen
 sociaal competent te worden
 werk te vinden

Vaardigheden tot zelfregulatie : aansturing door executieve functies
 executieve functies nodig voor zelfregulatie
 want : nodig voor uitvoeren van doelgericht en aangepast gedrag
- werkgeheugen
- inhibitie
- cognitieve flexibiliteit




3

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur tikoude. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour $3.36. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

64670 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!

Récemment vu par vous

Examen ·

(0)

Test Bank-Leadership-Essentials of Leadership & Managengement-White Head

Examen ·

(0)

NR 412 Exam 1 (Latest 2024 / 2025) Questions & Answers with rationales

Autre ·

(0)

BIO 220 Topic 3 Assignment Human Population and Toxins Grand Canyon

Examen ·

(0)

2023 RN NCLEX PROCTORED EXAM WITH 100% CORRECT QUESTIONS AND ANSWERS

Examen ·

(0)

APR 241 test 2 part 2 Liberty University - Questions with complete solution

Examen ·

(0)

BTEC The Music Industry - Exam Revision 2023 WITH 100% CORRECT ANSWERS

Examen ·

(0)

NURS 612 Maryville Exam 3/Abdomen Questions And Answers 100% Verified

Pack ·

(0)

ADVANCED PHARMACOLOGY QUIZZES WITH VERRIFIED ANSWERS BUNDLED EXAM

Examen ·

(0)

RN Nursing Care of Children Online Practice 2024 A with NGN RATED A

$3.36  1x  vendu
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté