Deze samenvatting bevat een zelfgemaakte uitwerking van de bijhorende artikelen van het integraal tentamen bs11 & 12. Voor dit tentamen is het van belang dat de bijhorende artikelen goed doorgenomen worden. Als tip zou ik willen zeggen lees de intro en conclusies van de artikelen goed en neem deze ...
Kennislab 11.2 – Collectieve preventie
Artikel: Wijkteams en diversiteit (Hoofdstuk 2, 6 en 7)
Hoofdstuk 2: Literatuuronderzoek
Bereik
- Bewoners met een migratieachtergrond worden minder goed (of niet tijdig) bereikt door de formele
hulpinstanties
- Kinderen en gezinnen uit niet-westerse herkomst zijn onder verantwoordigd in opvoed- en
ontwikkelingsondersteuning terwijl zij oververtegenwoordigd zijn in niet-vrijwillige, zwaardere vormen
van hulpverlening
- Jeugdzorginstellingen weten bepaalde migrantengezinnen niet of pas in een te laat stadium te bereiken
- Gebruik hulpinstellingen bij Antilliaanse achtergrond hoger dan gemiddeld, Turkse juist lager
- Migrantenouderen maken minder gebruik van thuiszorg >> zorgsysteem is minder goed bekend >>
ervaart drempels om bij instellingen aan te kloppen
- Turkse en Marokkaanse migranten hebben informatieachterstand >> taalbarrière
- Hoge mate van onbekendheid en wantrouwen tegen Nederlandse hulpverlening
Hulp zoekgedrag
- Voornamelijk problemen oplossen binnen de familie
- Stap naar professionele hulp is hierdoor groter
- Minder kennis over hulpverlening >> taalbarrière
- Migranten beschouwen de huisarts als steun en toeverlaat
- Migrantiegezinnen vragen als eerst hulp bij opvoeding aan; (schoon)ouders/vrienden/kennissen/buren
- Hoger opgeleide praten vaker met andere over opvoeding dan laag opgeleiden
Internationaal perspectief
- In andere landen speelt ook de mismatch tussen algemene voorzieningen en (kwetsbare)
migrantengroepen
- Wordt aan de hand van 2 factoren bepaald:
Persoonlijke factoren
- Armoede, cultuur verschillen, taalproblemen en gebrekkige kennis over het systeem
- Organisatorische factoren
Aanbod, werkwijze interculturele deskundigheid, samenwerking met informele
netwerken en voorzieningen als tolken
Bekendheid en vertrouwen
- Vergroten toegankelijkheid jeugdhulp begint met het vergroten van de kennis over de wijkteams >>
migranten moeten weten dat ze bestaan en waarvoor ze dienen
- Divers personeelsbestand vergroot het vertrouwen
- Outreached werken > draagt bij aan de toegankelijkheid > professionals zichtbaar op locaties waar de
doelgroep zich bevind >> school & huisarts
Samenwerking en informele netwerken
- Weekteams besteden weinig tijd aan organiseren van informele netwerken
- Samenwerking tussen sleutelpersonen en migrantenorganisaties en het reguliere aanbod is van groot
belang >> professionele ondersteuning van vrijwilligers of toeleiding naar professionele hulp waar
nodig is.
- Mond-tot-mond reclame komt veel voor in migrantengemeenschappen
Effectiviteit van het aanbod
- Kan alleen effectief zijn als er nauw wordt aangesloten op de belevingswereld van gezin of jongere >>
aansluiten op behoeften en situatie van de doelgroep.
- ‘diversiteitcompetentie’ > kennis omvat zowel vaardigheden en attituden waarmee de professional zich
optimaal kan instellen op de diversiteitskenmerken van cliënten.
, - Taalniveau aanpassen naar de cliënt >> houding en vaardigheden van professional kunnen
doorslaggevend werken bij cliënten met migratieachtergrond
- Waakzaamheid van vooroordelen, belangstelling tonen, flexibel met de tijd omgaan en positieve
benadering >> methodieken op maat.
Interventies
- Verschillende programma’s met enkele aanpassen zijn bruikbaar voor migratiemensen
- Voor effectiviteit van interventies > positieve alliantie tussen professional en cliënt
- Door professional en cliënt te matchen op cultuur achtergrond kan de alliantie worden
versterkt.
Conclusie
- Perspectiefrijke elementen kunnen de toegankelijkheid en effectiviteit van wijkteams voor (kwetsbare)
migrantengroepen verbeteren door:
Voorlichting over mogelijkheden wijkteams
Outreachende benadering
Tijd en geduld voor het opbouwen van vertrouwen
Samenwerking met sleutelfiguren of migrantiezelforganisaties
Inzet medewerkers met eenzelfde culturele achtergrond als doelgroep
Interculturele deskundigheid van de professional en werkwijze afgestemd op behoeften
van cliënt.
Hoofdstuk 6: Overzicht instrumenten ‘diversiteitsproof’ werken
Tools om de inhoudelijke werkwijze van de wijkteammedewerkers in het werken met mensen met een migratie
achtergrond te versterken >> maatregelen om de toegankelijkheid te optimaliseren en de deskundigheid van
medewerkers te vergroten. In 14 stappen:
1. Vier stappen
Beschrijving van 4 stappen om de ondersteuning vanuit het wijkteam beter te laten aansluiten op
de behoefte end de beleving van de wijkbewoners met migratieachtergrond
2. Reflector: van ontkenning naar wederzijdse integratie
Welke interculturele competenties heb jij en hoe kan je nieuwe competenties verwerven? >
werken met reflector maakt je bewust van verschillende houdingsaspecten
3. Werk jij diversiteitsproof?
Een checklist voor professionals om te reflecteren op eigen houding en vaardigheden
4. Wijkanalyse
Scan van de wijk > input van bewoners, (migranten)organisaties en maatschappelijke organisaties
over de situatie uit de wijk >> geeft duidelijk overzicht van de diversiteit in de wijk en het
vraagstuk wat gaat er goed en wat kan beter?
5. Intercultureel communiceren
Opsomming van tips gericht op effectieve communicatie met diverse achtergronden
6. Cultureel interview
Vragenlijst die de professional ondersteunt om met de cliënt in gesprek te gaan over zijn
leefwereld en migratiegeschiedenis. >> helpt opvattingen en gedrag van de cliënt te duiden >
behoeften en wensen van individu staan centraal zonder daarbij het culturele en sociale uit het
oog te verliezen > doel; wensen van de cliënt te kennen en erkennen
7. Bezoekmannen en -vrouwen
Leveren waardevolle bijdrage aan bestrijding eenzaamheid
Haalt bewoners uit hun sociaal isolement en begeleidt ze naar taalles, scholing, werk,
opvoedadvies, hulpverlening of gezondheidszorg
8. Spiegelbijeenkomst
Kwetsbare burgers (met migratieachtergrond) komen samen om te praten over hun ervaringen en
wensen, onder begeleiding van een gespreksleider.
9. Interculturele morele oordeelsvorming
Vergroten van de deskundigheid en het verbeteren van competenties van professionals die
werken met kwetsbare groepen
, 10. Interculturele levenslijn
Een tool die professionals kunnen gebruiken bij het werken met islamitische jongeren in
verschillende leefwerelden; thuis, op school en straat > in elke leefwereld krijgen ze soms
verschillende of botsende, pedagogische boodschappen mee
11. Kulturhuske
Doel: ontmoeting, talentontwikkeling, maatschappelijke participatie en binding met de wijk te
bevorderen > door een huiskamer en podium in de wijk te creëren > bewoners zorgen zelf voor
programmering van activiteiten
12. Netwerkcoach
Mensen in kwetsbare situaties die een zwak sociaal netwerk hebben (weinig ondersteunende
relaties)
13. ABCD-methode
Asset-Based Community Development > het van binnenuit werken aan een in economisch,
cultureel en sociaal opzicht leefbare buurt door sociale relaties tot stand te brengen
14. Zelfredzaamheidmatrix
Veel gebruikt in sociale wijkteams om bewoners te analyseren en ondersteuningstraject te
monitoren
Hoofdstuk 7: Conclusie en aanbevelingen:
Conclusie: Werkzame elementen nog niet breed toegepast
- Aanbeveling: Ontwikkel een eenvoudige methode voor gemeenten en wijkteams die inzichtelijk maakt
welke diversiteitsaspecten het resultaat van wijkteams kunnen beïnvloeden
Conclusie: Beleidsmatige aandacht beperkt
- Aanbeveling: Formuleer als gemeente samen met de wijkteams een visie op het thema diversiteit met
het doel de effectiviteit en efficiëntie van de wijkteams te verbeteren
Conclusie: Besef van de urgentie groter bij de wijkteams dan bij gemeente
- Aanbeveling: Stimuleer vanuit de wijkteams de gemeente om gezamenlijk beleid te ontwikkelen op het
gebied van diversiteit en cultuursensitief werken
Conclusie: Veel wijkteams hebben behoefte aan ondersteuning
- Aanbeveling: Zorg op lokaal niveau voor ondersteuning van het verbeterproces
Conclusie: Interculturele deskundigheid krijgt prioriteit
- Aanbeveling: Zorg voor tolkenvoorzieningen, voor de gevallen waarin dat echt nodig is
Conclusie: Toegankelijkheid kan beter
- Aanbeveling: Intensiveer de samenwerking met sleutelfiguren en migrantenzelforganisaties die als brug
kunnen fungeren tussen doelgroep en wijkteams
- Benoem vanuit de organisaties van wijkteams een medewerker die als vast contactpersoon voor
migrantenorganisaties gaat fungeren
- Bevorder de gelijkwaardige samenwerking door vrijwilligers van informele netwerken te faciliteren;
zaalruimte of vrijwilligersvergoeding
Conclusie: Diversiteit in teams is beperkt
- Aanbeveling: maak een plan om meer diversiteit onder de medewerkers én stagiairs van de wijkteams
te bewerkstelligen
Conclusie: Outreachend werken komt maar langzaam van de grond
- Aanbeveling: Bevorder de bekendheid met de wijkteams en de laagdrempeligheid door
voorlichtingsbijeenkomsten voor verschillende migratiegroepen (samen met migrantenorganisaties) en
vraag tijdens deze bijeenkomst bewoners expliciet naar hun wensen > dit leidt naar meer bekendheid
en vertrouwen
- Zorg voor laagdrempelige aanspreekbare hulpverleners op de vindplaatsen, zoals bij de
migrantenorganisaties op scholen
- Bespreek als teams met samenwerkingspartners hoe doorverwijzing van migranten zo moed mogelijk
kan verlopen > feedback
Conclusie: Duurzame inbedding
- Aanbeveling: Ontwikkel een checklist waarmee gemeenten op hoofdlijnen de diversiteitsaspecten bij
wijkteams kunnen monitoren
- Ondersteun de positieve ontwikkelingen met gemeentelijk meerjarenbeleid op hoofdlijnen
- Benoem een projectleider binnen de gemeente en een werkgroep vanuit de teams die
diversiteitsapsecten duurzaam gaan implementeren
, Conclusie: Behoefte aan landelijke ondersteuning
- Aanbeveling: Neem algemene, landelijke handreikingen diversiteitsaspecten op
- Vergroot bewustzijn en het besef van de urgentie bij gemeente door in gesprek te gaan
Kennislab 11.4 – Kwetsbaarheid
Rapport: van SCP 2011, Kwetsbare ouderen
3.1 Opkomst van het begrip frailty
- Frail elderly = een specifiek segment van de ouderen oudere bevolking te kunnen aanduiden
- Definitie kwetsbare ouderen in 1978; personen die meestal, maar niet altijd, een hogere leeftijd
hebben dan 75 jaar en die vanwege opeenstapeling van diverse voortdurende problemen frequent
ondersteuning nodig hebben om het hoofd te kunnen bieden aan het dagelijks leven.’
3.2 Afbakening van het begrip ‘kwetsbaarheid’
- Veelvuldig geciteerde definitie van kwetsbaarheid (Fried, 2004): kwetsbaarheid is een biologisch
syndroom van een verminderde reserve en weerstand tegen stressoren, dat het resultaat is van daling
van diverse fysiologische systemen, en dat kwetsbaarheid voor ongewenste uitkomsten veroorzaakt.
Bijbehorende meetbare definitie (kwetsbaar bij 3 of meerdere overeenkomsten);
Onbedoeld gewichtsverlies
Zelf rapporteerde uitputting
Zwakheid
Traagheid in lopen
Verminderde fysieke activiteit
3.3 Verschil tussen kwetsbaarheid en verwante begrippen
Kwetsbare ouderen omschrijven kwetsbaarheid in; slechte gezondheid, moeite hebben met lopen, somber zijn,
angstig zij, weinig sociale contacten hebben en niet in staat zijn dingen te doen die ze willen doen.
- Mannen leggen meer de nadruk op fysieke beperkingen (kwam voor in tentamen 1)
- Vrouwen meer op psychologische en sociale beperkingen
Voor kwetsbare ouderen en niet kwetsbare ouderen omvat kwaliteit van leven;
- Goede gezondheid hebben
- Je goed voelen
- Sociale relaties hebben
- Actief zijn
- Andere mensen helpen
- Een fijn huis in een goede buurt
- Gezondheid, welzijn en sociale contacten zijn het belangrijkste
3.4 een conceptueel model van kwetsbaarheid
Het model schets de weg van kwetsbaarheid
naar ongewenste gebeurtenissen; laat zien dat
het beïnvloed kan worden door verschillende
factoren. Dit model + cognitieve achteruitgang
en symptomen van depressie.
De prevalentie van kwetsbaarheid stijgt met de
leeftijd, zo ook zijn vrouwen kwetsbaarder dan
mannen (fried).
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller annabelledehaan. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $11.27. You're not tied to anything after your purchase.
