Förrer. Opbrengstgericht werken. Planmatig opbrengstgericht werken op school- en groepsniveau.
Opbrengstgericht werken gegevens verzamelen en gericht gebruiken om leerlingresultaten te
verbeteren cyclisch proces (PDCA).
Plan: SMART formuleren van beoogde resultaten
Do: uitvoeren en resultaten meten
Check: analyse en verklaring van resultaten
Act: vaststellen acties en interventies om de resultaten te verbeteren/doel te bereiken.
Aspecten van effectief onderwijs:
Doelen: stellen van hoge doelen en doelgericht werken
Tijd: besteden van voldoende tijd aan basisvaardigheden en extra tijd voor risicoleerlingen
Aanbod: doorgaande leerlijn, beredeneerd aanbod, goede methoden en materialen
Instructie: gebruik maken van het directe instructiemodel
Differentiatie: convergente differentiatie
Monitoring: ontwikkeling van leerlingen volgen met methode en niet methode toetsen,
observaties en gesprekken
Cyclus voor opbrengstgericht werken op schoolniveau
Plan Formuleren/aanscherpen leerlingdoelen op groepsniveau (SMART)
Formuleren doelen voor leerkrachten m.b.t. effectief onderwijs (zie bovenstaand)
Vaststellen toetskalender
Inplannen deelname bovenschools georganiseerde scholing- en
netwerkbijeenkomsten
Inplannen teamvergaderingen m.b.t. effectief onderwijs
Inplannen coaching leerkrachten
Inplannen teamvergaderingen m.b.t. leerlingresultaten en onderwijs
Vaststellen doelen en afspraken in verbeterplan
Do Afspraken maken over uitvoering effectief onderwijs
Uitvoeren van de werkwijze door leerkrachten
Monitoring/ondersteuning door IB’er of schoolleider
Deelname aan bovenschoolse bijeenkomsten
Aandacht uitvoering effectief onderwijs in teamvergaderingen
Toetsafname volgens toetskalender
Check Gegevens leerresultaten groepen weergeven in totaaloverzicht
Analyse
Verklaring
Vergelijken met andere scholen
Beoordelen uitvoering werkwijze door schoolleider
Act Teambespreking: reflectie n.a.v. analyse leerlingresultaten en uitvoering effectief
onderwijs
Teamafspraken: wat gaan we eraan doen?
Dit vindt twee keer per jaar plaats o.b.v. het LOVS.
Cyclus voor opbrengstgericht werken op groepsniveau
Plan Formuleren doelen komende periode
Clusteren leerlingen met vergelijkbare instructiebehoeften
Benoemen instructiebehoeften leerlingen
Signaleren leerlingen met behoefte aan specifieke aandacht
Opstellen groepsplan
Do Uitvoeren groepsplan en verzamelen gegevens ontwikkeling leerlingen
Check Verzamelen leerlinggegevens in groepsoverzicht
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller KarinNakworst. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.20. You're not tied to anything after your purchase.
