Lecture 4 -- Human Development -- Endocrine System
Lecture 3 -- Human Development -- Female reproductive System
Lecture 2 -- Human Development -- Male reproductive System
All for this textbook (3)
Written for
Fontys Hogeschool (Fontys)
HBO Verpleegkunde
AFP 1
All documents for this subject (21)
Seller
Follow
saravoets
Content preview
Anatomie, Fysiologie & Pathologie
Les 1 kennis maken met klinisch redeneren
Leerdoelen:
1. De student verwoordt welke deelvaardigheden nodig zijn voor een verantwoorde
klinische redenatie.
Informatie verzamelen en combineren vanuit diverse bronnen
Verpleegkundige zorgvragen, zorgresultaten en interventies vaststellen
Het verloop monitoren en de resultaten evalueren bij zorgproblemen in de 4
gebieden van het menselijk functioneren
Classificaties van verpleegkundige kennis toepassen
2. Laat zien welke leermiddelen mogelijk gebruikt kunnen worden binnen de lessen
AFP.
Zakboek verpleegkundige diagnosen.
Anatomie en fysiologie een inleiding
Datzaljeleren.nl
Google
Kennisclips
3. Benoemt de relatie tussen klinisch redeneren en methodisch handelen.
Klinisch redeneren à het continu procesmatig gegevens verzamelen en analyseren
gericht op het vaststellen van vragen en problemen van de zorgvrager, en het kiezen
van daarbij passende zorgresultaten en interventies.
Bij methodisch handelen à gaat het om een bewuste systematische aanpak van het
verpleegkundig handelen. Er wordt eerst bedacht hoe het probleem aangepakt gaat
worden.
4. Is zich bewust van de relatie tussen kennis van biomedisch domein en het klinische
besluitvormingsproces.
Klinisch redeneren à het continu procesmatig gegevens
verzamelen en analyseren gericht op het vaststellen van vragen en problemen van de
zorgvrager, en het kiezen van daarbij passende zorgresultaten en interventies.
Canmeds-rollen: à
,Les 2 – basis parameters
Leerdoelen
1. heeft kennis en maakt gebruik van medische terminologie
Medische terminologie: het vakjargon
2. kent de normaalwaarden van relevante basisparameters;
Zie tabel hieronder
3. selecteert relevante observatieparameters aan de hand van aangeboden casus
4. relateert observatieparameters aan orgaanfuncties;
Ademhalingsfrequentie/Ademhalingspatroon Heeft te maken met de longen
Gevolg: Organen kunnen niet genoeg zuurstof meer krijgen, klaplong, astma,
COPD.
Kleur Heeft de maken met de lever Gevolg afwijking parameter: kan wijze
op verschillende aandoeningen van de lever en galblaas/galwegen.
Kerntemperatuur Heeft te maken met het hele lichaam Gevolg afwijking
parameter: Als je een te hoge temperatuur hebt kan dit wijzen op een infectie,
blessures of andere ziektes. Een te lage temperatuur zorgt er voor dat alles
minder hard en snel werkt. Beide kunnen dodelijk zijn.
Oriëntatievermogen Als het oriëntatievermogen niet goed meer is zijn
mensen verward Gevolg afwijking parameter: Meestal duidt verwardheid op
een beroerte.
Bloeddruk Hart en bloedvaten Gevolg afwijking parameter: De rest van de
organen kunnen dan te weinig bloed krijgen.
5. kent de redeneerhulpmiddelen ABCDE, (M)EWS, SBAR en DENWIS.
, ABCDE Airway- Breathing- Circulation- Disabilities- Exporsure/environnnement
1. Airway beoordeeld wordt of de lucht-/ademweg vrij is; zo nodig moet deze
vrijgemaakt worden. CWK-controle.
2. Breathing zijn er symptomen van een bedreigde oxygenatie/gaswisseling? Is er
een indruk van de zuurstofsaturatie? Is toediening van zuurstof nodig? Moet er
beademing worden toegepast, al of niet met gebruik van hulpmiddelen?
3. Circulation zijn er symptomen van een bedreigde circulatie? Wat zijn de
eventuele oorzaken? Zijn er bloedingen?
4. Disabilities is er een bewustzijnsstoornis en/of andere acute neurologische
symptomen? Bij de objectivering van storingen in het bewustzijn wordt gebruik
gemaakt van de Glasgow Coma Scale.
5. Exposure/environnement is de lichaamstemperatuur gestoord en wat is daarvan
de oorzaak? Hebben omgevingsfactoren daarop invloed gehad (zoals koud water bij
dreigende verdrinking)? Denk ook aan koolmonoxide / de omgeving van de patiënt.
Treat first what kills first!
(M)EWS Modified Early Warning Score
SBAR Situation- Background- Assessment- Recommendation
Deze methode is bedoeld voor de communicatie tussen de verpleegkundigen zelf. Het werkt
als volgt.
Situation(Situatie) Je legt de situatie uit waarin je zit (Ik bel over.., Het
probleem waar ik over bel is…, Ik heb de patiënt gezien en de vitale functies
zijn…, Ik maak me zorgen over….)
Background(Achtergrond) Je legt de achtergrond van het verhaal uit (De
neurologische status van de patiënt is: …., De huid is…., De zuurstofaturatie is: ….,
(Bij chirurgische patiënten: De wond ziet er als volgt uit…))
Assessment (Beoordeling) Je legt uit wat jij denkt dat het probleem is (Ik denk
dat dit het probleem is…., het probleem lijkt cardiaal, infectie, neurologisch,
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller saravoets. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.69. You're not tied to anything after your purchase.