Onderzoek Leraar Worden Pabo Inholland periode 1.1
20 views 0 purchase
Course
Onderzoek Leraar Worden (2215ONDLWA)
Institution
Hogeschool InHolland (InHolland)
Het verslag ‘Onderzoek leraar worden’ is geschreven in jaar 1, periode 1 van de pabo Inholland. Het verslag kan niet gekopieerd worden in verband met de plagiaatscan, maar kan gebruikt worden als voorbeeld tijdens het schrijven van het verslag. Het verslag is beoordeeld met een 7,4. Voor bewijs...
Student: Ashley Hofman
Studentnummer: 616845
Klas: ROPABOVT1A2
Begeleider: Rinke Berkenbosch
Datum van inleveren: 03-11-2020
,Voorwoord
Voor u ligt het onderzoek ‘Leraar worden’ van PABO studente Ashley Hofman. Het onderzoek leraar
worden is een opdracht vanuit de pabo in periode 1 van leerjaar 1. In het onderzoek leraar worden
gaat het over het beroep leerkracht basisonderwijs. In dit onderzoek zal beschreven worden wat de
beroepstaken van een leraar zijn, welke taken een leraar heeft en welke rollen een leraar heeft.
Vervolgens wordt er een leerkracht geobserveerd aan de hand van en observatieschema. De
resultaten hiervan zijn uitgewerkt terug te vinden in dit verslag.
Het onderzoek leraar worden vond ik interessant om uit te voeren. Zo ben ik achter de verschillende
taken van een leraar gekomen en heb ik een beter idee gekregen van wat het beroep inhoudt.
Daarnaast vond ik het leuk om leraren te observeren en toe te kijken hoe zij het beroep in de
praktijk toepassen.
Ik wil graag mijn klasgenoten, Serisha York en Jailinn van den Oord, bedanken voor de ontvangen
peerfeedback. Hier heb ik veel aan gehad. Daarnaast wil ik mijn werkgroepbegeleider, Rinke
Berkenbosch, bedanken voor de goede en duidelijke feedback op het theoretisch kader. Tot slot wil
ik mijn praktijkbegeleiders, Debby van den Heuvel en Jop van der Linden, bedanken dat zij mij
hebben begeleid tijdens het lopen van de stage, het observeren en dat zij mij de kans hebben
gegeven om dit onderzoek uit te voeren.
Ashley Hofman, 03-11-2020, Vlaardingen
2
, Inhoudsopgave
Voorwoord ........................................................................................................................ 2
1. Inleiding ........................................................................................................................ 4
1.1 Probleemstelling .................................................................................................................. 4
1.2 Doel van het onderzoek ....................................................................................................... 4
1.3 Hoofd- en deelvragen ........................................................................................................... 4
2. Theoretisch kader .......................................................................................................... 5
2.1 De vier beroepstaken van een leraar .................................................................................... 5
2.2 Welke taken heeft een leerkracht binnen en buiten het lokaal ............................................. 5
2.3 De rollen van een leerkracht binnen het lokaal .................................................................... 6
3. Onderzoeksmethode ...................................................................................................... 8
4. Resultaten en analyse .................................................................................................... 8
5. Conclusie ..................................................................................................................... 10
6. Reflectie ...................................................................................................................... 11
Bibliografie ...................................................................................................................... 12
Bijlage 1: Ontvangen peerfeedback ................................................................................. 13
Bijlage 2: Gegeven peerfeedback ..................................................................................... 14
Bijlage 3: Observatieschema ............................................................................................ 15
Bijlage 4: Checklist volledigheid onderzoeksverslag ......................................................... 17
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller pedagogischestudent. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.43. You're not tied to anything after your purchase.
