Les 1 Begrijp Onderwijs
Inhoud:
INTRODUCTIE:
1. Doel en inhoud
2. Aanpak
3. Evaluatie
DEEL 1 Onderwijsorganisatie
1.1. Leren als recht en plicht
1.2. Structuur van onderwijs
Deel 1 Onderwijsorganisatie
1.1 Leren als recht en plicht
RECHT OP ONDERWIJS
Kind heeft recht op onderwijs
(kleuter)onderwijs is niet verplicht voor kinderen jonger dan 5 jaar
Sterk aangeraden om vanaf 2,5 naar kleuterklas te gaan
LEERPLICHT
Kinderen van 5 – 18 jaar zijn leerplichtig, niet schoolplichtig
Huisonderwijs
1.2 Structuur van het onderwijs in Vlaanderen
Kleuteronderwijs – onderwijsdoelen: ontwikkelingsdoelen – nastreven
Lager onderwijs – onderwijsdoelen: eindtermen – te bereiken
1.2.1. Buitengewoon onderwijs
Voor kinderen met specifieke onderwijsbehoeften voor wie het gemeenschappelijk curriculum
met redelijke aanpassingen niet haalbaar is in een school voor gewoon onderwijs.
Type 1: licht mentale handicap (in afbouw)
Type 2: verstandelijke beperking
Type 3: emotionele of gedragsstoornis, zonder verstandelijke beperking
Type 4: motorische beperking
Type 5: ziekenhuis, preventorium of residentiële setting
Type 6: visuele beperking
Type 7: auditieve beperking of een spraak- of taalstoornis
Type 8: ernstige leerstoornissen (in afbouw)
Type 9: autismespectrumstoornis, zonder verstandelijke beperking
Voor type 1 en 8 bestaat geen kleuteronderwijs
1.2.2. Secundair onderwijs
DOEL HERVORMINGEN SO
Vroegtijdig schoolverlaten voorkomen door
o Ouders & leerlingen keuzevaardiger maken
, o School- en studiekeuze los van SES
o Betere aansluiting naar HO / afstemming op de arbeidsmarkt
o Betere prestaties (PISA) door ambitieuzere ET en van de basisvorming
o Opwaardering technisch & beroepsgericht onderwijs
DOEL 1e GRAAD
Voorbereiden op bewuste en gerichte studiekeuze in de 2 e graad door:
o Basisvorming – werken aan sleutelcompetenties
o Differentiatie – op maat van de leerlingen
o Basisoptie – kennismaking met een domein
, Les 2 begrijp onderwijs
Inhoud:
DEEL 1 Onderwijsorganisatie:
1.3. Onderwijsbeleid
1.4. Historische breuklijnen
Gelijke onderwijskansen – saved by the bell
Deel 1 Onderwijsorganisatie & GOK
Zie doelenlijst op Chamilo
1.3. onderwijsbeleid
Macro – Meso – Mirco
Macro overstijgt Mesoniveau Macro is Vlaams, Federaal, Europees en wereldniveau
1.3.1. a) Onderwijs in Vlaanderen – MACRO
Vlaamse Gemeenschap
Bevoegdheden mbt het onderwijs liggen bijna volledig bij gemeenschappen
Elke gemeenschap eigen educatief systeem
Verschil gemeenschappen en gewesten!!
1 Vlaams Parlement en 1 Vlaamse Regering
Vlaamse regering keurt decreten goed
VLAAMS ONDERWIJS
Aantal bevoegdheden, zoals onderwijs, werden overgeheveld naar de gemeenschappen, met enkele
uitzonderingen die federaal blijven.
Vlaamse Minister van Onderwijs bevoegd voor kleuter t.e.m. universitair onderwijsbeleid
Federale Bevoegdheden:
Bepalen van begin en einde van leerplicht
Vastleggen minimumvoorwaarden voor diploma
Bepalen pensioenen van het onderwijspersoneel
RECHT OP ONDERWIJS
Bepaald door grondwet en IVRK (Internationaal Verdrag Inzake de Rechten van het Kind)
Leerplicht
Toegang tot onderwijs
Kosteloos gedurende leerplicht
Inschrijvingsrecht
GOK
Vrijheid van onderwijs
, b) Vrijheid van onderwijs
= vrijheid van onderwijsverstrekkers
Vrijheid van oprichting
Vrijheid van inrichting
Vrijheid van richting – pedagogische vrijheid
Vrijheid is niet absoluut:
Naleven van wettelijke en reglementaire bepalingen:
Kwaliteit van onderwijs
Veiligheid
IVRK
…
Controle door onderwijsinspectie van de Vlaamse overheid
Passief:
= Vrijheid van onderwijsgebruikers, vrije schoolkeuze
Neutraliteit van GO! (Vlaamse Gemeenschap)
Keuze tussen erkende godsdiensten of NCZ
Iedereen mag zelf een school oprichten
Theorie: Onderwijsvrijheid waarborgt het bestaansrecht van scholen gefundeerd op verschillende
levensbeschouwelijke opvattingen én van scholen op basis van een eigen pedagogische methode.
Grondwettelijk Hof heeft expliciet erkend dat onderwijsinitiatieven – onder redelijke voorwaarden –
aanspraak moeten kunnen maken op subsidies.
Praktijk: programmatienormen om voor subsidies in aanmerking te komen, blijken vrij scherp en
nieuwe scholen moeten tot een jaar aan financiële middelen kunnen voorschieten.
c) Toegang tot onderwijs & inschrijvingsrecht
Theorie: Vanuit het recht op onderwijs (grondwet)
Praktijk: Kansarme en allochtone jongeren?
GOK-decreet: decreet betreffende gelijke onderwijskansen
VLAAMS ONDERWIJSBELEID: DE BELEIDSCYCLUS
Voorbereiding van decreet door minister van onderwijs en vorming (+kabinet en
departement Onderwijs)
Beslissing over hoe de beleidsmaatregel eruit ziet
Uitvoering in onderwijsveld (departement, scholen + verschillende
onderwijsorganisaties)
Evaluatie door inspectie en netten en scholen
HET BELEIDSDOMEIN ‘ONDERWIJS EN VORMING’
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller yonijanssens80. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.11. You're not tied to anything after your purchase.