Dit document bevat mijn twee kritische beroepssituaties die ik heb gebruikt voor mijn afstudeergesprek op mijn stage. Ik studeerde af op de oncologie & hematologie afdeling.
Ik heb mijn stage gehaald met een 8.
In mijn documenten maak ik gebruik van literatuur om mijn opvattingen te beargum...
Naam
Studentnumm 0906422
er
Datum 18/06/2020
Stageplaats Albert Schweitzer ziekenhuis
Afdeling Interne geneeskunde hematologie
& oncologie
Werkbegeleid Cora Vlot & Anja Egas
ers
School Hogeschool Rotterdam
Opleiding Hbo Verpleegkunde
Cursus Regielijn assessment
Cursuscode OVK4AASS01
Instellingsdoc Sharon Visser
ent
, Kritische situatie
Situatie: Begin mei werkte ik een dagdienst op de afdeling interne geneeskunde
hematologie & oncologie. Ik stond samen met een gediplomeerd verpleegkundige op de
palliatieve unit. Deze dienst had ik de coördinatie over de palliatieve unit, dit waren acht
patiënten (Competentie: 11, 12). Tijdens de dienst was ik het aanspreekpunt voor de
artsen/patiënten en naasten, hielp ik de patiënten met de verzorging, deed ik zelfstandig
de artsenvisite, delegeerde ik taken naar mijn collega en keek ik naar de kwaliteit van
zorg.
Taak: Tijdens deze dienst was het mijn taak om de zorg voor acht patiënten te
coördineren. Hierbij deed ik zelfstandig de artsenvisite. Daarbij was het mijn taak om
klinisch te redeneren, te indiceren en samen te werken met collega’s en andere
disciplines. Daarnaast was het mijn taak om aan de kwaliteit van zorg te werken, het
zelfmanagement van mijn patiënten te versterken en ten allen tijde te handelen volgens
mijn bevoegd- en bekwaamheden.
Actie: Aan het begin van mijn dienst las ik de naslag, toedieningsregistratie, rapportages
en de controlemetingen om een overzicht te krijgen van de toestand van de patiënten.
Hierin viel het mij op dat er bij een patiënt was gestart met diclofenac bij
wortelcompressie al gevolg van een ossale metastase. In de rapportages las ik dat dhr.
last had van maagklachten, zoals misselijkheid, oprispingen en verminderde eetlust. In de
toedieningsregistratie zag ik dat dhr. geen maagbescherming kreeg. Volgens protocol zou
dhr. één keer per dag een maagbeschermer moeten krijgen om de productie van
maagzuur te verminderen en maagklachten te voorkomen (Apotheek, 2020)
(Competentie, 1, 3, 10). Na het inlezen besprak ik de patiënten met mijn collega en
verdeelde ik taken (Competentie, 11, 12). Ik vroeg of mijn collega kon beginnen met het
uitdelen van de medicatie, zodat ik de controles kon doen en zo al de patiënten kon zien
voor de artsenvisite. Voor het opbouwen van een vertrouwensrelatie met de patiënt is de
eerst indruk erg belangrijk. Bij binnenkomst in de patiëntenkamers stelde ik mij daarom
netjes voor en handelde ik ter allen tijde volgens de beroepscode. Dit houdt in dat ik mij
respectvol opstel tegenover de patiënt en naasten, streef naar zorgverlening van
kwaliteit, neemt normen en waarden van de patiënt als uitgangspunt van de zorg en stelt
deze centraal, kan ik professioneel samenwerken met collega’s en houdt ik mij aan het
beroepsgeheim (Nederlandse Beroepscode van Verpleegkundigen en Verzorgenden, z.d.)
(Competentie, 5, 16).
Na de controles vroeg ik aan mijn collega hoe ver ze was en of er problemen waren waar
ze tegenaan was gelopen om zo het overzicht te houden (Competentie 11, 12). Ik
verdeelde de verzorging van de patiënten over mij en mijn collega. Een meneer (dhr.)
moest nog geholpen worden met de verzorging. Hij gaf aan dit niet zelfstandig te kunnen
en hulp van ons nodig te hebben. Hier herkende ik een zelfstandigheidstekort in het
wassen en aankleden (Carpenito-Moyet, 2012) (Competentie 3). Ik weet door mijn scriptie
dat binnen de huidige maatschappij eigen regie en zelfmanagement een steeds
belangrijker begrip is. Ik vind het daarom van belang om hier aan te werken
(Competentie 2, 16). Ik ging eerst met dhr. in gesprek en paste het 5 a model toe, omdat
dit een model is om zelfmanagement te ondersteunen (van Hoofdt, Dwarswaard, & van
Staa, 2015).
Doormiddel van doorvragen achterhaalde ik waar het probleem vandaan kwam. Dhr. gaf
aan dat hij door pijn beperkt werd in zijn bewegen en hierdoor niet meer goed zichzelf
kon verzorgen. Daarnaast was dhr. bang om pijn te voelen en beperkte hij zoveel
mogelijk het bewegen en mobiliseren. Ondanks de infuuslijnen en de pijn waren dit geen
redenen dat dhr. helemaal geen bijdrage kon leveren in de zorg. Wel kon ik mij goed
inleven dat deze twee punten het voor dhr. lastiger maakte (Competentie 8). Ik vroeg of
dhr. open stond voor instructies en voorlichting om zijn zelfmanagement te versterken
1
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Denisevstraten. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.90. You're not tied to anything after your purchase.
