Mijn tweede jaars stage heb ik gelopen in het St. Antonius ziekenhuis op de afdeling Traumageriatrie. Hierbij de uitwerking van de opdracht Reflectie en Ethiek + voorbeeld peerreview
1. Opdracht reflectie
1.1 Situatiebeschrijving
De situatie speelde zich af in de tweede week van mijn stage op de afdeling traumageriatrie
van het St. Antonius ziekenhuis. Op de afdeling is het de bedoeling dat studenten worden
ingewerkt binnen een periode van vier weken. In de eerste twee weken is het de bedoeling
dat je met een begeleider of collega meeloopt en eventueel helpt onder begeleiding. Ik had
toen dagdienst van 07:30 tot 16:00 en werd ingedeeld op het begin gedeelte van de afdeling
met twee mannelijke hbo-verpleegkundigen. We hadden de patiënten verdeeld waarbij ieder
drie patiënten op zich nam.
De collega had een Marokkaanse vrouw van 61 jaar als patiënt die een collumfractuur had
opgelopen waarvoor ze een kophalsprothese had gekregen. Daarnaast heeft mevrouw een
taalbarrière. Ik was patiënten aan het helpen met mijn begeleider. Rond 08:45 riep de andere
collega of ik de Marokkaanse vrouw kon helpen en ook snel, omdat ze niet geholpen wilde
worden door mannelijke collega’s. Ik was net nieuw, andere vrouwelijke collega’s hadden
hun handen vol, dus ik kon geen nee zeggen vond ik. Uiteindelijk ging ik naar mevrouw toe
en vond dit erg spannend, omdat ik weinig kennis had van collumfractuur en van mevrouw.
Mevrouw moest van de postoel naar bed met een actieve lift, de Sara steady. Ik wist sinds
gister pas hoe te werken met de Sara steady, maar ik wist niet hoever mevrouw mocht
belasten. Ik vond mevrouw er moe en geïrriteerd uitzien. Toen ik mevrouw haar shirt
aanraakte voelde dit doorweekt aan en was mevrouw aan het zweten en had ze dorst.
Mevrouw bleef op een boze manier in het Marokkaans woorden naar mij roepen die ik niet
begreep en ik merkte aan haar dat ze zich niet lekker voelde, dus ging ik haar snel
verschonen en op de rand van het bed zetten. Ik moest toen mevrouw op een bepaalde
manier in bed leggen van de fysio alleen wist ik niet precies hoe ik dat moest doen. De
benen waaraan ze geopereerd was lagen goed, alleen ik kreeg haar bovenlijf niet goed in
bed waardoor mevrouw half met haar rug verkeerd lag en boos begon te schreeuwen in het
Marokkaans. Ik heb toen mevrouw gerustgesteld, want ik was bang wat anderen van mij
2
, zouden denken als ze mevrouw zo hoorde schreeuwen. Ik had mevrouw toen verder
verzorgd, maar ik was erg onzeker en ik had spijt dat ik ja had gezegd. Mevrouw was na de
zorg rustig en tevreden, maar ik totaal niet en ik voelde mij de rest van de dag niet op mijn
gemak. Later hoorde ik dat mevrouw diabeet is en de vermoeidheid, de dorst en boosheid
hoogstwaarschijnlijk de oorzaak waren van haar diabetes.
Kortom, ik had nog geen kennis over collumfractuur en diabetes en ik was net nieuw als
stagiaire.
1.2 Betekenis geven
Deze ervaring heeft voor mij betekent dat ik gedurende en na mijn dienst onzeker en een
naar gevoel had. Ik vond het vreselijk dat ik mevrouw niet goed kon helpen door gebrek aan
kennis en ervaring. Na deze situatie vond ik het heel spannend om de volgende keer een
eigen patiënt op mij te nemen. Ik vond het vervelend dat ik geen nee durfde te zeggen en het
belang van de patiënt niet voorop heb gezet. Deels heeft deze ervaring er wel voor gezorgd
dat ik zelfstandiger ben geworden.
Hoe had ik in deze situatie mevrouw op een veiligere manier kunnen helpen?
Mijn medestudenten gaven tijdens de les aan dat zij hetzelfde hadden gereageerd in mijn
situatie. Ze hadden niet anders gereageerd omdat je in deze situatie snel moest handelen en
de patiënt niet kan laten wachten. Een medestudent zei letterlijk “je bent nieuw en dan durf je
niet tegen je collega te zeggen dat je het niet wil en durft, omdat je dan voor je gevoel zwak
overkomt”. Wat de medestudent vertelde dacht ik in die situatie.
1.3 Onderzoeken
Ik werd vorig jaar niet in het diepe gegooid, dus heb ik nog niet echt vergelijkbare situaties
meegemaakt. Na mijn dienst heb ik met mijn collega’s de situatie geëvalueerd. Ik heb toen
aangegeven dat ik deze situatie niet heel fijn vond en ermee zat, maar dat het mij wel
zelfstandigheid heeft opgeleverd. Mijn collega’s vertelden tijdens de evaluatie dat de situatie
waarin ze mij hadden gezet niet handig was en onverantwoordelijk. Ze vonden wel dat ik in
deze situatie goed heb gehandeld.
Ik heb toen aan medestudenten in de klas gevraagd of ze ook dit aan het begin van hun
stage hebben meegemaakt. Een aantal studenten gaven aan dit ook hebben meegemaakt
en dat ze het ook niet fijn te vonden, maar dat het achteraf wel heeft geholpen om zekerder
en zelfstandiger te worden. Wel gaven ze mee dat grenzen aangeven hoe eng het ook is
belangrijk is.
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Cherenne. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.46. You're not tied to anything after your purchase.
