Summary
Samenvatting SWK2: ontwikkelingspsychologie
- Course
- Institution
- Book
Dit is een samenvatting voor het tweede deeltentamen van SWK2 voor de studie Pedagogiek
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
Seller
Follow
aniekmiddelburg
Reviews received
Content preview
Samenvatting Sociaal Wetenschappelijk Kader 2:Ontwikkelingspsychologie
Hoorcollege 7 en Hoofdstuk 12:
Piagets fasen van cognitieve ontwikkeling:
Cognitieve fase Voornaamste kenmerken
Sensomotorisch Ontwikkeling van
(0-2 jaar) objectpermanentie; weinig tot geen
vermogen om dingen symbolisch
weer te geven
Pre-operationeel Ontwikkeling van taal en
(2-7 jaar) symbolisch denken; egocentrisch
denken
Concreet operationeel Begrip van conservatie en
(7-12 jaar) transformatie, vermogen tot
reversibiliteit en decentreren
Formeel operationeel Ontwikkeling van logisch en
(> 12 jaar) abstract denken
Kanttekening fasetheorie Piaget:
Kinderen passen minder stelselmatig in Piagets stadia
Cultuurgebonden: Geen universele beschrijving
De rol van instructie en ervaring
Conservatie = inzien dat een hoeveelheid onveranderd blijft zolang er niets wordt bijgevoegd
of weggenomen, wat men er verder ook aan verandert.
Transformatie = het idee dat dingen kunnen veranderen
Reversibiliteit = het vermogen om een uitgevoerde handeling (in gedachte) weer terug te
draaien
Decentreren = het vermogen om rekening te houden met verschillende aspecten van een
situatie
,Vygotski’s Zone van naaste ontwikkeling:
De zone van naaste ontwikkeling is het niveau waarop een kind een taak bijna, maar nog niet
helemaal zelfstandig kan begrijpen of uitvoeren.
Volgens Vygotsky zou onderwijs zich met name moeten richten op activiteiten waarbij
interactie met anderen komt kijken. Zowel interactie tussen kinderen en volwassen als tussen
kinderen onderling kunnen leiden tot cognitieve groei.
Onderwijsmethodes gebaseerd op Vygotski’s visie op cognitieve ontwikkeling:
Samenwerkend leren
Rolwisselend leren
Taalontwikkeling in de schooltijd:
Technische taalontwikkeling: Kinderen maken in de leeftijd van 6 tot 12 jaar een
enorme technische taalontwikkeling door
Metalinguïstisch bewustzijn: Het besef van het eigen taalgebruik
Taal en sociaalemotionele ontwikkeling: Taal en sociale relatie en zelfbeheersing
Meertaligheid:
Het vermogen om meerdere talen te spreken.
Effecten meertaligheid:
Meer linguïstische mogelijkheden
Metalinguïstische bewustzijn
Creativiteit en veelzijdige probleemoplossing
Meer (verschillende) hersenactiviteit
Informatieverwerking in de schooltijd:
Wat is geheugen?
Het geheugen van de mens is een cognitief systeem dat uit samenwerkende stadia bestaat.
Geheugen is een interpretatief systeem.
Belangrijke geheugenstrategieën:
Herhaling
Organisatie
Cognitieve elaboratie
Sleutelwoordstrategie
Mindmapping
Model van geheugen van Atkinson en Shiffrin:
Input vanuit de omgeving Sensorisch geheugen Kortetermijngeheugen/werkgeheugen
Langetermijngeheugen
, Wat is intelligentie?
Het vermogen om de wereld te begrijpen, rationeel te denken en effectief middelen in te
zetten als men geconfronteerd wordt met problemen.
Meervoudige intelligentie:
Interpersoonlijk, intra persoonlijk, taalkundig, lichamelijk, logisch mathematisch, muzikaal,
natuurlijk, ruimtelijk.
Emotionele intelligentie:
De vaardigheden die ten grondslag liggen aan het op de juiste manier inschatten, evalueren,
uitdrukken en reguleren van emoties.
IQ:
Een score die de verhouding uitdrukt tussen iemand mentale leeftijd en zijn kalenderleeftijd.
Triarchische theorie van intelligentie:
De opvatting dat intelligentie bestaat uit drie elementen van informatieverwerking:
- Het analytische element (hoe efficiënt mensen informatie kunnen verwerken en
analyseren)
- Het creatieve element (nieuw materiaal gemakkelijk met elkaar vergelijken met wat ze
al weten)
- Het praktische element (manieren om met de dagelijkse praktijk om te gaan)
Pygmalion-effect:
Het verschijnsel waarbij de verwachtingen van ouders en leerkrachten ten aanzien van een
kind ertoe leiden dat het kind het verwachte gedrag daadwerkelijk gaat vertonen.
Assimilatiemodel:
De opvatting dat alle nieuwkomers in een land zich volledig moeten aanpassen aan de cultuur
van het gastland.
Pluralistisch model:
De opvatting dat de samenleving bestaat uit diverse gelijkwaardige culturele groepen die hun
individuele culturele kenmerken moeten behouden.
Bi culturele identiteit:
Integratie in de dominante cultuur met behoud van de oorspronkelijke culturele identiteit.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller aniekmiddelburg. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.47. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
77764 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now