Doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg (OHBOV05)
Thesis
obhvo05 doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg
59 views 4 purchases
Course
Doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg (OHBOV05)
Institution
Saxion Hogeschool (Saxion)
Verslag voor het vak doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg
Dit beroepsproduct gaat over valpreventie en het belang van bewegen. De meeste ouderen schatten de risico’s van vallen te laag in (Daalder, Martens, Veen, & Kuiper, 2018). Het is wetenschappelijk aangetoond dat bewegen, het trai...
ohbov05 doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg
Written for
Saxion Hogeschool (Saxion)
Verpleegkunde
Doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg (OHBOV05)
All documents for this subject (4)
Seller
Follow
romym00
Reviews received
Content preview
DOELBEWUST VOORLICHTEN
IN DE GEZONDHEIDSZORG
X
Nummer producttoets: OHBOV05
Titel producttoets: Doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg
Naam: X
E-mail: X
Studentnummer: X
Naam en locatie hogeschool: Saxion SPS Enschede
Studiecoach: X
Naam beoordelaar: X
E-mail beoordelaar: X
,OHBOV05 Doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg
Voorwoord
Voor u ligt het beroepsproduct van de module OHBOV05 doelbewust voorlichten in
de gezondheidszorg, ten behoeve van de opleiding hbo verpleegkunde aan de
Hogeschool Saxion te Enschede.
Momenteel ben ik werkzaam in de wijkverpleging bij X in X als verpleegkundige. Ik
ben 21 jaar oud en woon in Nijverdal. Meteen na de mbo verpleegkunde opleiding
ben ik de hbo-v gaan doen waar ik nu een half jaar mee bezig ben, de duale
opleiding heb ik gekozen omdat ik het meest uit de praktijk leer.
Tevens wil ik graag de docent van Saxion parttime school X bedanken voor alle
informatieve lessen en mijn collega´s van X voor de gesprekken.
Tot slot wens ik u veel leesplezier!
X, april 2021
X
1
,OHBOV05 Doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg
Inhoud
Voorwoord.................................................................................................................................................................1
Inleiding..................................................................................................................................................................... 3
Methodisch beoordelen bestaand preventieprogramma..........................................................................................4
1. Gezondheidskundige analyse.................................................................................................................................6
1.1 Wat is het gezondheidsprobleem....................................................................................................................6
1.2 Doelgroep........................................................................................................................................................6
1.3 Prevalentie.......................................................................................................................................................7
1.4 Incidentie en sterfte.........................................................................................................................................7
1.5 Gedrag dat het probleem veroorzaakt.............................................................................................................7
2. Gedrags- en omgevingsanalyse..............................................................................................................................8
2.1 Gezondheidsdeterminanten Lalonde model....................................................................................................8
2.2 Gedragsdeterminanten ASE model..................................................................................................................8
3. Gedragsdoelen.....................................................................................................................................................10
3.1 Hoofddoel......................................................................................................................................................10
3.2 Subdoelen (gedragsdoelen)...........................................................................................................................10
4. Gezondheidskundige interventie.........................................................................................................................11
4.1 Stages of change............................................................................................................................................12
5. Implementatieplan...............................................................................................................................................12
5.1 Communicatiematrix......................................................................................................................................12
5.3 Voorlichting opbouw......................................................................................................................................13
5.4 Draaiboek.......................................................................................................................................................13
6. Voorlichting..........................................................................................................................................................15
7. Evaluatie..............................................................................................................................................................16
7.1 Productevaluatie............................................................................................................................................16
7.2 Procesevaluatie..............................................................................................................................................16
7.3 Suggesties voor verbetering...........................................................................................................................16
10. Literatuur..........................................................................................................................................................17
11. Bijlage................................................................................................................................................................19
Bijlage 11.1 Folder...............................................................................................................................................19
Bijlage 11.2 Presentatie.......................................................................................................................................20
2
, OHBOV05 Doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg
Inleiding
Dit beroepsproduct is opgesteld naar aanleiding van de module ‘doelbewust
voorlichten in de gezondheidszorg OHBOV05’.
Het aantal ouderen die vallen blijft stijgen, dit komt door de vergrijzing en mensen
blijven langer thuis wonen (CBS, 2020).
Dit beroepsproduct gaat over valpreventie en het belang van bewegen. De meeste
ouderen schatten de risico’s van vallen te laag in (Daalder, Martens, Veen, & Kuiper,
2018). Het is wetenschappelijk aangetoond dat bewegen, het trainen van spierkracht
en evenwicht, de kans op een val verkleint (valpreventie ouderen, 2021).
Het draaiboek bestaat uit een groepsvoorlichting over valpreventie bij ouderen, hierbij
is gebruik gemaakt van de Intervention Mapping methode (Sassen, 2018). Het doel is
het behouden van zelfredzaamheid en voorkomen van het vallen bij ouderen.
Dit onderwerp is gekozen omdat veel cliënten binnen de wijkverpleging de risico’s
niet inschatten waardoor ze vallen en niet meer zelfstandig thuis kunnen blijven
wonen.
De presentatie zou gegeven worden aan een groep ouderen met een verhoogd
valrisico. In verband met COVID19 kan de presentatie niet aan de ouderen gegeven
worden om zo risico op verspreiding van corona te voorkomen. Daarom is de
presentatie gefilmd en kan deze onder de ouderen verspreid worden zodat ze deze
alsnog kunnen bekijken. In het beroepsproduct is er van uit gegaan dat de
presentatie wel gegeven kan worden, ook bij de evaluatie is een schatting gemaakt
wat er uit zal komen.
Voor de voorlichtingsbijeenkomst is een poster gemaakt, deze staat in bijlage 1.
De canmedsrol voor doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg is
gezondheidsbevorderaar, hierbij is belangrijk (Saxion, 2021):
• Methodisch beoordelen
• Analyseren
• Ontwerpen van een draaiboek
• Uitvoeren en evalueren
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller romym00. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.12. You're not tied to anything after your purchase.
