In deze samenvatting zijn de belangrijkste thema's van psychologie uitgeschreven. Deze thema's werden door de docent zelf als belangrijk aangeduid! Hierdoor hoef je niet het gigantische boek helemaal te doornemen, met deze samenvatting was ik gewoon geslaagd!
Inhoud
Psychologie: belangrijk voor examen.....................................................................................................1
1. Grondschema operant conditioneren........................................................................................2
2. Executieve functies....................................................................................................................3
Inhibitie...........................................................................................................................................4
3. De selectieve aandacht..............................................................................................................4
4. Het waarnemen is een zingevende activiteit..............................................................................5
Vroegere ervaringen.......................................................................................................................5
De dynamisch-affectieve ingesteldheid van de waarnemer...........................................................5
5. Structuur van het geheugen: verschillende functionele vormen................................................6
William James.................................................................................................................................6
Zintuiglijk of sensorieel geheugen..................................................................................................6
Het kortetermijn-, onmiddellijk- of werkgeheugen........................................................................6
Het langetermijn- of permanent geheugen (LTM)..........................................................................7
Opsplitsing volgens Tulvins.............................................................................................................7
Opsplitsing volgens Squire..............................................................................................................8
6. De zone van naaste ontwikkeling...............................................................................................8
7. Prenatale ontwikkeling..............................................................................................................9
8. Prenatale omgevingsinvloeden..................................................................................................9
Drugs..............................................................................................................................................9
Ziekte en infecties.........................................................................................................................10
Omgevingsrisico’s.........................................................................................................................10
Andere condities van de moeder..................................................................................................10
9. De invarianten van de cognitieve ontwikkeling........................................................................11
De cognitieve organisatie.............................................................................................................11
De cognitieve adaptatie................................................................................................................11
10. De verschillende fasen van de cognitieve ontwikkeling.........................................................11
Sensori-motorische fase (0-2j)......................................................................................................11
De pre-operationele fase (2-6 jaar)..............................................................................................12
De concreet operationele fase (6-12jaar).....................................................................................12
Formeel operationele fase (12 - +/- 20 jaar).................................................................................13
11. Zes stadia in de ontwikkeling van moreel denken..................................................................13
Premoreel stadium (0-2 jaar)........................................................................................................14
1
, Preconventioneel niveau (2-12 jaar).............................................................................................14
Conventioneel niveau (12 - +/-20 jaar).........................................................................................15
Postconventieel niveau (12 - +/- 20 en verder).............................................................................15
12. Het vlaggensysteem van SENSOA...........................................................................................15
13. De adolescentie (seksualiteit)................................................................................................16
Homoseksualiteit..........................................................................................................................16
14. Fasen in de psychoseksuele ontwikkeling Freud....................................................................17
De orale fase (0 -1).......................................................................................................................17
De anale fase (1,5 - 3)...................................................................................................................17
De fallische of oedipale fase (3 – 5/6 jaar)....................................................................................18
De latentiefase (5/6 – 12 jaar)......................................................................................................19
De genitale fase (12 tot 20 jaar)...................................................................................................19
15. Overzicht psychosociale ontwikkelingsfasen volgens Erikson................................................19
De orale fase (0-1)........................................................................................................................19
De anale fase (3-6)........................................................................................................................19
Latentiefase (6-12)........................................................................................................................20
Adolescentie (12-20).....................................................................................................................20
Jongvolwassenheid (20-30)..........................................................................................................21
Volwassenheid (30-65).................................................................................................................21
Ouderdom (65<)...........................................................................................................................21
16. Hechtingstheorie John Bowlby: fasen....................................................................................22
Eerste fase (0-3m.)........................................................................................................................22
Tweede fase (3-6/9m)..................................................................................................................22
Derde fase (6/9m – 2,5/3j)...........................................................................................................22
Vierde fase (2,5/3-5j)....................................................................................................................22
Vijfde fase (vanaf 5j).....................................................................................................................22
17. De hechtingstheorie van Mary Ainsworth..............................................................................23
A-type...........................................................................................................................................23
B-type...........................................................................................................................................23
C-type...........................................................................................................................................23
D-type...........................................................................................................................................23
18. Hechtingstheorie: determinanten..........................................................................................23
Ainsworth.....................................................................................................................................24
1. Grondschema operant conditioneren
6 varianten van operante conditionering
2
, aard van de prikkel (positief/negatief)
wat er moet de prikkel kan gebeuren
Soort procedure:
1. Toedienen (+UCS)
2. Wegnemen (-UCS)
3. Uitblijven (0UCS)
er moet eerste een verwachting worden gecreëerd (voorafgaand leerproces)
Approach-avoidance conflict = aarzeling tussen toenadering en vermijden
2. Executieve functies
zelfcontrole en -hantering
Flexibel reageren
Doel- en toekomstgericht gedrag op een effectieve manier uitvoeren
Gedachten en handelingen aanwenden vooropgestelde doelen bereiken
Variëteit van onafhankelijke vaardigheden die ons helpen ons aan (nieuwe of veranderde)
situaties aan te passen
5 soorten situaties:
o Waarbij planning en besluitvorming vereist zijn
o Waarbij bijsturing en foutencorrectie van gedrag nodig zijn
o Bij nieuwe vormen van gedrag of nieuwe opeenvolgingen van handelingen
o Gevaarlijke of technisch moeilijke situaties
o Waarbij ingeroest gedrag of gewoontes moeten worden doorbroken
Misvatting: executieve functies uitsluitend actief wanneer we voor nieuwe problemen staan
onze hersenen gebruiken iedere moment probleemoplossende vaardigheden (automatisch)
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller noramahlous. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.60. You're not tied to anything after your purchase.
