100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Child, Family, School, Community, ISBN: 9781305088979 Pedagogische Systemen In Kindertijd En Adolescentie $4.26
Add to cart

Summary

Samenvatting Child, Family, School, Community, ISBN: 9781305088979 Pedagogische Systemen In Kindertijd En Adolescentie

 14 views  1 purchase
  • Course
  • Institution
  • Book

Samenvatting Child, Family, School, Community

Preview 3 out of 16  pages

  • No
  • Hoofdstuk 12.7-12.9
  • October 6, 2021
  • 16
  • 2020/2021
  • Summary
avatar-seller
Samenvatting Berns & Clarke
Berns blz. 482-493
Genderrole / seks type = de dingen die je nodig hebt om een man en vrouw van elkaar te
onderscheiden
Gender  meer psychologisch
Sekse  meer biologisch

Sex typing = classificeren op basis van biologisch kenmerken

Psychoanalytic theory (Freud):
- Heeft te maken met de dingen waardoor iemand zich man of vrouw voelt
- Oedipus complex (jongen identificeert zich met vader omdat hij van moeder houdt en is bang
dat vader hem hiervoor straft)
- Electra complex (meisje identificeert zich met moeder omdat ze van vader houdt en is bang
dat moeder haar daarvoor straft)
- Genderidentificatie vindt plaats tussen 3 en 5 jaar (fallische fase)
- 5/6 jaar  latentiefase (meisje speelt met meisje en jongen met jongen)
- Pubertijd  genitale fase (seksueel aangetrokken door andere geslacht)

Social cognitive theory (Mischel & Bandura):
- Heeft te maken met hoe het komt dat iemand zich als jongen of meisje gedraagt
- Kinderen gedragen zich als jongen of meisje omdat ze weten dat ze beloont of gestraft
worden als ze dat wel of niet doen
- Ze identificeren zich met moeder of vader (ze nemen het gedrag over)

Cognitive developmental theory (Kohlberg):
- Heeft te maken met hoe kinderen redeneren dat ze een man of vrouw zijn
- Wanneer ze doorhebben dat ze jongen of meisje zijn gaan ze het gewenste gedrag
assimileren
- Ik ben een meisje, dus ik moet meisjes dingen doen

Gender schema theory (Bem):
- Heeft te maken met hoe ze komen tot proces info over zichzelf als jongen of meisje
- Ze zien mannen en vrouwen om zich heen en vormen zo een schema met dingen die jongen
doen en die meisjes doen

 Schema blz. 484!!

Gender socialisatie vindt plaats in de microsystemen van gezin, vrienden, school, gemeenschap e
media

Family:
- Zonen worden anders behandeld dan dochters
- Meisjes worden als klein en zacht gezien en jongens als stoer en ruig
- Vaders zijn fysieker dan moeders
- Sekse wordt beïnvloed door cultuur, biologie, ouderrollen etc.

Peer groups:
- Hoe ouder het kind, hoe groter de invloed van vrienden
- Groepsdruk gaat een rol spelen

,School:
- Meiden anders behandeld dan jongens

Community:
- Rolmodellen

Media:
- Screen media (tv/ reclames)
- Print media (krant/boek/tijdschrift)
- Audio media (lyrics/radio/videos)


Social Development
Hoofdstuk 5

Emotie = manier van reageren op de omgeving (primair en secundair)
- Primaire emoties
o Angst
o Blijdschap
o Walging
o Verrassend
o Verdriet
o Interesse
- Secundaire (zelfbewuste) emoties
o Trots
o Schaamte
o Schuld
o Jaloezie
o Empathie

Functies:
- Anderen laten weten hoe je je voelt
- Gekoppeld aan sociaal succes
- Gekoppeld aan mentale en lichamelijke gezondheid

Theoretische perspectieven:
1. Biologisch perspectief
- Uitleg van de expressie van basisemoties (Darwin)
 Aangeboren
 Universeel
 Gekoppeld aan anatomische structuren
2. Leertheorie perspectief
- Individuele verschillen
 Observeren en imiteren
 Opvoedgedrag
 Leerervaring
3. Functionele perspectief
- Functie van emoties
 Overleven
 Relaties aangaan en behouden
 Gedrag sturen

,  Aanpassen aan omgeving

Primaire emoties;
Emoties zijn direct gekoppeld aan de gebeurtenissen die ze veroorzaken

- Blijdschap
 (glim)lachen
 Reflex smiles  spontane gezichtsuitdrukking die ontstaat afhankelijk van de
innerlijk gestel van het kind
 Baby’s beginnen te lachen tussen 3 en 8 weken na geboorte (social smiles
komen tussen de 2 en 6 maanden)
 3 maanden  baby’s lachen meer naar bekenden dan onbekenden
 Duchenne smiles  speciale lach die ze alleen laten zien bij bijvoorbeeld
moeders
 Meisjes lachen over algemeen meer dan jongens
 Baby’s hebben bepaalde soort lachjes bij bepaalde gebeurtenissen
(kiekeboe, op en neer getild of geluidjes)
- Angst
 3 tot 7 maanden  angst voor onbekende situaties
 7 tot 9 maanden  echte angst  huilen
 5 maanden  sober stare (nuchtere blik)
 6 maanden  sobere expressie en klein beetje nood (distress)
 Stranger distress (fear of strangers)  angst voor onbekende mensen
(begint pas echt in de tweede fase dus vanaf 7 maanden)
 Social referencing = emoties en reacties van moeder gebruiken als leidraad
voor eigen reacties
 Separation anxiety = angst om gescheiden te worden van een bekende (bijv.
moeder)
 Zie tabel 5.3 voor oorzaken van angsten per leeftijd
 Kinderen van 3 tot 5 zeggen dat angst gevolg is van een fysiek iets of van
karaktereigenschappen van de stimulus (de baby is bang omdat hij klein is/
de baby is bang omdat de bij kan steken)
 Oudere kinderen geven mentale zaken of de persoon en de stimulus als
oorzaak van angst (hij is bang want hij snapt niet wat een bij is/ hij is niet
bang want hij weet dat als hij stil staat de bij niet zal steken)
 Hoe ouder het kind, hoe beter ze met angsten kunnen omgaan
- Boosheid
 Hoe ouder het kind, hoe meer boze expressies
 Reacties op pijn en frustratie
 Stress, walging, schrikken
- Verdriet
 Reactie op pijn en frustratie
 Minder vaak dan boosheid
 Effectief emotioneel signaal voor aandacht en verzorging


Secundaire emoties;
(zelfbewuste) emoties zijn afhankelijk van het vermogen van kinderen om zich te verdiepen in de
relatie naar anderen.
- Pride & shame
 Trots is gerelateerd aan succesvolle situaties
 Schaamte is gerelateerd aan falen

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller evavanveen2. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.26. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

54879 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$4.26  1x  sold
  • (0)
Add to cart
Added