Other
Eindopdracht / academische opdracht diagnostiek Classroom Assessment Scoring System (CLASS)
- Course
- Institution
[Show more]
Seller
Follow
seller123
Reviews received
Content preview
Classroom Assessment Scoring System (CLASS)Academische opdracht Diagnostiek
Aantal woorden: 1.578
, In deze instrumentbeschrijving en -beoordeling wordt aan de hand van COTAN (Commissie
Testaangelegenheden Nederland; Evers, Lucassen, Meijer, & Sijtsma, 2010) het Classroom
Assessment Scoring System (CLASS) behandeld. Hierin zullen de uitgangspunten van de
testconstructie, de kwaliteit van het testmateriaal, de kwaliteit van de handleiding, de normen,
de betrouwbaarheid, de begripsvaliditeit en de criteriumvaliditeit aan bod komen.
Allereerst zullen de uitgangspunten van de testconstructie beschreven worden. Het
gebruiksdoel van het instrument is om de kwaliteit van interacties in de klas te meten
(Pakarinen et al., 2010). Hierbij werd eerst alleen gekeken naar het algemene klasklimaat
(Buyse, Koomen, & Verschueren, 2007), maar in latere versies wordt ook gekeken naar
proximale processen tussen de leerkracht en leerlingen (Hamre, Pianta, Mashburn, & Downer,
2007). Door middel van het in kaart brengen van het klasklimaat en de manier waarop de
leerkracht met leerlingen omgaat, wordt de kwaliteit van interacties in een klas duidelijk en de
schoolpsycholoog of orthopedagoog kan CLASS gebruiken in verschillende diagnostische
processen (Buyse et al., 2007).
CLASS focust op drie domeinen van interacties: emotionele ondersteuning,
klasorganisatie en kwaliteit van instructie (Buyse et al., 2007; Hamre et al., 2007; Pakarinen
et al.,2010). Deze domeinen worden gescoord op een schaal van 1 tot 7, waarbij 1 de laagste
en 7 de hoogste kwaliteit weergeeft (Mashburn et al., 2008). Onder deze drie domeinen
worden tien dimensies gemeten. Onder ‘emotionele ondersteuning’ vallen: affectief
klasklimaat, sensitiviteit van de leerkracht en de aandacht van de leerkracht voor
perspectieven van leerlingen. Onder ‘klasorganisatie’ vallen: gedragsmanagement,
productiviteit en schema’s voor instructie. Onder ‘kwaliteit van instructie’ vallen:
conceptontwikkeling, de kwaliteit van feedback en rolmodel zijn in taal (Buyse et al., 2007;
Hamre et al., 2007). Deze dimensies worden in CLASS ook weer opgedeeld in vier te meten
onderdelen, die duidelijk omschreven worden.
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller seller123. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.73. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
56326 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now