Summary
samenvatting organisatieleer
- Course
- Institution
Zelfgemaakte samenvattingen van semester 3 en 4. Ik was voor alle vakken geslaagd
[Show more]
1 review
By: yousraazdad • 2 year ago
Seller
Followchariben
Reviews received
Content preview
ORGANISATIELEER SAMENVATTINGINHOUD
LES 1: ORGANISATIES EN DE 21E EEUW .................................................................................................. 2
LES 2: ONTWIKKEL EEN ORGANISATIE DIE IN BALANS IS ........................................................................ 4
LES 3: MENSELIJK ORGANISEREN .......................................................................................................... 13
LES 4: WERKEN MET WAARDEN IN ORGANISATIES .............................................................................. 18
LES 5 & 6: TEAMS IN ORGANISATIES, DEEL 1 & 2 .................................................................................. 23
LES 7: (PERSOONLIJK) LEIDERSCHAP IN ORGANISATIES ........................................................................ 32
LES 8: STURING IN ORGANISATIES ........................................................................................................ 34
LES 9: ZELFSTURING IN ORGANISATIES ................................................................................................. 41
LES 10: VERWAARLOOSDE ORGANISATIES ............................................................................................ 46
LES 11: BEVLOGEN WERKEN IN TOEKOMSTGERICHTE ORGANISATIES ................................................. 49
1
,LES 1: ORGANISATIES EN DE 21E EEUW
Leg uit wat in het artikel “De toekomst is tijdelijk” bedoeld wordt met “Iedereen is vandaag CEO
van zijn eigen ego”.
- Je hebt voortaan niet meer één job, één echtgenoot en één huis. Alles kan altijd veranderen.
- Meer en meer mensen zullen werken als zelfstandige. Rotmans denkt dat in 2030 het huidige
sociale contract niet meer bestaat.
- Rol van instituties (kerk, het gezin, de notie van wat een man en een vrouw is = dat zijn klassieke
kleine instituties) is veel kleiner geworden (ze zijn bewegelijker, ruimer, er zijn meer varianten
bijgekomen) Daarvoor in de plaats komen organisaties, die jezelf kiest. Je vraagt je voortdurend
af waarom wil ik dit. Als het niet bij je past zoek je weer wat anders. We willen en moeten onszelf
ontwerpen evalueren. Dat begint al op scholen,waar er her een vakje voor zelfevaluatie staat.
Normaal is de adolescentie de periode dat je je afvraagt wie je bent. Voortaan vraag je constant
af wie je bent. Je zit dus de hele tijd in een identiteitscrisis. De winnaars zijn de
kapitaalkrachtigen die het zich kunnen permitteren kapitaalkrachtig te zijn.
- Organisaties zijn de nieuwe leidraad(→ hebben de rol van instituties overgenomen)
- Organisaties = work in progress; jezelf voortdurend bevragen en evalueren: Wil ik dit? Haal ik
mijn doelen? → organisaties worden door de mensen gemaakt
(Als individu binnen de organisatie→ onszelf bevragen, onszelf evalueren; wil ik dit? Haal ik mijn
doelen? Word ik steeds beter? In het artikel wordt er vertelt dat de individu zichzelf moet
bekijken als een organisatie → winst maken d.w.z. jezelf verbeteren)
- ieders opdracht om het leven vanaf nul te organiseren. Dat vergt aanpassingsvermogen(vergt
ons veerkracht): je moet jezelf constant bijsturen. Vanuit de illusie dat je het hele leven kunt
uitstippelen en dat de ganse wereld maakbaar is.
- Het individu moet ondernemer zijn van zichzelf.
- Het is onze plicht onszelf te ontplooien.
Leg uit wat in het artikel “De toekomst is tijdelijk” bedoeld wordt met “We leven in een
verandering van tijdperk”.
De flexibilisering of vertijdelijking voltrekt zich op veel vlakken in ons leven. Tegen 2020 zullen
freelancers 43 procent uitmaken van de wereldwijde werkkracht, in 1989 was dat nauwelijks 6
procent. Een leven lang voor dezelfde werkgever werken, een voorspelbaar carrièreverloop en een
voltijdse nine-to-five-job op steeds dezelfde werkplaats zijn geen vanzelfsprekendheden meer. Het
moet gezegd, in onze contreien is de standaardbaan nog altijd de norm – in België is minder dan 15
procent van de werknemers actief in een flexibele arbeidsvorm. Maar Rotmans belooft zijn schoen
op te eten als in 2030 het huidige sociale stelsel (geënt op het vaste contract) nog bestaat.
‘Vroeger hadden mensen al snel een goed beeld van hoe hun leven eruit zou zien. Vandaag weet je
dat slechts op één moment: als je je laatste adem uitblaast’
Ook onze liefdesrelaties (ja, meervoud) zijn niet meer wat ze geweest zijn. Tussen 1970 en 2009
verminderde het aantal huwelijken in de Oeso-landen bijna met de helft en verdubbelde het
scheidingspercentage. Het aantal kinderen dat buiten het huwelijk geboren werd, is verdrievoudigd,
tot 33 procent. Om maar te zeggen: het conventionele kerngezin is niet langer een veilig nest voor
het leven. We passen niet meer in het one size fits all-model. En zeker niet tot de dood ons scheidt.
Dat betekent niet dat we niet langer op zoek zijn naar stabiele verbintenissen. We doen dat nog
steeds, zij het in veranderende constellaties en tussen veranderende muren. De opvallendste trend
op de Vlaamse woonmarkt is dat het aandeel eigenaars voor het eerst in decennia daalt. Er wordt
beduidend meer gehuurd en daarbij is 3-6-9 niet langer de code. De huurovereenkomst voor korte
duur raakt ingeburgerd. Wie toch koopt, doet dat niet langer noodzakelijk voor het leven, ook een
opmerkelijke attitudewissel.
2
,Leg uit wat in het artikel “De toekomst is tijdelijk” bedoeld wordt met “Flexibilisering is niet alleen
een individuele kwestie”.
Verandering hoort bij het leven. Flexibilisering of vertijdelijking als basiswaarde; of nog niets is
definitief. Alles verandert voortdurend. Tegen 2030 zal een vast contract eerder een uitzondering
zijn. Mensen zullen geen vast werk meer hebben en dat werk zal niet gebaseerd zijn op een vast
contract. Flexibilisering is niet alleen een individuele kwestie, het is ook en vooral een
maatschappelijke kwestie! Het is een kwestie van waarden geworden. Flexibilisering is één van onze
grote ankerpunten geworden. Als er nog een zekerheid is het de flexibilisering. (niets is nog voor
altijd.)
De flexibilisering wordt je ook opgelegd door de overheid en de samenleving. Je job bijvoorbeeld is
niet meer voor de rest van je leven. Waarschijnlijk zal je als freelancer je eigen werk moeten creëren.
Je krijgt dan geen lening meer om een huis te kopen voor de rest van je leven. Constant bijscholen is
de boodschap.
Leg uit wat in het artikel “De toekomst is tijdelijk” bedoeld wordt met “de Flexmens is de trappers
kwijt”.
- Over de gevolgen van het nieuwe flexibele kapitalisme.
- Normen en waarden verliezen hun betekenis.
- Betrouwbaarheid, verantwoordelijkheid en arbeidsethos zijn in waarde gedaald.
- Angst, hulpeloosheid, instabiliteit en onzekerheid zijn gestegen.
- De flexmens is de trappers kwijt.
Normaal is de adolescentie de periode dat je je afvraagt wie je bent. Voortaan vraag je constant af
wie je bent. Je zit dus de hele tijd in een identiteitscrisis. De winnaars zijn de kapitaalkrachtigen die
het zich kunnen permitteren kapitaalkrachtig te zijn.
Richard Sennett beschrijft in zijn boek the corrosion of character de gevolgen van het nieuwe
flexibele kapitalisme. (nieuw liberale wereldbeeld) Hij stelt dat normen en waarden hun betekenis
verliezen. Dat betrouwbaarheid, verantwoordelijkheid en arbeidsethos in waarde zijn gedaald. En
angst, hulpeloosheid, instabiliteit en onzekerheid zijn gestegen. De flexmens is de trappers kwijt. (we
weten het niet meer).
Volgens Settet is de flexmens de trappers kwijt. Futurist Alvin Toffler beschreef in zijn boek het
fenomeen future shock: De verpletterende stress en desoriëntatie die mensen ervaren wanneer ze
onderworpen worden aan te veel verandering in een te korte periode. (we weten het niet meer).
Leg uit wat in het artikel “De toekomst is tijdelijk” bedoeld wordt met het risico flexibel te moeten
zijn.
- Zolang je zelf kiest voor flexibilisering is er niets mis mee: keuzevrijheid
- Maar…moeten flexibel zijn… is een drama:
• De veranderingen continu achterna moeten hollen zonder dat je eigenlijk weet waarheen die
bus rijdt en waarom je er achter loopt…en er geen tijd voor (kunnen) nemen daar over na te
denken…
• En wat met de angst je werk te verliezen als je geen werkzekerheid hebt?
• Walter Weyns wijst erop dat flexibiliteit een probleem wordt, als het aangenomen wordt als
een verplichting. We hebben vandaag het gevoel dat we vrij en flexibel moeten zijn. We zijn
allemaal geflexibiliseerd. Alle mensen en middelen moeten permanent opgeroepen kunnen
worden, dat is een oorlogstoestand.
3
, • Het gevolg is minder zelfbeschikking. Sennett constateerde dat flexibiliteit op de werkvloer in
de praktijk doorgaans neerkomt op permanente voorwaardelijkheid. Het gevolg daarvan is
dat het toekomstperspectief verdwijnt. Want wie durft er aan kinderen of een grote
investering te beginnen, als je niet weet of je volgende maand nog een baan en een dak
boven je hoofd hebt. Politiek wetenschapper Isabell Lorey definieerde precariteit als ‘leven
met het onvoorziene, het onplanbare’
Hij stelt dat normen en waarden hun betekenis verliezen. Dat betrouwbaarheid,
verantwoordelijkheid en arbeidsethos in waarde zijn gedaald. En angst, hulpeloosheid, instabiliteit en
onzekerheid zijn gestegen.
Noem en leg vijf vaardigheden uit die gerekend worden tot de vaardigheden van de 21e eeuw.
1. Communiceren: doelgericht boodschappen kunnen overbrengen en begrijpen;
2. Samenwerken: samen realiseren van een doel en anderen daarbij kunnen aanvullen en
ondersteunen;
3. Probleemoplossend vermogen: het vermogen om een probleem te herkennen en daarna tot een
plan te komen om het probleem op te lossen;
4. Creativiteit: het vermogen om nieuwe of ongebruikelijke maar toepasbare ideeën voor
bestaande vraagstukken te vinden;
5. Kritisch denken: het vermogen om zelfstandig te komen tot weloverwogen en beargumenteerde
afwegingen, oordelen en beslissingen;
6. Sociale en culturele vaardigheden: het vermogen om effectief te kunnen leren, werken en leven
met mensen van verschillende etnische, culturele en sociale achtergronden;
7. Ict-basisvaardigheden: de kennis en vaardigheden die nodig zijn om de werking van computers
en netwerken te begrijpen en er ook mee te kunnen omgaan;
8. Informatievaardigheden: een informatiebehoefte kunnen signaleren en analyseren, en op basis
hiervan relevante informatie zoeken, selecteren, verwerken en gebruiken;
9. Mediawijsheid: de kennis, vaardigheden en mentaliteit die nodig zijn om bewust, kritisch en
actief om te gaan met media;
10. Computational thinking (computationeel denken): problemen zo kunnen formuleren dat het
mogelijk wordt om een computer of ander digitaal gereedschap te gebruiken om daarmee het
probleem op te lossen;
11. Zelfregulering: zelfstandig handelen en daarvoor verantwoordelijkheid nemen in de context van
een bepaalde situatie/omgeving, rekening houdend met de eigen capaciteiten.
LES 2: ONTWIKKEL EEN ORGANISATIE DIE IN BALANS IS
Benoem en leg de drie centrale processen in elke organisatie uit
1. Doelen stellen
• Missie formuleren
• Doelen bepalen
2. Organiseren
• = is het op evenwichtige en samenhangende wijze managen van de zes ontwerpvariabelen:
strategie, structuur, cultuur, personeel, systemen, managementstijl. Ze zijn alle zes even
belangrijk en hebben samenhang. De een kan niet zonder de ander. Bedenk daarbij dat niet
alleen belangrijk is hoe je het bedenkt, concrete uitvoering is ook belangrijk.
o Strategie: hoe worden de doelen bereikt?
o Managementstijl: wat zijn de taken van de manager en wat is de toegevoegde waarde
van de leiding.
o Systemen: regels en procedures voor het dagelijks functioneren.
o Personeel: wat zijnde karakteristieken vaardigheden van de werknemers
o Cultuur: gemeenschappelijke waarden en normen en het gedrag wat daaruit vloeit.
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller chariben. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.88. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67474 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now