Summary
Hoofdstuk 3 en 4 - Samenvatting Psychology, ISBN: 9781319150518 Inleiding In De Psychologie
- Course
- Institution
- Book
Samenvatting Psychology van het vak Inleiding in de Psychologie. Hoofdstuk 3 en 4
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
More summaries for
-
TEST BANK -- SUMMARY INTRODUCTION TO PSYCHOLOGY, 8TH EDITION BY PETER O. GRAY (AUTHOR), DAVID BJORKLUND (AUTHOR)PART 1 (PB0014) -- SAMENVATTING INLEIDING TOT DE PSYCHOLOGIE, 8E EDITIE DOOR PETER O. GR...
-
Introduction to Psychology (Ch.1-16)
-
Samenvatting Psychology - Introductory Psychology and Brain & Cognition (7201702PXY)
Seller
Follow
fedratiggeler
Reviews received
Content preview
Psychology Peter Gray, David F. BjorklundDeel 2 De biologische gedragsbasissen
Hoofdstuk 3 Genetica en evolutionaire grondslagen van gedrag
Focus 1 Hoe kunnen genen gedragskenmerken beïnvloeden door
hun rol in eiwitsynthese?
Genen beïnvloeden de ontwikkeling van het lichaam door hun invloed op de
productie van eiwitmoleculen, die de fysiologische systemen van het lichaam vormen
of veranderen (hersensystemen, die gedrag produceren. (Genen maken deel uit van
lange moleculen van een stof die DNA wordt genoemd. Codeergenen coderen voor
unieke eiwitmoleculen en regulerende genen helpen specifieke codeergenen te
activeren of te onderdrukken en beïnvloeden daardoor de ontwikkeling van het
lichaam. Structurele eiwitten vormen de structuur van alle cellen in het lichaam.
Enzymen regelen de snelheid van chemische reactie in elke cel.)
Focus 2 Wat betekent het om te zeggen dat genen
gedragskenmerken alleen kunnen beïnvloeden door interactie met
de omgeving? Hoe zijn genen betrokken bij gedragsveranderingen
op lange termijn die voortkomen uit ervaring?
Ervaringen activeren genen, die eiwitten produceren, die de functie van sommige
neurale circuits in de hersenen veranderen en daardoor het gedrag van de individuen
veranderen. Milieu; elk aspect van een individu en zijn omgeving, behalve de genen
zelf. Intern of extern. Lichaams- en gedragscapaciteiten zijn het resultaat van
samenspel tussen genen en omgeving.
Focus 3 Hoe kan hetzelfde genotype verschillende fenotypes
produceren?
Genotype: de set genen die het individu erft. Fenotype: de waarneembare
eigenschappen van het lichaam en gedragskenmerken. Hetzelfde genotype kan
verschillende fenotypes produceren als gevolg van verschillen in hun omgeving.
Focus 4 Hoe produceert meiose ei- of spermacellen die allemaal
genetisch van elkaar verschillen?
Elk chromosoom repliceert zichzelf één keer, maar de cel verdeelt zich twee keer.
Vóór de eerste celdeling staan de chromosomen van elk paar naast elkaar en
wisselen ze op een willekeurige manier genetisch materiaal uit. Hierbij bevatten ze
niet precies dezelfde genen en is elk geproduceerd ei of spermacel genetisch
verschillend.
Focus 5 Wat is het voordeel van het produceren van genetisch
diverse nakomelingen?
Het produceren van genetisch diverse nakomelingen vermindert het risico dat het
nageslacht zal sterven als gevolg van een onvoorziene verandering in het milieu.
Wanneer een sperma en ei zich verenigen, wordt er één nieuwe cel: zygote, omdat
,het sperma of ei anders is dan alle andere, elke zygote is uniek. In een voortdurend
veranderende omgeving hebben genen een betere kans om te overleven als ze bij
elke generatie op vele manieren worden herschikt om verschillende soorten lichamen
te produceren.
Focus 6 Wat is het verschil tussen een dominant en een recessief
gen (of allel)?
Een dominant gen zal zijn waarneembare effecten produceren in de homozygote of
de heterozygote toestand, een recessief gen (of allel) zal zijn effecten alleen
produceren in de homozygote omstandigheden. Individuen ontvangen één versie van
een gen, een allel genaamd, van elke ouder. Als de allelen verschillend zijn, zal het
dominante allel worden uitgedrukt, terwijl het effect van het andere allel, recessief
genoemd, wordt gemaskeerd. Homozygoot: twee identieke genen op dezelfde locus
(locatie) op een paar chromosomen. Heterozygoot: twee verschillende genen op
dezelfde locus (locatie) op een paar chromosomen.
Focus 7 Waarom vertonen driekwart van de nakomelingen van twee
heterozygote ouders de dominante eigenschap en een vierde de
recessieve eigenschap?
Heterozygote (Rr) ouders hebben één dominante (R) eigenschap en één recessieve
(r) eigenschap. Als je die overschrijdt. Dan is een vierde RR, een vierde is Rr, een
vierde rR en een-fourt is rr. Dit toont driekwart met de dominante eigenschap en een
vierde met de recessieve eigenschap.
Focus 8 Waarom kan een ziekte veroorzaakt door twee recessieve
genen in de genenpool blijven bestaan?
Hoewel het hebben van twee recessieve genen voor zieke cellen vaak een
doodvonnis was, kan het hebben van één recessief (sikkelcelanemie (een ziekte die
het transport van zuurstof in het bloed verstoort)) gen en één normaal, dominant gen
enig voordeel opleveren.
Focus 9 Hoe hebben Scott en Fuller laten zien dat het verschil in
angst tussen cocker spaniels en basenji honden wordt beheerst door
een enkele gen locus, waarbij het 'angst' allel dominant is over het
'non-fear' allel?
Cocker spaniels vertonen bijna geen angst, terwijl basenji honden dat wel doen. Door
de twee te kruisen, waren alle offergaven als basenji's: ze vertoonden allemaal
tekenen van angst. Ze sloten die variabele uit die de honden van hun moeder
leerden door ze op te voeden door cockermoeder en basenji-moeders, wat geen
verschil liet zien in de angst voor die van de puppy.
Focus 10 Waarom zou het een vergissing zijn om uit het werk van
Scott en Fuller te concluderen dat angst bij honden slechts door één
gen wordt veroorzaakt of dat het alleen door genen wordt
veroorzaakt en niet door de omgeving?
Hun werk toont alleen aan dat het verschil tussen cocker spaniels en basenji honden
in een bepaalde test van angst wordt gecontroleerd door een enkel gen. Veel
verschillende genen moeten bijdragen aan het opbouwen van de complexe structuur
, die nodig is om angst te ervaren en daarin gedrag uit te drukken. Ze deden ook niets
af aan de rol van omgevingsinvloeden.
Focus 11 Hoe werken genen en de omgeving samen om individuen
met PKU te beïnvloeden?
Door het erven van twee recessieve genen die betrokken zijn bij de verwerking van
aminozuur fenylalanine, PKU (fenylketonurie), zorgt de aanwezigheid van deze
genen ervoor dat aminozuur zich in de hersenen verzamelt, wat intellectuele
stoornissen veroorzaakt. Dit gebeurt alleen wanneer fenylalanine in het lichaam door
voedsel. Genen veroorzaken geen PKU, een grote hoeveelheid fenylalanine in het
dieet wel.
Focus 12 Hoe verschilt de verdeling van scores voor polygene
eigenschappen van die welke gewoonlijk worden verkregen voor een
enkele geneigenschap?
De scores van single-gene trait zijn ratio's, de scores van polygene eigenschap, aan
de andere kant, zien er vaak uit als een curve. Lage scores aan het begin/einde en
hoge scores in het midden.
Focus 13 Hoe worden kenmerken van dieren gevormd door selectief
fokken?
Individuen binnen een soort verschillen in elk meetbaar kenmerk vanwege
verschillen in hun genen. Die kenmerken kunnen worden gewijzigd door selectief
fokken. De effecten van selectieve fokkerij zijn onmiddellijk voor single-gen
kenmerken en zijn geleidelijk en cumulatief over generaties voor polygene
kenmerken.
Focus 14 Hoe heeft Tryon 'doolhof heldere' en 'doolhof saaie'
rattenstammen voortgekregen? Hoe liet hij zien dat het verschil het
gevolg was van genen, niet van fokken?
Tryon liet ratten een doolhof leren en hij paarde de mannetjes en vrouwtjes die de
minste fouten maakten, de 'doolhof heldere' stam, en paarde de mannetjes en
vrouwtjes die de meeste fouten maakten, de 'doolhof doffe' stam, en zette dit
generaties lang voort bij nakomelingen. Tyron bevorderde de ratten zodat sommige
nakomelingen van elke stam werden opgevoed door moeders in de andere stam, wat
dezelfde resultaten liet zien, ongeacht de opvoedende moeders.
Focus 15 Waarom wordt het spanningsverschil dat Tryon veroorzaakt
niet goed gekarakteriseerd in termen van 'helderheid' of 'saaiheid'?
De 'doffe' ratten hadden mensen kunnen zijn met minder scherp zicht, of minder
geïnteresseerd in het voedsel dat als beloning wordt gebruikt of we zijn meer
geïnteresseerd in het verkennen van de blinde steegjes van het doolhof. Sommige
van de 'doffe' ratten waren helder of zelfs beter dan de 'heldere' ratten bij andere
taken.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller fedratiggeler. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.90. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
75323 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now