1. Modern biologisch perspectief
zoekt oorzaken van gedrag in het functioneren van genen, de hersenen, het zenuw- en
hormoonstelsel
Het zoekt oorzaken voor verslavingen
Onderzoek naar hoe bepaalde hersenmechanismen die verslaving doen ontstaan en in
stand houden
Bv. verslaving aan eten (alcohol en drugs = originele vb.)
EETGEDRAG!!
Neurowetenschappen
o Via hersenonderzoek foto’s van eten tonen in MRI scan
Zo proberen ze te verklaren waarom sommige mensen geen nee kunnen
zeggen tegen de verleiding van snacks en andere mensen di wel kunnen
Evolutionaire psychologie
o Aangeboren afkeer voor bitter en zuur en voorkeur voor zoet, romig en zout
o Neofobie angst om nieuwe dingen te proeven
Moeilijke eters blijven in deze fase hangen
2. Cognitieve perspectief
Studie van leren, aandacht, geheugen, sensatie, perceptie, taal en denken
Nadruk op informatieverwerking
EETGEDRAG!!
Aandachtsbias (Aandachtsvertekening of aandachts-effect is een neiging hebben om
bij beslissingen, of bij onze beeldvorming ons te laten beïnvloeden door gedachten of
ideeën die we eerder en vaker hadden) voor voeding
Bv. frituur en bakker direct zien
3. Behavioristisch gedrag
Studie van observeerbaar gedrag
Focus om stimulus en reactie
Klassieke en operante conditionering
EETGEDRAG !!
Hoofdstuk leerprocessen
4. Perspectief vanuit de gehele persoon
3 subrichtingen
1) Psychodynamische psychologie: focus op het onbewuste
2) Humanistische psychologie: meer naar + kijken Nadruk om menselijke groei en
mogelijkheden
3) Psychologie van karaktertrekken en temperament begrijpen mensen obv karakter
en temperamenten
,PSYCHOLOGIE
EETGEDRAG!!
Hoofdstuk persoonlijkheid
Bv. eetstoornissen linken aan karaktertemperament
5. Ontwikkelingsperspectief
Mensen veranderen als gevolg van een interactie tussen genen (nature) en omgeving
(nurture)
EETGEDRAG !!
Hoofdstuk ontwikkelingspsychologie
6. Socioculturele perspectief
Gedrag mens ruimer beïnvloed via sociale en culturele invloeden nt. Enkel gezin en
opvoeding
EETGEDRAG !!
Hoofdstuk sociale psychologie
Bv. hoe jouw keuze voor lunch zal afhangen van die van jouw partner
INTEGRATIE in zijn geheel
Cognitief – behavioristen
Cognitieve perspectief en behavioristische perspectief
Evolutionaire ontwikkelingspsychologie
Ontwikkeling van de mens en de levensloop van de mens bestuderen, rekening houdend
met overgeërfde zaken
Linken met neurowetenschap
Nadruk op sociaal-cultureel perspectief
Veel verschillen en gelijkenissen tussen mensen verklaren
P. 18 handboek overzichtstabel
P.4 wat is psychologie
H4 LEREN EN OMGEVING
Hoe mensen gedrag aanleren en afleren
Klassieke conditionering via associaties
Operante conditionering via gevolgen
Cognitieve psychologie via berenedering, problemen oplossen en kijken naar anderen en imiteren
(sociaal leren)
Blijvende verandering in gedrag KC en OC
Blijvende verandering in mentale processen CP
Toepassing reclames KC
Bv. coca cola in zomer
Zorgeloze zomer, vakantiesfeer zin in frisse cola
Kerstmistruck, gevoelens sfeer opgeroepen zin in cola
Associaties met + gevoelens
Onderzoek: is het mogelijk om jonge kids (-3j) groenten te leren eten via KC
Hoe kinderen groenten laten lekker vinden
o Effect van herhaalde blootstelling (groentjes in het bord leggen)
o Effect van KC
Flavour-flavour learning = voedsel lekker vinden door het aan te bieden
samen met een smaak die al bekend is
Bv. rauwe groenten met een sausje
Flavour-context learning = voedsel lekker/niet lekker vinden door
associatie van voedsel met het emotionele klimaat van de context
Bv. een gezellig tafelmoment + associaties
Effect van repeated exposure vs. Flavour-flavour learning
Beide procedures zijn effectief om het lusten van groenten te verhogen bij kinderen
De flavour-flavour learning effectief om de bereidheid tot proeven bij kinderen te
verhogen
Onderzoek 2: kan je leren overeten via de principes van KC?
Bv. heb je bepaalde plaatsen in het huis die je associeert met het eten van voedsel
Voedsel voorgeschoteld krijgen (UCS) drang om te eten (UCR)
TV aanzetten (NS) geen respons
TV + voedsel krijgen (NS + UCS) drang om te eten (UCR)
TV aanzetten (CS) drang om te eten (CR)
Operant leren
Wat er volgt op je gedrag zal mee bepalen als je dat gedrag meer of minder zal vertonen
Wet van het effect
Positieve bekrachtiging +S+ (aanbieden + stimulus + iets leuks)
Negatieve bekrachtiging -S- (weghalen + stimulus + iets niet leuks)
Hoe vaak bekrachtiging toedienen?
1. Continue
2. Intermitterende (af en toe)
Ratioschema (aantal responsen)
o Vast = fixed ratio
o Variabel
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller mariedeclercq1. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.88. You're not tied to anything after your purchase.