Other
Lesvoorbereiding Basketbal & Trefbal
- Course
- Institution
Lesvoorbereiding voor een les basketbal en trefbal voor het basisonderwijs. Feedback is verwerkt in het document.
[Show more]
Seller
FollowxAmberSchuur
Reviews received
Content preview
School: Vensterschool Les BO Naam lesgever: Bob Poorta, Fabian Jonker, Amber Schuur,Klas: 5 en 6 Datum: 20-01-2015 Arno Slim en Dirk Spaaij
Aantal leerlingen: 25 per klas Tijd: 45 min. per klas Naam en paraaf coach: Janco Nolles
Wat kunnen/weten de leerlingen al Welk materiaal ga ik gebruiken: Wat wil ik de leerlingen leren
(beginsituatie): (doelstellingen):
Trefbal:
Trefbal: - 2 kasten. Trefbal:
Motorisch – De leerlingen kunnen al - 2 zachte ballen Ik wil dat de leerlingen leren om samen
uitstappen en daarna proberen op een te spelen. Dit wil ik bereiken door 2
punt te gooien. Het op een punt gooien kasten in elk vak te zetten, waar de
gaat alleen nog niet helemaal goed. Iemand is m, niemand is m: kinderen hoogstwaarschijnlijk achter
Cognitief – Sommige kinderen zullen - 2 zachte ballen. zullen gaan zitten. Maar doordat er 2
het spel herkennen, maar sommigen ballen in het spel zijn, moeten de
ook niet. Het spel kan gespeeld word leerlingen samen werken met hun
met of zonder achterlijn. Basketbal: medespelers in het achtervak om hun
Sociaal-Emotioneel – We zullen de - 1 of 2 baskets tegenstanders af te gooien.
kinderen erop moeten wijzen dat er niet - 2 basketballen
hard met de bal gegooid mag worden - 2 pionnen Iemand is m, niemand is m:
(bv: slingerworpen). De kinderen Eigenlijk valt met dit spel niet zoveel te
snappen namelijk nog niet dat je leren. Het is meer bedoeld als leuk
hiermee de ander pijn doet. eindspel waarin de kinderen nog even
Persoonlijke leerdoelen: al hun energie kwijt kunnen.
Iemand is hem, niemand is hem: - Nog meer mijn zenuwen bedwingen.
Motorisch – De kinderen kunnen gooien - Veiligheid nog meer onder controle Basketbal:
en hierbij uitstappen. Het mikken op houden. Het doel is dat minimaal de helft van de
een punt is hierbij soms nog moeilijk. - Praatje plaatje daadje verwerken in leerlingen aan het eind van de les een
Cognitief – De kinderen kennen het de les. technisch goede set shot kan uitvoeren.
spel, daarom zullen we de regels nog Hierbij dat met vrijeworpen minimaal 4
even kort benoemen. van de 10 schoten raak zullen zijn.
Sociaal-emotioneel – De kinderen gaan
nog niet goed met elkaar om. We wijzen
daarom de kinderen er bijvoorbeeld op
9
,dat er niet hard met de bal gegooid
mag worden en dat je niet de bal van
elkaar af mag pakken enzovoort.
Basketbal:
Motorisch – De leerlingen beheersen de
technieken nog niet, maar herkennen
wel dingen.
Cognitief – De leerlingen kennen
basketbal, maar zullen nog niet alle
technieken kennen.
Sociaal-emotioneel – De leerlingen gaan
nog niet goed met elkaar om. Daarom
zullen we bijvoorbeeld aangeven dat ze
zacht moeten stuiten zodat de bal niet
te hard gaat en de medeleerling hem
kan vangen.
10
, 15 min. Trefbal: Trefbal: Trefbal:
De leerlingen gaan trefballen. - Er mag worden afgeweerd met de Achtervakken
Het is hierbij de bedoeling dat handen. Kasten
je elkaar afgooit met een - Wanneer je de bal op je hoofd krijgt Kasten
zachte bal. als je wordt afgegooid, ben je niet af.
- Wanneer je af bent gegooid, ga je in
het achtervak staan, daar mag je
ook mensen afgooien.
- We willen absoluut geen
slingerworpen zien en er mag niet
gevoetbald worden.
- Ook mag er niet gelopen worden
met de bal.
Iemand is m, niemand is m:
10 min. - Er mag worden afgeweerd met de Iemand is m, niemand is m:
Iemand is m, niemand is m: handen. Bij het eindspel laten we alle
Als eindspel hebben we het - Wanneer je de bal op je hoofd krijgt materialen die we deze les hebben
spel iemand is m, niemand is als je wordt afgegooid, ben je niet af. gebruikt staan. Hier kunnen de
m bedacht. Hierbij mag - Wanneer je af bent gegooid, ga je op kinderen bijvoorbeeld achter schuilen.
iedereen elkaar afgooien. de grond zitten, en mag je weer
meedoen als je bij een bal komt die
voorbij komt rollen.
- We willen absoluut geen
slingerworpen zien en er mag niet
gevoetbald worden.
- Ook mag er niet gelopen worden
met de bal.
- Het is niet de bedoeling dat de
kinderen gaan samenwerken door
bijvoorbeeld ballen naar elkaar toe
1 min. te gooien wanneer ze af zijn en op
Uitleg de grond zitten.
Basketbal: Basketbal: Basketbal:
Schotoefening waarbij om de - Voeten op schouderbreedte.
7 min. bucketlijn wordt gelopen naar - Handen met duimen in T positie.
11
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller xAmberSchuur. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.25. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
62890 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now