Samenvatting klinisch redeneren periode 1 leerjaar 1
12 views 0 purchase
Course
Klinisch redeneren LP1 (DBLP1)
Institution
Avans Hogeschool (Avans)
In dit document vind je een samenvatting van het vak klinisch redeneren, hierin zijn alle leerdoelen uitgewerkt die je moet kennen voor het eerste tentamen in leerjaar 1
Kerntaak 1 LP1
Positieve gezondheid= een bredere kijk op de gezondheid, uitgewerkt in zes
dimensies. Met die bredere benadering draag je bij aan het vermogen van
mensen om met de fysieke, emotionele en sociale uitdagingen in het leven om te
gaan.
De zes dimensies:
- Lichaamsfuncties
- Mentaal welbevinden
- Zingeving
- Kwaliteit van leven
- Meedoen
- Dagelijks functioneren
Wat is het niet?
- Positieve gezondheid gaat niet over een positieve kijk op de
gezondheid. Het gaat om de brede blik!
- Positieve gezondheid is geen definitie. Daar is bewust voor gekozen.
Het is meer een karakterisering, een gedachtegoed, dan een
afbakening.
- Positieve gezondheid is geen meetinstrument. Het
spinnenwebdiagram is geen onderzoeksinstrument waarmee je
bijvoorbeeld kunt kwantificeren hoe het staan met de gezondheid
van je medewerkers.
CanMEDS rollen= wordt gebruikt om de verschillende rollen (competenties) te
beschrijven van een zorgprofessionals. De systematiek bestaat uit één
centrale rol (de zorgverlener met vakinhoudelijke competenties) en
zes rollen die daarmee samenhangen. Samen vormen zij de zeven CanMEDS-
rollen.
De CanMEDS rollen:
1. De zorgverlener.
De belangrijkste rol die je hebt als verpleegkundige. Alle andere rollen – of
‘bekwaamheden’ – krijgen richting door deze rol. Als zorgverlener breng je
in kaart welke vragen en problemen je patiënt heeft. En wat hij of zij nog
wel zelf kan. Vervolgens zoek je uit welke verpleegkundige zorg daar het
best bij past. Je richt het verpleegkundig proces in en geeft daar vorm aan
in samenwerking met andere zorgprofessionals.
2. De communicator
In deze rol onderzoek je welke informatie je patiënt nodig heeft in zijn of
haar ziekteproces. In je communicatie houd je rekening met culturele
achtergrond, taalbeheersing, begripsniveau en draagkracht van je patiënt
en diens naasten. Oftewel: je “communiceert op maat”. Communiceren
doe je niet alleen face-to-face, maar ook online: je past technologische
zorgondersteuning toe en biedt zorg op afstand, bijvoorbeeld via e-health.
3. De samenwerkingspartner
Als verpleegkundige werk je nooit alleen. Je probeert de zorg altijd zo goed
mogelijk af te stemmen met je patiënt en diens naasten. En je werkt
, samen met andere professionals uit de zorg en andere disciplines. Je zorgt
ervoor dat alle partijen de juiste informatie hebben, zodat de zorg optimaal
kan worden uitgevoerd.
4. De reflectieve EBP-professional
In je werk als verpleegkundige is het van belang dat je altijd op zoek bent
naar de best beschikbare onderbouwing voor je handelen: Evidence-based
Practice (EBP). En die ook toepast in de praktijk. Daarnaast werk je mee
aan onderzoek van (verpleegkundig) specialisten en onderzoekers. Zo
werk je continu aan de ontwikkeling van je eigen deskundigheid én die van
je collega’s. Je leert je leven lang!
5. De gezondheidsbevorderaar
In de maatschappij verschuift de aandacht steeds meer van ‘zorg en
ziekte’ naar ‘gedrag en gezondheid’. Als verpleegkundige ben je daarom
meer en meer bezig met het bevorderen van gezondheid in plaats van
genezen. Je beïnvloedt de leefstijl en het gezond gedrag van burgers en
patiënten. En stelt daarbij altijd de wens van de zorgvrager voorop.
6. De organisator
Als verpleegkundige kun je in uiteenlopende organisaties werken: grote
ziekenhuizen, kleinschalige teams of als zzp’er.
Waar je ook werkt, je hebt altijd een
coördinerende rol. Je beslist over de zorg die je
je patiënten verleent, zorgt voor een goede
patiëntveiligheid en geeft leiding bij
veranderingen.
7. De professional en kwaliteitsbevorderaar
In je beroep als verpleegkundige zorg je er
altijd voor dat de zorg die je verleent past
binnen de geldende wet- en regelgeving.
Systematisch onderzoek jij of die zorg aan alle
kwaliteitseisen voldoet. En waar nodig verbeter
je de zorg. Tot slot vind je het een uitdaging
om met mensen te werken. Je hebt aandacht voor ieder uniek individu
Competenties zorgverlener:
- De verpleegkundige stelt op basis van klinisch redeneren de
behoefte aan verpleegkundige zorg vast op lichamelijk, psychisch,
functioneel en sociaal gebied, indiceert en verleent deze zorg in
complexe situaties, volgens het verpleegkundig proces, op basis van
evidence based practice.
- De verpleegkundige versterkt (zo ver als mogelijk) het
zelfmanagement van mensen in hun sociale context. Ze richt zich
daarbij op gezamenlijke besluitvorming met de zorgvrager en diens
naasten en houdt hierbij rekening met de diversiteit in persoonlijke
eigenschappen, etnische, culturele en levensbeschouwelijke
achtergronden en ideologische overtuigingen.
- De verpleegkundige indiceert en voert verpleegtechnische
(voorbehouden) handelingen uit op basis van zelfstandige
bevoegdheid of functionele zelfstandigheid zoals beschreven in de
wet big.
Competenties communicator:
, - De verpleegkundige communiceert op persoonsgerichte en
professionele wijze met de zorgvrager en diens informele netwerk,
waarbij voor optimale informatie-uitwisseling wordt gezorgd.
Competenties gezondheidsbevorderaar:
- De verpleegkundige bevordert de gezondheid van de zorgvrager of
groepen zorgvragers door het organiseren en toepassen van
passende vormen van preventie die zich ook richten op het
bevorderen van het zelfmanagement en het gebruik van eigen
netwerk van de patiënt.
Klinisch redeneren= het continue proces van gegevensverzameling en analyse
gericht op de vragen en problemen van een individu en diens naasten, in relatie
tot ziekte en gezondheid.
Doel: problemen op fysiek, psychisch, sociaal, spiritueel en functioneel gebied
systematisch in kaart brengen, analyseren, monitoren en oplossen. Door
klinisch redeneren kan de verpleegkundige beslissingen beargumenteren en
daarover communiceren en besluiten welke vervolgstappen nodig zijn.
Klinisch redeneren is een belangrijk begrip tijdens je werk als verpleegkundige
en iets wat je vooral in de praktijk leert. Het prikkelt je om de situatie van de
patiënt in kaart te brengen en om je mogelijke interventies te onderbouwen.
Klinisch redeneren is het beantwoorden van 4 soorten basisvragen:
- Wat is er aan de hand met de patiënt? (diagnostische vraag)
- Waardoor komt dat? (Etiologische vraag)
- Hoe loopt het waarschijnlijk af met dit probleem? Wat denken we te
kunnen bereiken (prognostische vraag)
- Wat denken we eraan te kunnen doen? (Therapeutische vraag)
Diagnostische vraag= vraag die erop gericht is een betere inschatting te maken
van gezondheidstoestand van de patiënt. De vraag kan gericht zijn op de
verpleegkundige, de medische en/of psychische toestand van de patiënt. Deze
vragen gaan over de aan- of afwezigheid van (kenmerkende) verschijnselen,
symptomen, klachten en gedragingen van de patiënt.
Etiologische vraag= vraag die erop gericht is te ontdekken wat de oorzaak(en)
zijn van het gezondheidsprobleem van de patiënt. Daarnaast kunnen etiologische
vragen gericht zijn op ontdekken van gerelateerde factoren. Die factoren zijn
ofwel (1) factoren die gezondheidsprobleem van patiënt niet veroorzaakt hebben
maar er wel aan hebben bijgedragen, ofwel (2) factoren die eraan bijdragen dat
gezondheidsprobleem blijft bestaan bij de patiënt.
Prognostische vraag= vraag die erop gericht is factoren te ontdekken die het
verdere verloop van het gezondheidsprobleem van patiënt beïnvloeden
(prognostische factoren). Daarnaast kunnen prognostische vragen erop gericht
zijn vast te stellen wat realistische doelstelling is voor de zorg die aan deze
patiënt verleend zal worden.
Therapeutische vraag= vragen die erop gericht zijn vast te stellen welke
interventies het beste uitgevoerd kunnen worden bij deze patiënt, met dit
gezondheidsprobleem.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller dutchabby. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.50. You're not tied to anything after your purchase.
