100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Essay voor Theorie LVB en Casuïstiek verbinden, minor WIGK $4.42
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. NHL Stenden Hogeschool (NHL)
  4.  
  5. Theorie LVB en casusitiek

Case

Essay voor Theorie LVB en Casuïstiek verbinden, minor WIGK
 2 purchases
  • Course
  • Theorie LVB en casusitiek
  • Institution
  • NHL Stenden Hogeschool (NHL)
  • Book
  • Kompas - Licht verstandelijke beperking

Voor dit essay hebben we onderzoek gedaan naar te ingewikkeld taalgebruik die gebruikt wordt in brieven door bijvoorbeeld de overheid of gemeentes. Wij hebben voor dit essay/betoog 7,8 gehaald. Ik hoop dat het je kan helpen.

Preview 3 out of 30  pages

Document information

  • November 1, 2021
  • 30
  • 2021/2022
  • Case
  • H.
  • 7-8

Subjects

  • essay lvb
  • lvb
  • casuïstiek verbinden
  • wigk
  • essay
  • minor lvb
  • minor wigk
  • essay casus
  • minor wigktheorie lvb en casuïstiek verbinden
  • lvb en casuïstiek verbinden
  • minor werken in gedwongen kader

Connected book

book image

Book Title:

Author(s):

  • Edition:
  • ISBN:
  • Edition:

Written for

  • NHL Stenden Hogeschool (NHL)
  • Minor Werken In Gedwongen Kader
  • Theorie LVB en casusitiek
All documents for this subject (1)

Seller

avatar-seller
naz507

Reviews received

Content preview

Samenvatting

Voor dit essay hebben we onderzoek gedaan naar te ingewikkeld taalgebruik die

gebruikt wordt in brieven door bijvoorbeeld de overheid of gemeentes. Wij

hebben voor dit onderwerp gekozen omdat we het heel belangrijk vinden dat

mensen met een licht verstandelijke beperking gewoon mee kunnen doen in de

maatschappij. Het is dan ook belangrijk dat ze de brieven die ze binnenkrijgen

gewoon kunnen lezen.

Voor dit onderzoek hebben we veel literatuurbronnen gebruikt, maar hebben we

ook interviews gehouden met ervaringsdeskundigen, waar we heel veel aan

hebben gehad.

Uit de interviews met de ervaringsdeskundigen bleek vooral dat zij het belangrijk

vinden dat de doelgroep betrokken wordt. Zo kregen de ervaringsdeskundigen

die ik geïnterviewd heb brieven van de gemeente die ze mochten

vereenvoudigen.



Het belangrijkste in dit essay is het contact met de ervaringsdeskundigen

geweest. Over hun gaat dit hele essay, en daarom moet hun inbreng er

natuurlijk in.

Ze willen graag dat ze betrokken worden in het vereenvoudigen van brieven,

zodat het voor iedereen makkelijker wordt om die brieven te lezen.



Het is belangrijk voor instanties zoals gemeentes om ervaringsdeskundigen in te

zetten om te kijken of voor iedereen de brieven leesbaar zijn. Als dit niet zo is,

blijft er een deel van de bevolking achter en dit is natuurlijk niet de bedoeling in

deze participatiesamenleving.

,Inhoud
VOORWOORD............................................................................................................................................... 3
INLEIDING..................................................................................................................................................... 4
1. CASUSBESCHRIJVING................................................................................................................................. 6
2. THEORIE.................................................................................................................................................... 8
2.1 WAT IS LVB?....................................................................................................................................................8
2.1.1 Intellectuele functies..............................................................................................................................8
2.1.2 Adaptieve functies.................................................................................................................................9
2.2 DE PRAKTIJKDEFINITIE.........................................................................................................................................9
2.3 HOE HERKEN JE DE LVB?..................................................................................................................................10
2.4 KENMERKEN...................................................................................................................................................11
2.5 OORZAKEN.....................................................................................................................................................13
2.5.1 Biologische factoren.............................................................................................................................13
2.5.2 Omgevingsfactoren..............................................................................................................................13
3. VAKTHERAPIE BIJ MENSEN MET LVB........................................................................................................ 14
3.1 BEGELEIDINGSWIJZE BIJ MENSEN MET LVB...........................................................................................................14
3.2 MAATSCHAPPELIJKE VISIE VAKTHERAPIE...............................................................................................................15
3.3 METHODIEKEN UIT VAKTHERAPIE........................................................................................................................15
3.3.1 Methodiek uit vaktherapie bij mensen met LVB..................................................................................16
3. TAAL BIJ MENSEN MET LVB..................................................................................................................... 19
3.1 TAALNIVEAUS..................................................................................................................................................19
3.2 COMMUNICATIE..............................................................................................................................................19
3.2.1 Aandachtspunten taal bij LVB..............................................................................................................19
4. VERBETERPUNTEN VOOR INSTANTIES...................................................................................................... 21
4.1 WAAR GAAT HET MIS?.....................................................................................................................................21
4.2 HOE TE VERBETEREN?......................................................................................................................................22
4.2.1 Ervaringsdeskundigen..........................................................................................................................23
4.2.2 Websites...............................................................................................................................................23
4.2.3 Grammatica.........................................................................................................................................24
4.2.4 Gebarentaal.........................................................................................................................................24
5 ERVARINGEN VAN LVB’ERS...................................................................................................................... 25
5.1 VN-VERDRAG IN TOEGANKELIJKE TAAL.................................................................................................................25
5.2 VERGEMAKKELIJKEN VAN BRIEVEN......................................................................................................................25
5.3 VOORLICHTINGEN............................................................................................................................................25
6 CONCLUSIE............................................................................................................................................... 27
7 LITERATUURLIJST...................................................................................................................................... 28

, Voorwoord
We leven in een participatiesamenleving. Makkelijk gezegd betekent dit dat iedereen die

dit kan, verantwoordelijkheid neemt voor zichzelf en zijn omgeving. Dit klinkt hartstikke

mooi: iedereen zorgt voor zichzelf. Helaas is dit voor mensen met een licht

verstandelijke beperking niet zo makkelijk; zeker niet omdat ze vaak overschat worden

in hun kunnen. Helaas gebeurt dit dagelijks. De brieven die we van de gemeente,

overheid, onze zorgverzekeraars, noem maar op, krijgen, zijn soms erg moeilijk

verwoord.

*****: Zo kreeg mijn moeder laatst twee brieven van de belastingdienst. De ene brief

vertelde haar dat ze geen geld terug kreeg, terwijl de andere brief, ontvangen op

dezelfde datum, zei dat ze 53 euro moest betalen. Ik vroeg me meteen af hoe

ingewikkeld dit wel niet moet zijn voor mensen met een licht verstandelijke beperking,

als ik deze brieven al bijna onbegrijpelijk vond. De woorden die gebruikt werden waren

ingewikkeld en de zinnen hadden, naar mijn mening, simpeler beschreven kunnen

worden.

*****: Ik ben bijna 5 jaar in Nederland en terwijl ik goed in Nederlands ben dan de

meeste mensen die 5 jaar in Nederland zijn, heb ik soms echt moeite met de brieven dat

ik door overheid ontvang. Mijn ouders hebben geen LVB en toch kunnen ze niet de doel

van de brieven die door overheid wordt gestuurd begrepen. Terwijl ze kunnen de andere

brieven goed begrijpen. Ik denk dat overheid brieven zijn geschreven met niveau C1 of

C2 Nederlandse taal want ik heb niveau B2 Nederlands taal behaald maar toch begrijp ik

sommige woorden niet. Daarom heb ik veel interesse om over ingewikkelde taal bij

mensen met LVB weten. Hoe kunnen ze hun brieven begrijpen? Ik denk als de brieven

iets met makkelijk woorden geschreven worden, dan is er de meeste problemen van

mensen andere achtergrond en ook met LBV opgelost. Met dit essay hebben wij (****

en ******) gekozen om over ingewikkelde taal bij mensen met LVB meer onderzoeken.

Ons essay bestaat uit meer dan 5000 woorden. En ons beoordelaar is onze docent ****

Smits.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller naz507. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.42. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

68175 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$4.42  2x  sold
  • (0)
Add to cart
Added