100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting kennistoets onderzoeken leerjaar 2 $5.35   Add to cart

Summary

Samenvatting kennistoets onderzoeken leerjaar 2

 22 views  1 purchase
  • Course
  • Institution

Uitwerking van de colleges aan de hand van de leerdoelen uit de toetsmatrijs.

Preview 3 out of 20  pages

  • November 4, 2021
  • 20
  • 2021/2022
  • Summary
avatar-seller
Samenvatting
Kennistoets
2021



onderzoeken
Opleiding Fysiotherapie Hogeschool
Saxion Enschede




Susan Beuving

,Onderzoeksdesigns en steekproeven

Leerdoel 1: De student is in staat de verschillende categorieën van klinische vragen
te beschrijven, aan te geven welk onderzoeksdesign het meest geschikt is voor het
beantwoorden van een bepaalde klinische vraag. De student kan beschrijven wat
primaire en secundaire studies zijn en kan hier voorbeelden van geven.


Onderzoekende houding
- Open, kritische en creatieve houding
- Nieuwsgierig zijn
- Verbanden zien, willen begrijpen en willen onderbouwen

Soorten onderzoek  onderzoekdesigns.

Populatie = Saxion studenten Enschede
Interventie/Exposure = vitamine D slikken.
Comparison = geen vitamine D slikken.
Outcome = COVID-19 besmetting.

“Zijn studenten die vitamine D slikken minder snel besmet met het coronavirus ten
opzichte van studenten die geen vitamine D slikken.”

Onderzoeksvraag:
Een onderzoekscyclus begint meestal met een vraag.
Binnen deze vraag zijn er een aantal centrale begrippen variabel.
PICO/PECO acroniem is een methode om de vraag duidelijk en concreet te
formuleren.

Onderzoeksvariabelen:
- Baselinevariabelen (kenmerken van de onderzoekspopulatie): geslacht,
leeftijd, aandoening, etc.  deze beschrijven de P (patiënt, probleem,
populatie).
- Onafhankelijke variabele: oorzaakvariabele, determinant  dit zijn de I (E) en
C binnen de onderzoeksvraag.
- Afhankelijke variabele: gevolgvariabele, uitkomstvariabele, uitkomstmaat  dit
is de O binnen de onderzoeksvraag.

Level of Evidence:
Hoe groot is de bewijskracht dat er een causale relatie is tussen de onafhankelijke en
afhankelijke variabele.
Bewijskracht is gebaseerd op het studiedesign (= onderzoeksopzet).

Primaire studies  patiënten zijn direct betrokken bij het onderzoek (origineel
onderzoek).
Experimenteel vs observationeel onderzoek.

Experiment: met gedragsregels, de onderzoeker legt de onderzoekspopulatie iets op
(bijv. het wel of niet ondergaan van een interventie)  ethiek.
Zuiver experimenteel = RCT en quasi-experimenteel = CT.

, Observationeel: de onderzoeker observeert en meet, legt geen gedragsregels op.
Cohort onderzoek
Patiënt-controle onderzoek
Patiëntenseries

Secundaire studies  overzichtsartikelen; samenvatting van alle publicaties van
primair onderzoek om een onderzoeksvraag te beantwoorden.

Systematic reviews van RCT’s
Systematic reviews van observationeel onderzoek



Leerdoel 2: De student is in staat de kenmerken van de meest gebruikte
onderzoeksdesigns te beschrijven en kan aangeven welk designs een hoger of lager
risico op bias hebben (levels of evidence).


Level of evidence
1. A. Systematic review van RCT’s
B. RCT parallel design / RC cross over design
2. A. Systematic review van observationeel onderzoek
B. Cohort onderzoek
3. Patiënt-controle onderzoek (case-control)
4. Patiëntenseries (case series)
5. Mening van een expert


Bij een toetsend onderzoek heb je een verwachting over de relatie tussen twee
variabelen. Het is meestal praktisch onmogelijk om het onderzoek bij de gehele
doelpopulatie uit te voeren. Daarom trek je een steekproef (sample).

Een goede steekproef is…
- Representatief voor de doelgroep (setting, selectiecriteria).
- A-select: iedereen in de doelgroep heeft een evengrote kans om te worden
geselecteerd.
- Bij a-selecte steekproef: hoe groter de steekproef, hoe meer deze gaat lijken
op de doelpopulatie (hoe kleiner de kans op toevallige steekproeffouten, hoe
betrouwbaarder het onderzoek).
- Bij een selecte steekproef is er kans op selectiebias  de relatie die
gevonden wordt binnen de onderzoeksgroep vertekent (bias) de werkelijk
relatie in de doelgroep (systematische steekproeffout). De gevonden relatie is
niet valide!


Niet steekproeffouten..
- Ontstaan na de steekproeftrekking (na inclusie).
- Toevallige niet-steekproeffouten (random error, betrouwbaarheid).
- Systematische niet-steekproeffouten (bias, validiteit).

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller susan01. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.35. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67447 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$5.35  1x  sold
  • (0)
  Add to cart