,Inleiding
Dit verslag gaat over opvoedondersteuning, waarbij naar voren komt
Dit verslag gaat over de verdieping van opvoedondersteuning, waarbij naar voren komt welke micro, meso en
macro factoren er spelen bij de opvoedvragen en problemen vanuit de genomen interviews. De theorie die
hierbij wordt gebruikt is de theorie van (Kousemaker) en het balansmodel van (Bakker, 1998). De verdieping
van opvoedondersteuning wordt helder gemaakt door te kijken wat opvoedondersteuning is, welke invloeden
en problemen daarbij horen. Dit valt terug te horen in de interviews (zie de aparte bijlages)
In het verslag krijg je te zien welke ontwikkelingsopgave en algemene vragen je kunt hebben bij kinderen van 0-
16 jaar. De algemene vragen zie je terug in een toelichting van de interviews. De sociale kaart maakt duidelijk
welke organisaties er in de buurt zijn van de ouders met opvoedvragen of die opvoedondersteuning nodig
hebben. Hierop kun je zien welke methodes ze gebruiken, wat hun visie is, met welke vragen je terecht kunt en
hoe je toegang kunt krijgen tot de organisatie.
Aan het einde van het verslag wordt er een koppeling gemaakt naar de concrete opvoedvragen en problemen
vanuit de interviews. Tot slot wordt er duidelijk gemaakt door middel van dit verslag op welke manier je ouders
kunt begeleiden met opvoedvragen.
1
, Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................1
H1. Verdieping opvoedondersteuning....................................................................................................3
1.1 Wat is opvoedondersteuning........................................................................................................3
1.2 Wat het kan betekenen voor opvoeders/kinderen en samenleving.............................................3
1.3 Invloed en problemen...................................................................................................................4
1.4 Praktijkvoorbeelden.....................................................................................................................4
H2. Onderscheid opvoedvragen, problemen, beschermende en risico factoren...................................5
2.1 Modellen......................................................................................................................................5
2.2 Balansmodel.................................................................................................................................6
H3. Ontwikkelingsopgaven 0-16 jaar en kenmerkende opvoedingsvragen............................................7
3.1 ontwikkelingsopgave....................................................................................................................7
3.2 Toelichting....................................................................................................................................8
H4. Sociale kaart jeugd 0-16 jaar............................................................................................................9
4.1 Doelen WMO en Jeugdwet.........................................................................................................11
H5. Koppeling aan concrete opvoedvragen-en problemen..................................................................12
5.1 Aanbod.......................................................................................................................................12
H6. Begeleiden bij opvoedvragen.........................................................................................................13
6.1 Basishouding...............................................................................................................................13
6.2 Basisprincipes.............................................................................................................................13
6.3 behoeften ten aanzien van ondersteuning.................................................................................14
6.4 Voorbeelden van toepassing basisprincipes...............................................................................14
Bibliografie...........................................................................................................................................15
Bijlage 1 Balansmodel...........................................................................................................................17
Afbeelding 1 Doel en vormen van opvoedondersteuning………………………………………………………..…………3
Afbeelding 2 De driehoek van Kousemaker/Timmers-Huigens………………………………………………..…………5
Afbeelding 3 Het balansmodel………………………………………………………………………………………………..…………6
Afbeelding 4 Ontwikkelingsopgave, opvoedingsopgave en mogelijke problemen……………………..………8
Afbeelding 5 Sociale kaart van verschillende organisaties…………………………………………………..…10-11-12
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller HS5. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.01. You're not tied to anything after your purchase.