Samenvatting studieboek Laat maar zien didactiek voor beeldend onderwijs van Jos van Onna en Anky Jacobse (Hoofdstuk 11) - ISBN: 9789001809287, Druk: Vierde druk, Uitgavejaar: 2013
Samenvatting hoofdstuk 11:
Sporen van ontwikkeling
Beeldend onderwijs stimuleert de ontwikkeling van het beeldend vermogen
en draagt bij aan de zintuiglijke, cognitieve, creatieve, motorische en
sociaal-emotionele ontwikkeling. Onder beeldend vermogen verstaan we de
competentie om:
• op creatieve wijze vorm te geven aan producten op basis van
waarnemingen, gevoelens, ervaringen, ideeën, concepten, fantasieën
en functionaliteit
• beeldende producten te kunnen beschouwen en analyseren
• te reflecteren op beelden en het vormgevingsproces.
Bij taalonderwijs bevordert de leerkracht twee aspecten van taal bij
kinderen: de gesproken taal en de geschreven taal. Bij beeldend onderwijs
is dat het kijken naar beelden en het maken. Dat resulteert bij taal
enerzijds in een uitbreiding van de woordenschat, anderzijds in een juiste
toepassing van grammatica en spellingsregels. De relatie tussen het
beginpunt van de taalontwikkeling en het fictieve eindpunt is redelijk
helder. Maar hoe zit dat bij beeldend onderwijs? Belangrijk is dat de
realistische weergave geen streefdoel is! Er wordt vormgegeven aan
waarnemingen, ervaringen, ideeën, gevoelens, concepten, fantasieën,
enzovoort. Beeldend onderwijs ontwikkelt het rijke scala aan
mogelijkheden om tot een 'eigen' vormgeving en visuele representatie te
komen. Differentiatie en pluriformiteit in beeldende producten van de
leerlingen zijn voor de leerkracht het richtinggevende principe voor de
beeldende ontwikkeling.
Piaget (1969) is met zijn stadiabenadering voor de cognitieve ontwikkeling
erg invloedrijk geweest in het denken over onderwijs. Onderzoek wijst
echter uit dat stadia, noch de daaraan ten grondslag liggende regels
(mentale handelingen, regels), een adequaat beeld geven van de
ontwikkeling van het beeldend vermogen (Golomb, 2003). Oorzaak van de
verwarring was Piagets veronderstelling dat visueel realisme als eindpunt
van de beeldende ontwikkeling gold.
In kindertekeningen zijn drie benaderingen te herkennen:
1 objectgeoriënteerd: het driedimensionale ding met zijn karakteristieke
kenmerken
2 ruimtegeoriënteerd: een plattegrond met de objecten in positie
3 kijkergeoriënteerd: gezien vanuit de kijker op een gefixeerde plek.
Elk van de benaderingen levert karakteristieke beelden op. Ze zijn ook te
herkennen in beeldend werk uit andere culturen (bijvoorbeeld bij Native
Americans en Aboriginals).
Piagets belangrijke inzicht met betrekking tot het principe van assimilatie
en accommodatie is zeer vruchtbaar gebleken. Dit mechanisme helpt de
Samenvatting hoofdstuk 11 | 1
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller LindyRietbroek. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.21. You're not tied to anything after your purchase.