Samenvatting van ontwikkelingspsychologie 1, hoofdstuk 1 t/m 8, 10, 11, 13 t/m 17. Inclusief een lijst met alle belangrijke termen uit het boek en een complete tijdlijn met de ontwikkeling van prenataal tot volwassenheid.
Very nicely organized, clear and complete. Much better (in substance) than I bought in the study, plus better reflects the substance that we have to learn exactly (Radboud). Also pleased with the timeline and glossary!
Seller
Follow
loesdellaert
Reviews received
Content preview
ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE 1 HOOFDSTUK 1
Leeftijd zegt niks over ontwikkeling, maturation = rijping wel = aspecten van ontwikkeling die hoofdzakelijk
genetisch bepaald zijn. Veranderingen kunnen ook hoofdzakelijk door de omgeving bepaald zijn.
Volkswaarheden = ideeën over ontwikkeling, niet gebaseerd op wetenschap.
Paradigma = een wereldbeeld; een theoretisch of filosofisch raamwerk in een wetenschappelijke discipline.
Organistisch wereldbeeld = het idee dat de mens actief is en doorlopend interactie heeft met de omgeving, en
daardoor helpt de mens zijn/haar eigen ontwikkeling vorm te geven.
Mechanistisch wereldbeeld = het idee dat de mens een mechanisme is dat van nature passief is, en pas actief
wordt als hij door de omgeving gestimuleerd wordt.
Behaviourisme = sluit aan bij mechanistisch wereldbeeld, is het idee dat mensen passief reageren op
conditionering, versterking en straf.
Soorten onderzoek:
Cross-sectioneel onderzoek/ transversaal onderzoek = op één moment. Minst tijdsintensief,
beschrijft verschillen, dus geen inzicht in verandering over tijd.
Longitudinaal onderzoek = min. 2 tijdsmomenten, dus inzicht in verandering over tijd. Nadelen:
kosten, kans op drop-out, practice effects, cohort effecten.
Microgenetisch design = longitudinaal onderzoek, maar veel kortere tijd tussen onderzoeken.
Sequentieel design = combinatie van cross-sectioneel en longitudinaal onderzoek waarbij de
ontwikkeling van individuen uit verschillende cohorten kan worden onderzocht.
o Flynn-effect = toename in gemiddelde IQ test score over generaties.
Mogelijk dat cross-sectioneel onderzoek een heel andere uitkomst geeft dan longitudinaal onderzoek,
oorzaken:
Cohort effecten bij cross-sectioneel onderzoek zie je bij onderzoek met leeftijd dat er verschillen
zijn tussen generaties, hiermee duid je geen verandering in ontwikkeling van de mensen aan.
Tussen meetmomenten ene onderzoek geeft dan bijv. continue functie aan en de andere stadia.
Verschillende onderzoeksmethoden:
Observationeel = gedrag wordt geobserveerd, onderzoeker beïnvloedt het gedrag niet.
o Baby biografieën = dagboeken over ontwikkeling baby.
o Time sampling = hierbij wordt binnen een bepaalde tijd frequent gemeten (met bijv. interval
van 3 sec.).
o Event sampling = hierbij wordt telkens opgeschreven wanneer een bepaalde gedraging(en)
voorkomen.
o Klinische methode = natuurlijk gedrag wordt geobserveerd, daarna wordt de omgeving of
taak aangepast om het gedrag beter te begrijpen.
Experimenteel = systematische controle van omgeving en manipulatie van omgeving om inzicht te
krijgen in oorzaak-gevolg.
o Onderzoek wordt gemanipuleerd.
o Onafhankelijke variabele = kan gemanipuleerd worden.
o Afhankelijke variabele = onderzochte variabele, hierop heeft de onafhankelijke wel of niet
effect.
, Psychologische tests = instrumenten voor de kwantitatieve meting van psychologische
eigenschappen.
Correlationele studies = studies die onderzoeken of 2 variabelen systematisch variëren in relatie tot
elkaar.
o Correlatie ligt tussen -1 (meest negatief) en +1 (meest positief), 0 = geen samenhang.
o Concurrent onderzoek = variabelen worden gelijktijdig gemeten.
o Predictief onderzoek = hiermee worden voorspellingen gedaan, vaak om te zien welke
bekwaamheden of karaktereigenschappen dingen kunnen voorspellen over later.
o Marker task = wordt gebruikt om een gedrag uit te lokken waarvan de neurale basis bekend
is.
Affect = je emotionele status, onderscheidt zich van gedrag (hoe je doet) en cognitie (hoe je denkt).
Ecologisch valide = als resultaten generaliseren naar de echte wereld.
Experimentele groep = onderzoeksgroep die een bepaalde behandeling of manipulatie ontvangt.
Controle groep = onderzoeksgroep die geen behandeling of manipulatie ontvangt, wordt vergeleken met
experimentele groep.
Brain imaging methoden = methoden om hersenactiviteit te meten:
Electroencephalogram = EEG = elektroden worden op de hoofdhuid geplaatst en meten de elektrische
activiteit geproduceerd door neuronen.
Event-related potential = ERP = hersenactiviteit wordt gemeten via de hoofdhuid gedurende de
presentatie van specifieke perceptuele gebeurtenissen.
Positron emission tomography = PET = geeft corticale activiteit weer d.m.v. bloedtoevoer (via injectie
van radioactieve isotoop).
Functional magnetic resonance imaging = fMRI = ook meting bloedtoevoer, maar zonder invasieve
methoden (zodat patiënt er zo min mogelijk last van heeft).
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller loesdellaert. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.74. You're not tied to anything after your purchase.
