100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting: Ontwikkelingspsychologie van Liesbeth van Beemen en Marieke Beckerman $6.97   Add to cart

Summary

Samenvatting: Ontwikkelingspsychologie van Liesbeth van Beemen en Marieke Beckerman

 55 views  1 purchase
  • Course
  • Institution
  • Book

Volledige samenvatting van alle 16 hoofdstukken van het boek: Ontwikkelingspsychologie van Liesbeth van Beemen en Marieke Beckerman, druk 6. Het is een beknopte samenvatting voor een lang boek. Zelf heb ik het tentamen met een 8 gehaald door deze samenvatting.

Preview 3 out of 21  pages

  • Yes
  • November 15, 2021
  • 21
  • 2021/2022
  • Summary
avatar-seller
Samenvatting:
Ontwikkelingspsychologie van Liesbeth van Beemen en Marieke Beckerman druk 6

Alle 16 hoofdstukken samengevat




1

,Hoofdstuk 1
Het terrein van de ontwikkelingspsychologie:

- Psychologie wil menselijk gedrag beschrijven en verklaren
- Ontwikkelingspsychologie blikt terug, als je jouw gedrag wil begrijpen dan moet je kijken
naar je voorgeschiedenis en je bagage > jouw ontwikkelingsproces.
- Ontwikkelen is het doorlopen van een reeks toestanden, zoals bouwen van een huis
daar is de ontwikkeling al van klaar, maar van vele dingen nog niet.
- Verandering en vooruitgang zijn twee essentiële kenmerken van ontwikkeling.
- Ontwikkeling leidt tot verschillende niveaus van differentiatie en functioneren.

Periodes:
1. Babyperiode (0-12 maanden)
Het is een baby zolang het niet loopt, een belangrijke ontwikkeling is de hechtheidsrelatie
met de ouders. Ze groeien en ontwikkelen veel.
2. Peuterperiode (1-4 jaar)
Taalontwikkeling is van belang voor sociale en communicatieve vaardigheden, ze zijn ego
centristisch, nog geen vermogen om in andere te verplaatsen.
3. Kleuterperiode (4-6 jaar)
Van spelen naar leren. Schoolvriendjes en buurt vriendjes komen in hun leven.
4. Schoolperiode (6-12 jaar)
Cognitieve ontwikkelingen, sport en hobby’s brengen ze met meer mensen in contact.
5. Adolescentie (12-18 jaar)
Eerst puberteit, geslachtsrijping, identiteit en seksualiteit.

Filosofen/pedagogen:
- Locke stelde een onbeschreven blad dat, dat een kind was.
- Rousseau stelde dat kinderen van nature goed zijn.
- Darwin deed onderzoek naar kinderen door zijn zoon te observeren en waar te nemen.

Begrippen:
- Operationaliseren is een eigenschap vertalen zodat er meetbare gegevens aan
gekoppeld kunnen worden, agressie meten in schoppen en slaan. Betrouwbaar.
- Open interview is waarbij de vragen geleid worden door de gegeven antwoorden.
- Gestructureerd interview is dat er vaste vragen zijn die worden gesteld.
- Dwarsdoorsneeonderzoek is de meetresultaten van verschillende groepen vergelijken,
snel en goedkoop, maar soms een te groot leeftijdsverschil.
- Longitudinaal onderzoek is op meerdere tijdstippen groepen van dezelfde leeftijd met
elkaar vergelijken, geen verwarring door leeftijdsverschil, maar langdurig proces.




2

, Hoofdstuk 2
Ontwikkelingspsychologische theorieën:
- Nature (aangeboren) of nurture (aangeleerd)

Sigmund Freud:
- ID is vol driften, deze driften heeft een baby.
- Ego is driften controleerbaar maken voor de omgeving, bemiddelaar tussen ID en Super
Ego.
- Super Ego soort van innerlijke rechter die ons laat bepalen wat goed of fout is

- Verschillende fases:
- Orale fase (mond) > Anale fase (anus) > Fallische fase (genitale gebied) > Latentiefase
(cognitief ontwikkelen) > Genitale fase (seksuele interesses).
- Bij de fallische fase komen complexen. Je hebt het oedipuscomplex. Dit is dat de zoon
bang dat de vader zijn lustobject afneemt, kan alleen worden opgelost door dat de zoon
zich identificeert met de vader, castratieangst.
Ook heb je het elektracomplex. Dit is dat de dochter de penis mist en jaloers is op de
vader die er wel een heeft, penisnijd.

Jean Piaget:
- Gelooft dat je door schema’s kennis verkrijgt. Hierbij horen de volgende begrippen:
- Adaptie is de aanpassing aan de omgeving
- Assimilatie is waar nieuwe ervaringen worden geïnterpreteerd.
- Accommodatie is het proces waarbij onze ervaringen onze schema’s veranderen.

Leertheorie:
- Klassiek conditioneren (neutrale stimulus, ongeconditioneerde stimulus en respons)
- Operant conditioneren van Skinner (consequenties zoals negatieve en positieve straf)
- Gewenning (habituatie), uitdoving (extinctie), bekrachtiging, straf, bekrachtiging continu
of onderbroken, imitatie.




3

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller PedagogiekSamenvattingen. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $6.97. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

71498 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$6.97  1x  sold
  • (0)
  Add to cart