Het document dat ik hier aanbied bevat het rapportageformulier als eindproduct van mijn maatjesproject. Het maatjesproject is een verplicht traject in het eerste jaar Social Work aan de CHE en dit document is daar het ideale voorbeeld voor.
Ik heb ten eerste de leefwereld van mijn maatje zo duide...
Naam: Salem Schaafsma Studentnummer: 201075 Periode: Blok 2 20/21
Groep: SW1L Docent: Ben Visser Toets: SW-1-INTE-16
CHRISTELIJKE HOGESCHOOL EDE
, INLEIDING
Dit rapportageformulier heeft het doel om te informeren over het verloop van mijn maatjesproject,
met name over de interventies en betrokken aspecten. Ik heb via Maatjes Meer Dan Huiswerk in
totaal 70 uur mogen uitgeven aan het helpen van een jonge jongen, Ali. Ik heb de rol van
huiswerkbegeleider vervuld; ik heb bijna elke week (tot zover) twee keer geholpen met het maken
van huiswerk, het leren van taal en het doen van spelletjes voor de ontspanning. Ali en ik hebben
uiteindelijk een band opgebouwd waarbij we weten wanneer we afspreken, bepaalde verhoudingen
ontdekt hebben tussen het maken van huiswerk en het ontspannen en waarbij ik hem ook
sporadisch help met zaken buiten school.
De opbouw van dit document heeft twee grote delen en een bijlage met aanvullingen. Het eerste
hoofdstuk geeft de lezer informatie over mijn maatje, over wie hij precies is en over hoe de wereld
om hem heen eruitziet. Ook heb ik in het eerste hoofdstuk uitgelegd wat voor voorbereiding
voorafgegaan is aan de interventies, samen met een aantal kenmerken van herstelgericht en
methodisch werken. Het tweede hoofdstuk bevat een algemene verantwoording van mijn
handelingen en een uitgebreide beschrijving van elke interventie; ook is een uitleg van de keuzes die
ik heb gemaakt te vinden in dit hoofdstuk. In de bijlage heb ik een aantal logboekverslagen geplaatst
en ik heb bronnen gebruikt voor algemeen ondersteunend onderzoek.
Al met al is het maatjesproject een fijn en innovatief project geweest voor mij. Ik heb nieuwe
ervaringen opgedaan en ik heb veel voldoening gevonden in het helpen van mijn maatje. Ik heb ook
veel geleerd van de samenwerking met het bedrijf en de andere mensen binnen het netwerk van
mijn maatje zoals docenten en ouders.
INTERVENTIES – RAPPORTAGEFORMULIER TOETSING
, INHOUDSOPGAVE
INLEIDING..............................................................................................................................................1
INHOUDSOPGAVE..................................................................................................................................2
1- PLAN VAN AANPAK............................................................................................................................4
1.1 - Wie is mijn maatje?...................................................................................................................4
1.1.1- Gezin en basisinformatie.....................................................................................................4
1.1.2- Gedrag en persoonlijkheid...................................................................................................4
1.1.3- Vraag van mijn maatje.........................................................................................................4
1.2 - Wat is het doel?.........................................................................................................................4
1.2.1- Belangrijkste doel................................................................................................................4
1.2.2- Risico voor Ali......................................................................................................................4
1.3 - Leefwereld en context...............................................................................................................5
1.3.1- Ontwikkelingsfase................................................................................................................5
1.3.2- Syrische cultuurverschillen..................................................................................................5
1.4 - Herstelaspect.............................................................................................................................5
1.5 - Ontwerp van interventies..........................................................................................................5
1.5.1- Present zijn..........................................................................................................................6
1.5.2- Bescheiden professionele houding......................................................................................6
1.5.3- Lijden verlichten en autonomie vergroten..........................................................................6
1.6 - Interventies voor een doel.........................................................................................................6
1.7 - Methodisch ontwerp.................................................................................................................7
2- Verantwoording.................................................................................................................................7
2.1 - Interventies uitgewerkt.............................................................................................................7
2.1.1- Interventie 1: Bootcamp......................................................................................................7
2.1.2- Interventie 2: Leermiddag....................................................................................................8
2.2 - Gekozen interventies.................................................................................................................9
2.3 - Effect van interventies.............................................................................................................10
2.4 - Ontwikkelingsproces................................................................................................................10
2.4.1- Reflectiemodel van Korthagen...........................................................................................10
LITERATUURLIJST................................................................................................................................12
BIJLAGEN.............................................................................................................................................13
Ontwikkeling....................................................................................................................................13
Creatieve proces..............................................................................................................................13
Logboek met 8 gespreksverslagen...................................................................................................14
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ismaelschaafsma. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $9.12. You're not tied to anything after your purchase.
