Deze samenvatting betreft college 1 t/m 10 van de module het Individu van leerjaar 1 van het vak Kennislijn. Hierin staan alle begrippen in uitgelegd met voorbeelden erbij. Door deze samenvatting te leren heb ik mijn tentamen gehaald!
Inhoudsopgave
College 1: Wat is psychologie? En pedagogiek..............................................................2
Begrippen...................................................................................................................2
Samenvatting.............................................................................................................2
College 2: Emoties en empathie....................................................................................4
Begrippen...................................................................................................................4
Samenvatting.............................................................................................................5
College 3: Communicatie...............................................................................................7
Begrippen...................................................................................................................7
Samenvatting.............................................................................................................7
College 4: Leren.............................................................................................................9
Begrippen.................................................................................................................10
Samenvatting...........................................................................................................10
College 5: Persoonlijkheid............................................................................................13
Begrippen.................................................................................................................13
Samenvatting...........................................................................................................13
College 6: Zelfbeeld en verklaren van gedrag.............................................................15
Begrippen.................................................................................................................15
Samenvatting...........................................................................................................15
College 7: De invloed van een groep...........................................................................17
Begrippen.................................................................................................................17
Samenvatting...........................................................................................................17
College 8: Wat is ontwikkeling en hoe veranderen wij sociaal-emotioneel tijdens onze
levensloop?..................................................................................................................20
Begrippen.................................................................................................................20
Samenvatting...........................................................................................................21
College 9: Cognitieve ontwikkeling; denken................................................................24
Begrippen.................................................................................................................24
Samenvatting...........................................................................................................24
College 10: Hechting en intieme relaties.....................................................................26
Begrippen............................................................................................................26
Samenvatting
Wij hebben allemaal gewone psychologische kennis.
Door spiegelneuronen
Door ervaringen
Psychologie: de wetenschap van gedrag en geestelijke processen (denken, voelen)
Pedagogiek: de wetenschap van het opvoeden.
Psychologie en pedagogiek zijn empirische wetenschappen (ervaringswetenschappen)
- Een empirische wetenschap bewijst dingen door observatie of experiment
- Een empirische wetenschap
Beschrijft het studieobject
Verklaart de verschijnselen (theorieën)
Voorspelt op grond van die theorieën dingen die getoetst kunnen worden:
als X dan Y.
Voorbeeld: agressietheorie
- De psycholoog observeert het beschrijft agressief gedrag
- Zij bedenkt een theorie die de waarnemingen zou kunnen verklaren. Bijv. agressie
komt door frustratie.
- Door een experiment kijkt ze of dat klopt: worden mensen agressief als je ze
frustreert?
Psychologische wetten
- Zijn waarschijnlijkheden, geen zekerheiden.
- Mensen zijn geen automaten: een individu kan (bijna) altijd afwijken van wat je
verwacht.
Psychologische stromingen (perspectieven)
, Psycho-dynamische perspectief (psycho-analyse)
- Grondlegger: Sigmund Freud
- Gedrag wordt sterk bepaald door het onbewuste
- In dat onbewuste zitten aangeboren driften en verdrongen ervaringen.
- De eerste 5 levensjaren zijn bepalend voor de ontwikkeling van je persoonlijkheid
- De persoonlijkheid is opgebouwd uit
Het onbewuste (Id)
Het bewuste (Ego)
Het geweten (Superego)
Behavioristisch perspectief
- Watson - De psychologie moet wetenschappelijker worden (zoals de
natuurwetenschap)
- Alleen gedrag dat waarneembaar/meetbaar is en waarmee je experimenten kunt
doen is relevant
- Doel van de psychologie is het toepassen van psychologische kennis om gedrag te
beïnvloeden
- Gedrag van mensen wordt vooral bepaald door leerprocessen (conditionering)
Toepassing in bijv. de reclame
- Skinner - conditionering is toepasbaar in opvoeding, scholen, bedrijven,
ziekenhuizen, gevangenissen
- Ook in therapieën (gedragstherapie) met name bij fobieën.
Humanistische perspectief:
- Behavioristen deden veel onderzoek met dieren - het typisch menselijke verdween
uit beeld: bewustzijn, vrije wil, liefde, religiositeit, vriendschap, empathie, kunst,
ontplooiing…
- Focus werd het uniek menselijke en hoe mensen zich kunnen ontplooien en groeien
tot gezonde individuen
- Abraham Maslow - theorie van fundamentele behoeften: voorwaarden voor
ontplooiing
- Carl Rogers - cliëntgerichte, non-directieve therapie; niet sturen maar voorwaarden
scheppen voor groei door vooral actief te luisteren naar de client.
Cognitieve perspectief:
- Gedrag wordt (ook) sterk bepaald door begrip, kennis, opvattingen, overtuigingen,
geheugen, vermogen problemen op te lossen - kortom, door cognitie.
- De mens is een informatie verwerkend wezen
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller M999. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.25. You're not tied to anything after your purchase.
