Other
Deskundigheidsbevordering, Module 4: Kritisch Denken (HAN)
- Course
- Institution
Volledig tentamen, volgens opdrachtomschrijving van de HAN. Geschreven over het herkennen van een slikprobleem en inzetten van de slikscreening.
[Show more]
2 reviews
By: femkevissers99 • 10 months ago
By: anjawerner • 2 year ago
By: AAPP • 2 year ago
Hi Anja, can you tell me what you hate about my report? It has already been indicated which grade was given for this. Greetings.
Seller
Follow
AAPP
Reviews received
Content preview
VPL-DT- Module kritische denkensemester 2 2020-2021
Deskundigheidsbevordering Naam: Arleen Pruis
Hogeschool Arnhem en Nijmegen
Werkplek: Rijnstate Ziekenhuis Interne
Aantal woorden: 2990
geneeskunde & nefrologie
11-10-2021
,Voorwoord
Mijn naam is Arleen en ik ben sinds november 2017 werkzaam als verpleegkundige op de
afdeling interne geneeskunde/nefrologie binnen het Rijnstate Ziekenhuis. Op deze afdeling
zijn patiënten opgenomen met nierziekten. Een voorbeeld hiervan zijn dialysepatiënten.
Door het schrijven van het deeltentamen deskundigheidsbevordering uit Module vier “Kritisch
denken” wordt er weergegeven op welke manier er aandacht is besteed aan slikproblemen
en het afnemen van een slikscreening binnen de afdeling.
1
Arleen Pruis 591251
Deskundigheidsbevordering
,Inhoud
VOORWOORD...................................................................................................................................1
INHOUD.............................................................................................................................................2
INLEIDING..........................................................................................................................................3
ANALYSE............................................................................................................................................4
1.1 HET LEERKLIMAAT OP DE WERKPLEK...................................................................................................4
1.2 KNELPUNT EN WENSELIJKE WERKSITUATIE............................................................................................4
1.3 PROFESSIONEEL GEDRAG..................................................................................................................5
1.4 KEUZE ONDERWERP EN VORM VAN DESKUNDIGHEIDSBEVORDERING...........................................................6
2. ONTWERP......................................................................................................................................7
2.1 BEGINSITUATIE..............................................................................................................................7
2.2 DOELSTELLING...............................................................................................................................8
2.3 DIDACTISCHE WERKVORMEN.............................................................................................................8
2.4 BEKNOPTE INHOUD DESKUNDIGHEIDSBEVORDERING...............................................................................9
3. EVALUATIE...................................................................................................................................10
3.1 PROCESEVALUATIE........................................................................................................................10
3.2 PRODUCTEVALUATIE......................................................................................................................10
3.3 CONCLUSIE.................................................................................................................................10
4. BRONNENLIJST.............................................................................................................................11
2
Arleen Pruis 591251
Deskundigheidsbevordering
,Inleiding
In deze module wordt er gewerkt aan bevordering en ontwikkeling van de verpleegkundige
beroepsgroep. Dit wordt gedaan middels het geven van een klinische les over slikproblemen
en het afnemen van de slikscreening.
Verpleegkundigen zijn sinds anderhalf jaar bevoegd om de slikscreening af te nemen. In het
verleden werd dit in Rijnstate uitsluitend gedaan door logopedisten en neurologie-
verpleegkundigen. Uit mijn enquête en observatie op de afdeling, is gebleken dat er een
kennistekort is rondom het protocol slikproblemen. Het afnemen van een slikscreening en
het protocol slikproblemen wil ik via een klinische les onder aandacht brengen bij mijn
collega’s.
3
Arleen Pruis 591251
Deskundigheidsbevordering
, Analyse
1.1 Het leerklimaat op de werkplek
Om te onderzoeken hoe medewerkers van de afdeling interne geneeskunde/nefrologie het
leerklimaat binnen de organisatie ervaren, is er een leerklimaat scan afgenomen bij tien
verpleegkundigen (Baars-van Moorsel, 2014).
Afbeelding 1: Leerklimaatscan (Baars- van Moorsel, 2004).
Het doel van de leerklimaatscan is om informatie te verzamelen over hoe het team leert en
de manier van leren inzichtelijk wordt gemaakt.
De bruikbaarheid van de leerklimaatscan is met name afhankelijk van de waarde
‘kennisdoelen’. Op de afdeling wordt er veelvuldig gebruik gemaakt van het uitwisselen van
ervaring en kennis, daarnaast wordt er hoog gescoord op de individuele verantwoordelijkheid
van het leerproces.
Punten die uit het de scan zijn gekomen:
- Verpleegkundigen vinden het belangrijk om extra scholingen te volgen op
persoonlijke doeleinden of volgens organisatiedoeleinden. Men vindt het belangrijk
dat er voldoende scholingen worden aangeboden, het volgen van deze scholingen is
eigen verantwoordelijkheid.
- Verpleegkundigen vinden het vooral belangrijk om te werken met
aandachtsgebieden. Hierdoor hoeft niet iedereen alle scholingen te volgen, maar
wordt er gezorgd voor implementatie binnen het team.
1.2 Knelpunt en wenselijke werksituatie
Op de afdeling interne geneeskunde/ nefrologie liggen patiënten waarbij slikproblemen
bemerkt worden of scoren op de volgende punten: benauwd zijn, hoesten, een borrelige/
rochelende stem hebben of problemen hebben met het wegslikken van slijm of water.
Volgens protocol moet er bij deze patiëntencategorie een slikscreening worden afgenomen,
deze is te vinden in het Elektronisch Patiënten Dossier (EPD) (Van Embden & Damen, z.d.).
4
Arleen Pruis 591251
Deskundigheidsbevordering
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller AAPP. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.15. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
53340 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now