100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting Ontwikkelingspsychologie H1 t/m H6 - Liesbeth van Beemen $6.67
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hogeschool InHolland (InHolland)
  4.  
  5. Ontwikkelingspsychologie

Samenvatting

Samenvatting Ontwikkelingspsychologie H1 t/m H6 - Liesbeth van Beemen

1 beoordeling
 10 keer verkocht
  • Vak
  • Ontwikkelingspsychologie
  • Instelling
  • Hogeschool InHolland (InHolland)
  • Boek
  • Ontwikkelingspsychologie

Beste medestudenten, Met de samenvatting heb ik een 8 behaald voor het tentamen ontwikkelingspsychologie H1 t/m H6. In de samenvatting zijn ook de toets vragen verwerkt van Ontwikkelingspsychologie - 7e druk 2021

Voorbeeld 3 van de 17  pagina's

Document informatie

  • Nee
  • Hoofdstuk 1 t/m hoofdstuk 6
  • 23 november 2021
  • 17
  • 2021/2022
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • locke
  • operationaliseren
  • valide
  • dwarsdoorsnedenonderzoek
  • longitudinaal onderzoek
  • nature
  • latentiefase
  • fixatie
  • jean piaget
  • sigmund freud
  • ich
  • uber ich
  • assimilatie
  • accomodatie
  • leertheorie
  • behaviorisme
  • es
  • w

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Geschreven voor

  • Hogeschool InHolland (InHolland)
  • Opleiding AD Pep
  • Ontwikkelingspsychologie
Alle documenten voor dit vak (7)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: maikestiphout • 2 jaar geleden

reply-writer-avatar

Door: priscillabuijs1 • 2 jaar geleden

Bedankt voor de 5 sterren Maike!

Verkoper

avatar-seller
priscillabuijs1

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Hoofdstuk 1

Ontwikkelingspsychologie is Gedrag beschrijven en verklaren door terug te blikken.

Het ontwikkelingproces; progressieve veranderingen die tot hogere niveaus van differentiatie en functioneren
leiden.

Rijping:
groei (van klein naar groot)
differentiatie (van eenvoudig naar complex)

Ontwikkeling perioden:
Babyperiode 0-12: Groei- en onw tempo hoog, Motorisch, Gehechtheidrelatie, Afhankelijkheid
Peuterperiode 1-4: Egocentrisch denken, spraakontwikkeling
Kleuterperiode 4-6: Fantasie, Beginbasisschool, Sociale ontwikkeling
Schoolperiode 6-12: Cognitieve ontwikkeling, Sociale contacten verbreden zich
Adolescentie 12-18: Puberteit, Identiteit ontwikkeling, seksuele ontwikkeling

Van jong naar oud:
1. Motorische onw 2. Spraak onw 3. Sociale onw 4. Cognitieve onw 5. Seksuele onw

De filosofen Locke en Rousseau.
Locke (1632-1704)
 het tabula rasa-principe: elk kind komt als onbeschreven blad ter wereld en wordt gevormd door zijn
ervaringen.
 Een strikte opvoeding zou leiden tot optimale zelfdiscipline en vorming van de geest.
 Geen erfelijke bagage
 Vroege voorloper van het behaviorisme

Rousseau (1712-1778)
 Zag het kind als actief en onderzoekend wezen.
 Het kind zou slechts respect, ruimte en stimulans nodig hebben en zo min mogelijk correctie voor een
optimale ontwikkeling.
 Aangeboren goedheid

Charles Darwin (1809-1882)
 Verdere steun van Evolutietheorie.
 Deed ook onderzoek naar de ontwikkeling van het menselijk gedrag.
 Hij observeerde zijn zoon gedurende diens eerste drie levensjaren.
 Onderzoeksmethoden en observatietechnieken werden steeds verder verbeterd en eind negentiende
eeuw werden door verschillende wetenschappelijke onderzoekers babybiografieën gepubliceerd.

De ontwikkelingspsychologie begon als een beschrijvende wetenschap. Babybiografieën stammen uit deze tijd.
Door observatie en interpretatie stelde men een babybiografie samen. Onderzoeksmethoden waren nog
onbetrouwbaar in die tijd.

Wetenschappelijke experiment (vooral bedoeld om de theorie te toetsen (CORP):
1. Controleerbaarheid 2. Rationaliteit
3. Objectiviteit 4. Privacyregels

Leren = het verwerven van kennis en vaardigheden op basis van ervaring en leren is vooral een passieve
bezigheid

wetenschappelijke meting op de eerste plaats aan voldoen betrouwbaarheid en validiteit.
Levensloop psychologie : Ontwikkeling gehele leven
Ontwikkeling psychologie : Ontwikkeling kinder- en jeugdjaren


1

,Operationaliseren is het zodanig definiëren van een eigenschap dat er meetbare gegevens aan gekoppeld
kunnen worden.

Een meetinstrument moet betrouwbaar en valide zijn om het voor wetenschappelijk onderzoek te mogen
inzetten. Objectiviteit is een belangrijke maar meer algemene eis van wetenschappelijk onderzoek.

Betrouwbaar: dat de meting, ongeacht het tijdstip en de persoon die de meting verricht, steeds hetzelfde
resultaat oplevert. Een voorwaarde daarbij is natuurlijk dat de waarde van de eigenschap intussen niet
verandert.

Valide (geldig zijn): Meet het instrument wel de eigenschap waarvoor het bedoeld is? Om van een
meetinstrument te kunnen zeggen of het valide is, moet het geijkt worden. Het meetresultaat van het
instrument wordt vergeleken met een standaard of criterium.

Van meest naar minst gestructureerd:
1. Vragenlijst 2. Gesloten interview 3. Open interview 4. Observatie

Observatie: Dat men het natuurlijke en spontane gedrag van kinderen te bestuderen zonder daarbij in contact
met het kind te betreden.
1. Video-opname 2. Natuurlijke omgeving 3. Tijdens een laboratorium experiment

Nadelen ondervragingstechnieken:
1. Taalvaardigheid 2. Ongelijke verhouding (volwassene en kind) 3. één goed antwoord


Om de ontwikkeling van kinderen te meten gebruikt men verschillende onderzoeksmethoden: het
dwarsdoorsnedenonderzoek en het longitudinaal onderzoek.

Dwarsdoorsnedenonderzoek vergelijkt de meetresultaten van groepen kinderen van verschillende leeftijden
op een specifiek moment.
Een voordeel: kostenbesparend en snel
Nadeel: cohorteffect.

Een cohort is een groep mensen met hetzelfde geboortejaar. Een cohorteffect is de invloed die specifieke,
tijdgebonden maatschappelijke gebeurtenissen op een cohort kunnen hebben.

Longitudinaal onderzoek: het meten van gedrag van kinderen op een bepaald tijdstip wordt na verloop van tijd
herhaald.
Voordelen: de individuele ontwikkeling en generatie-effecten uitblijven.
Nadelen: kostbaar en tijdrovend en moeilijk realiseerbaar




2

, Hoofdstuk 2

Nature (Aanleg): Talent, Instinct, Groei, Drift, Temperament (Freud en Piaget) (TIGDT)

Nurture (Omgeving): Vaardigheid, Opvoeding, Ervaring, Kennis (Skinner, Pahlov, Bandura, Locke) (VOEK)

Chronologische volgorde 20e eeuw en 21e eeuw = NATURE – NURTURE – NATURE

Behaviorisme: waarneembaar gedrag en gedrag wat aangeleerd is door omgeving (nurture)

Sigmund Freud ‘Psychoseksuele ontwikkelingstheorie’ (navist)

3 aspecten:
 Es: (ID) Libido heeft als enig doel bevrediging van (goeddeels seksuele) driften.
 Ich: (EGO) wil de driften beteugelen, door straf / afkeuring.
 Über-ich: (super-ego) vertegenwoordigt onze innerlijke rechter, de morele standaard of het geweten.
(schuldgevoelens / schaamte gevoelens)

Freud onderscheidde de volgende ontwikkelingsstadia:
 Orale fase: 0 tot 1 jaar ES, de mond is de erogene zone, Orale fixatie, Eetstoornis / Rookverslaving
 Anale fase: 1 tot 3 jaar ICH, de anus is de erogene zone, Controle Sluitspier, Smetvrees
 Fallische fase: 3 tot 6 jaar UBER-ICH, het genitale gebied is de erogene zone, Oedipuscomplex,
Castratieangst.
 Latentiefase: 6 tot 12 jaar, de seksualiteit onderdrukt of kanaliseert. Het is de stilte voor de storm van
de puberteit. Ruimte voor sociale en cognitieve ontwikkeling.
 Genitale fase: vanaf 12 jaar, door lichamelijke veranderingen een centrum van erotische genoegens.
De puberteit begint en de puber gaat op een seksuele verkenningstocht.

• Fixatie: Freud stelde dat wanneer een ontwikkelingsfase niet goed verliep het individu als volwassene
problemen zou ondervinden die de fase weerspiegelde waarin ze ontstaan waren.

Jean Piaget ‘Cognitieve ontwikkelingsmodel’ (navist)

Het belangrijkste uitgangspunt van cognitieve ontwikkelingstheorieën is dat gedrag een weerspiegeling is van
het denk- en kennisniveau.

Grondlegger van het cognitieve ontwikkelingsmodel is Jean Piaget.
 Denken begint met doen
 Hij beschouwde intelligentie als levensfunctie die mensen in staat stelt zich aan te passen aan hun
omgeving.
 Denken van jonge kinderen, dat zij er een eigen logica op na hielden
 Bouwstenen van de intelligentie zijn volgens hem schema’s, ofwel, cognitieve structuren. De eerste
functie van intelligentie is het organiseren van de beschikbare schema’s in samenhangende
complexere systemen of kennisgebieden.

 Schema’s kunnen zowel verwijzen naar handelingen als naar gedachten en ze zijn flexibel. Ze worden
aangepast en uitgebreid door toenemende ervaring en rijping.

Deze ‘adaptatie’ kan op twee, elkaar afwisselende, manieren gebeuren en wordt in gang gezet wanneer het
bestaande innerlijke evenwicht van het kind wordt verstoord:
• Assimilatie: de nieuwe ervaring wordt binnen een bestaand schema ingepast.
• Accommodatie: het schema wordt veranderd op basis van de nieuwe ervaring.

Voorbeeld:
Accommodatie:
Wies leert tijdens tennisles de backhand aan omdat zij steeds gepasseerd wordt aan die kant van het speelveld.
De leertheorie, ofwel, het behaviorisme, heeft als uitgangspunt dat menselijk gedrag vooral is aangeleerd.

3

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper priscillabuijs1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor $6.67. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 70073 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Laatst bekeken door jou

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

Question Bank in line with Psychology A Journey,Coon,4e

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

EAS Exam Questions and Answers 100% correct 2023

$6.67  10x  verkocht
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd