Summary
Samenvatting orthopedagogie
- Course
- Institution
Volledige samenvatting van de powerpoints en eigen notities.
[Show more]
Seller
Follow
Naiodenoose
Content preview
Samenvatting orthopedagogie1. Beeldvorming
1. Inleiding
Waarom in opleiding?
o Voor levenskwaliteit mensen met beperking
Logopedist levenskwaliteit verhogen
Via logopedie weinig toegepast & onderzocht
o Communicatie
Begrijpen & uiten taal
Verbetering functionele communicatie
Gebruik totale communicatie
Impact quality of life
Beeldvorming: object, doelgroep
Bejegening: benadering, modellen (hoe ermee omgaan/ benaderen)
Manier hoe je kijkt naar persoon belangrijk
o Positief beeld
Sterktes aanmoedigen
o Negatief beeld
Als iets anders beschouwen
Uitsluiten
Kloosterorders: mensen handicap = sukkelaars
Heel vroeger: mensen afstoten
2. Wat is orthopedagogiek?
= wetenschap van het handelen in moeilijke opvoedingssituaties
Waardoor opvoeding kind bepaald?
o Type 1: nuture
Omgeving
school
o Type 2: nature
Aanleg
Karakter
Normale wisselwerking tussen beide
o Slechte? problematische situatie
1. Handelingswetenschap
Orthopedagogie richten op wetenschappelijke verantwoorde praktijk
Object = pos
o Professioneel handelen = verantwoord handelen
Gedrag: uiterlijk waarneembaar
Handelen: intenties, beweegredenen & keuzes
2. Ontwikkeling
Aanvankelijk pedagogiek <-> pedologie
1970: praktijken gerelateerd aan bijzondere doelgroepen
1990: paradigma verschuiving
1
, o Individuele sociale modellen
o Doelgroepen bestuderen & standpunt in levensstandaard
Nu: integratieve visies binnen postmoderniteit
3. De grote kaders
1. Mens als kennis
Empirisch- analytisch
Nomologische methode
o Studie groepen algemene conclusies te trekken
Verklaren
Toetsen van hypothesen
Empirische cyclus
o Kennis opdoen uit ervaring
o Dmv opstellen hypotheses & deze toetsen
o Kijken werkt interventie
2. Mens als verhaal
Existentieel- fenomenologisch
Idiografische methode
o Studie gedrag individu uniek maakt
Begrijpen
Interpreteren van fenomenen
Ontmoeten van de ander
In dialoog gaan
o Kijken waarom werkt deze interventie
3. Mens als gerechtigheid
Kritische stroming
Sociale rechtvaardigheid
o Elk mens recht basisbehoeftes
Emancipatie
o Streven volwaardige plaats samenleven
o Gelijke rechten
Empowerment
o Versterken mensen/ groepen deelnemen aan samenleving
Sociale model
Kijken wordt de persoon hier beter van (quality of life)
Samengang/ wisselwerking tussen verschillende kaders (vroeger 1)
4. Postmoderne implicaties
Integratief/ complementair
o Volledig/ aanvullend
Stellen van juiste vragen
Afwisselend samengaan verschillende perspectieven + aandacht moreel handelen
Niet 1 juiste weg
Soms goed niet handelen
Open- mindedness
o Met de juiste blik
2
,4. Benaderingswijzen
Rioux dit bedacht
2 manieren kijken naar handicap
o Individueel
o Sociaal
Manier kijken bepaalt handelen
1. Individuele model
Probleem wordt binnen individu
gelokaliseerd handeling
daarnaar richten
Benadrukt ‘verschil’
o Niet gemeenschap
Persoon handicap anders
persoon normaliseren
‘kijk’ naar mensen handicap (bril)
1: dokters & verplegers, vertrekken
vanuit medische diagnostiek
Niet genezen, leven verbeteren
2: bv. niptest genetische
problemen opsporen
3: niet focussen oorsprong maar gevolg van handicap
4: logopedisten, kinesisten, …
5: hoe sneller opsporen snellere behandeling + stoornis aanpakken & individueel kijken
Kenmerken
Defect- of deficietmodellen
o Vertrekken vanuit stoornis beperking
Individuen aanpassen samenleving
‘Graad van incapaciteit’ met referentiebasis de persoon zonder handicap
Interventie gericht op individuele toestand
Behoeften van personen handicap zijn ‘speciaal’
Stoornissen of beperkingen gebruikt om classificeren
‘Personal tragedy’-model leidt tot afhankelijkheid
o Hulpeloosheid
2. Sociale modellen
Beperking kan leiden handicap
Vertrekken: collectieve realiteit, richten op overeenkomsten
o Handicap is sociale constructie
o Verantwoordelijkheid bij samenleving, niet individu
Collectieve verantwoordelijkheid samenleving
Disability geen kenmerk individu maar gesitueerd in sociale structuur
Gevolgen
Disability is niet inherent aan individu, los van de sociale structuur
Prioriteit: politieke, sociale en architecturale omgeving
Disability is een verschil (geen anomalie)
o vreemde eend in de bijt die de hele bestaande theorie op zijn kop zet
3
, handicap ontstaat door
o Interactie tussen individu en samenleving
Inclusie: publieke verantwoordelijkheid
Handicap ontstaat als maatschappij handicap niet probeert te voorkomen
1: samenleving toegankelijker maken mensen handicap = integratie
Finale inspanning: persoon zelf, maatschappij helpt
Inclusie
o Mensen horen bij samenleving
o Normaal maken onmiddellijk opnemen samenleving
o Maatschappij aanpassen aan diversiteit mensen
o Bv. inclusie onderwijs
o <-> integratie: norm maatschappij vooraan: wel hulp
3. Omgevingsbenadering
Toegankelijkheid omgeving
Faciliteiten
Hulpmiddelen
4. Mensenrechtenbenadering
Factoren mensen weerhouden participeren
Iedereen kan bijdragen samenleving
Aanpassen economisch, sociaal & politiek beleid
Identiteit
o In identiteit blijven
o Zichzelf blijven & ideeën tot uiting brengen
o Handicapte beperkte hem, maar zo weinig mogelijk
Cultuur
o Bv. doven: wij hebben geen handicap maar eigen cultuur
o Eigen identiteit, eigen wereld, eigen taal leidt tot eigen wereldbeeld & cultuur
o Dove mensen liefst doof kind
Wereldbeeld
o Bv. Stephen Hawking
o Ik zou nooit dit wereldbeeld gevormd hebben zonder beperking
Belang taal
o Taal identificeert iemand
Belang ‘coming out’
o Jezelf niet zien sukkelaar
o Je krachten vinden
5. Disability studies
Niet studie verschillende handicaps/ beperkingen
= politieke en culturele identiteit, niet louter een medische toestand of geheel van fysieke of
verstandelijke beperkingen
o verzameling disciplines vertrekken vanuit feit disability meer dan medische toestand
o idee: handicap niet goed bestuderen/ begrijpen als je zelf gene hebt
6. Praktijk
Persoon met beperking
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Naiodenoose. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.50. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67474 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now