100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Persoonlijkheidsrapport CIJFER 9.2 $10.29   Add to cart

Essay

Persoonlijkheidsrapport CIJFER 9.2

3 reviews
 151 views  18 purchases
  • Course
  • Institution

Dit is het persoonlijkheidsrapport voor persoonlijkheidstheorie en -onderzoek in jaar 1 periode 5

Preview 3 out of 28  pages

  • November 29, 2021
  • 28
  • 2020/2021
  • Essay
  • Unknown
  • 9-10

3  reviews

review-writer-avatar

By: Maximevv • 6 months ago

review-writer-avatar

By: shantyoffei0 • 2 year ago

review-writer-avatar

By: kimhiwat • 2 year ago

avatar-seller
Cijfer: 9.2




Persoonlijkheidsrapport

Noa Bax

Vrije Universiteit van Amsterdam




2695561

Werkgroep 21

Persoonlijkheidstheorie en -onderzoek

29-04-2021

Aantal woorden: 2585

, Inleiding

In dit onderzoek werd de persoonlijkheid van X onderzocht. X wil meer inzicht hebben in

hoe zij overkomt in interpersoonlijke relaties, welke belangrijke eigenschappen zij al bezit en nog

wil ontwikkelen. X geeft aan onzeker te zijn over hoe mensen haar zien en dat ze het gevoel heeft

dat zij verschilt van anderen. Het antwoord op deze vraag zou X eventueel meer zelfvertrouwen

geven.

Dit is vooral van toepassing bij interpersoonlijke relaties binnen groepen en niet zozeer op

individueel niveau. X heeft niet altijd succesvolle ervaringen gehad met vriendschappen,

waardoor zij het gevoel heeft dat mensen een negatief beeld over haar hebben, wat niet altijd de

werkelijkheid hoeft te zijn. X ziet als verbeterpunten voor zichzelf dat zij minder onzeker in

groepen moet zijn en zich vooraf minder druk moet maken over wat anderen denken.

Biografische informatie

X,17 jaar, woont haar leven lang in Schagen met haar ouders en jongere zus. Ze heeft een

kleine, hechte familie.

Op de basisschool heeft X klassen overgeslagen, waardoor zij regelmatig nieuwe

vriendschapsrelaties moest aangaan. Bovendien was zij de jongste van de klas, dit zorgde voor

onzekerheid. Aansluiting vinden met leerlingen van hetzelfde denkniveau was lastig. X vond het

tevens ook leuk om nieuwe vrienden te vormen. Vriendschappen voelde hierdoor meestal tijdelijk

voor X en dit bood onvoldoende stabiliteit. Op de middelbare school was er meer stabiliteit.

X ziet zichzelf als een harde werker, doorzetter en iemand die streng is voor zichzelf.

Vanwege haar onzekerheid streeft zij perfectie na, dit uit zich bijvoorbeeld in het extra hard leren

op school. Daarnaast is X ook onzeker over hoe zij overkomt binnen interpersoonlijke relaties.

Huidige relaties hebben deze onzekerheid verminderd en haar meer zelfvertrouwen gegeven.

Eerste indruk

, Tijdens het gesprek praatte X makkelijk en uitgebreid over bepaalde situaties, zonder de

indruk te wekken dat zij zich ergens voor schaamde of informatie achterhield. Er waren daarnaast

geen tekenen dat X tijdens het gesprek afleidend gedrag vertoonde en X behield ook oogcontact.

Dit zorgde ervoor dat X open en eerlijk overkwam tijdens het gesprek. Daarnaast werd er

regelmatig gelachen waardoor X een vriendelijke indruk achter gelaten heeft.

Hypothesen

Op basis van verscheidene gesprekken werd er verwacht dat X vriendelijk en open

overkomt in interpersoonlijke relaties. Hierdoor werd er ook verwacht dat X gemakkelijk

interpersoonlijke relaties vormt. Daarentegen werd er wel verwacht dat X een introvert persoon

is, omdat zij aangeeft vanwege haar onzekerheid zich in groepen gereserveerd op te stellen. Het is

voor X wenselijk om meer zelfvertrouwen te genereren.

Normgroepen

De persoonlijkheid van X werd onderzocht met behulp van verschillende testen. Deze

werden geïnterpreteerd aan de hand van een normgroep gebaseerd op steekproeven onder 345 tot

2188 psychologie- en pedagogiekstudenten aan de VU. De normgroep van de DIT wijkt af van de

andere normgroepen. Deze is gebaseerd op een steekproef onder 180 partners, familieleden,

goede vrienden of bekenden van het cohort psychologie- en pedagogiekstudenten aan de VU in

2016.

De scores kunnen afwijken van de algemene populatie en zijn daarom niet representatief

voor de gehele Nederlandse bevolking. Het is belangrijk om dit mee te nemen bij de interpretatie.

Studenten hebben over het algemeen een hoger IQ dan de algemene bevolking en psychologie-

en pedagogiekstudenten zijn meestal extraverter.

HEXACO PI-R

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller noabax12. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $10.29. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

75632 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$10.29  18x  sold
  • (3)
  Add to cart