Summary
Volledige samenvatting H1: PERSPECTIEVEN IN MOTORISCHE CONTROLE EN LEREN
- Course
- Institution
Samenvatting van hoofdstuk 1 PERSPECTIEVEN IN MOTORISCHE CONTROLE EN LEREN. Bevat nota's, powerpoint en accocursus van motorisch leren.
[Show more]
1 review
By: marnixwillaert • 1 year ago
Seller
Follow
Sarah105
Reviews received
Content preview
HOOFDSTUK 1: PERSPECTIEVEN IN MOTORISCHE CONTROLEEN LEREN
MOTORISCH LEREN EN MOTORISCHE CONTROLE
DEFINITIE VAN MOTORISCH LEREN
Motorisch leren is een reeks processen die verband houden met oefenen of ervaring die leiden tot
relatief permanente veranderingen in het reactievermogen.
- Leren is niet direct observeerbaar maar wordt afgeleid uit de vastgestelde prestaties
» Cave: leren is niet de enige variabele die een invloed op de prestatie kan uitoefenen
- Leren is het resultaat van welbepaalde ervaringen
- Leren betreft een relatief stabiele mogelijkheid tot het genereren van antwoorden
» Leren is relatief permanent, de resultaten blijven minstens dagen, weken of jaren
» Geheugen houdt zich bezig met de stockage en het heroproepen of terugvinden van
de relatief permanente gedragsveranderingen
Volgens Adams zijn er 6 stappen om leeronderzoek te verrichten:
1. Er moet een (motorisch) antwoord gedefinieerd worden dat op een betrouwbare manier kan
geobserveerd worden
2. Er wordt een manipulatie doorgevoerd van onafhankelijke variabelen
3. Er wordt een leeromgeving opgesteld waarbinnen de gewenste motorische antwoorden
kunnen uitgevoerd worden
4. Veranderingen in het motorische antwoord worden geobserveerd
5. Leereffecten die geen permanent karakter hebben (VB: motivatie, vermoeidheid, …) worden
gescheiden van relatief permanente veranderingen
6. Indien er een verbetering plaatsgrijpt als gevolg van oefening, en de consistentie van het
antwoord verhoogt, dan heeft er leren plaatsgegrepen
DEFINITIE VAN MOTORISCHE CONTROLE
Motorische controle beschrijft en verklaart op welke wijze bewegingen tot stand komen met speciale
interesse voor de vereiste posturale adaptaties die hiermee gepaard gaan (op gedrags- en neuraal
niveau).
De aandacht is hoofdzakelijk gericht op de organisatie en controle van het motorisch apparaat en op
welke wijze sensorische processen samenhangen met motorische handelingen.
Centraal thema: Bepalen van de locus waar de organisatie en controle van de motoriek plaatsgrijpt
- Het perifere uitgangspunt: bewegingen worden gecontroleerd door een combinatie van
feedback van spieren en gewrichten, de vestibulaire, auditieve en visuele systemen
- Het centrale uitgangspunt: bewegingen worden vooraf gestructureerd, hierbij is feedback niet
noodzakelijk
1
, Organisatie/controle van motorisch apparaat:
- Lichaamshouding en beweging
- Sensorische processen: proprioceptie-audio-visueel
- Geslote-/open-lus systeem
» Kunnen aangepast worden aan de omgeving
» Evolueren
▪ Tijdens leren: gesloten → open
▪ Parkinson: open → gesloten
GESLOTEN-LUS SYSTEMEN
Bevat 3 onderdelen:
- Referentiemechanisme: vertegenwoordigt het doel van het systeem of datgene wat moet
bereikt worden
- Omgeving: informatie wordt vergaard om de waarde te bepalen of te determineren die het
systeem wenst te reguleren
- Referentie/feedback: terugkoppeling van de informatie vanuit de omgeving; sluit de lus van
controle
Vergelijking tussen een gewenste en actuele toestand geven aanleiding tot foutendetectie. Het
uitvoerende niveau, dat wordt geïnformeerd over de gemaakte fouten, zal tot actie overgaan om de
fouten te reduceren.
Vooral bij trage bewegingen: door de terugkoppeling naar een controlecentrum kunnen de trage
bewegingen bijgestuurd worden.
OPEN-LUS SYSTEMEN
De systemen beschikken niet over een feedback lus en zijn niet gericht op het reduceren of opheffen
van fouten.
Bewegingscommando’s worden vooraf gestructureerd en uitgevoerd zonder de effecten die zij op de
omgeving veroorzaken in acht te nemen.
Vooral bij snelle en ballistische bewegingen.
VERENIGING VAN OPEN-LUS EN GESLOTEN-LUS CONTROLE
Combinatie: er kan een voorgestructureerd commando bestaan terwijl de bewegingsuitvoering toch
kan aangepast worden aan de wijzigende bewegingsomstandigheden.
Tijdens het leren van een beweging zal er een evolutie plaatsvinden van gesloten- naar open-lus
controle.
- Aanvankelijk is er feedback nodig
- Door automatiseren van een vaardigheid gaat feedback belang verliezen
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Sarah105. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.44. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
52510 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now