Summary

Samenvatting Grondslagen 2 gebaseerd op toetsmatrijs, ontwikkelingspsychologie en sociologie

0 purchase

Course
Grondslagen 2

Institution
Hogeschool Utrecht (HU)

Book
Ontwikkelingspsychologie

Dit is de samenvatting van grondslagen 2 gebaseerd op de toetsmatrijs van dit vak (Social Work, Propedeusejaar), waarin ontwikkelingspsychologie en sociologie centraal staan. De informatie komt uit het boek Ontwikkelingspsychologie van R. Feldman en het boek Samenlevingen van Weenink. Ik heb uitein...

[Show more]

Preview 4 out of 32 pages

View example

Summarized whole book? No
Which chapters are summarized? Gebaseerd op de toetsmatrijs van grondslagen 2
Uploaded on December 3, 2021
Number of pages 32
Written in 2021/2022
Type Summary

sociale ontwikkeling
sociologie
ontwikkelingspsychologie
emotionele ontwikkeling
lichamelijke ontwikkeling
bindingen
cognitieve ontwikkeling

Book Title:Ontwikkelingspsychologie

Author(s):Robert S. Feldman

Edition:maart 2020
ISBN:9789043036955
Edition:8

Institution
Hogeschool Utrecht (HU)
Education
Maatschappelijk Werk en Dienstverlening / MWD
Course
Grondslagen 2

kimberlymoeliker

Member since 4 year 165 documents sold

$6.48

Add to cart

Add to wishlist

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Grondslagen 2

Samenvatting Grondslagen 2

Gebaseerd op de toetsmatrijs

Social Work – Hogeschool Utrecht – Propedeusejaar

Kimberly Moeliker

1 Psychologie

1.1 Visies op ontwikkeling algemeen

1.1.1 Visies op ontwikkeling algemeen

Nature/nurture

Nature = erfelijkheid; welke kleur onze ogen zijn, hoelang wij worden, etc. Context van
eigenschappen, vermogens en capaciteiten die mensen van hun ouders erven.

Nurture = omgevingsinvloeden, omgeving bepaalt ons gedrag, bijvoorbeeld sociale invloeden.

Nature-nurture-debat = de discussie over de oorsprong van ons gedrag en onze eigenschappen; in
hoeverre komen deze voort uit onze aanleg en in hoeverre uit onze opvoeding en leefomgeving.

Soms beide gevallen, dus en nature en nurture.

Maturatie = het proces van het zich geleidelijk ontvouwen van voorbestemde genetische informatie.

1.1.2 Psychodynamische theorie

Psychodynamische theorie: theorie die ervan uitgaat dat onbewuste krachten bepalend zijn voor
iemands persoonlijkheid en gedrag. Subjectieve ervaringen van een persoon zijn essentieel.
Ervaringen uit de eerste levensjaren zijn vaak bepalend voor later gedrag. Elk mens heeft zowel
normaal als verstoord gedrag.

Psychische structuur Freud

Id (Es) = het primitieve, ongeorganiseerde, aangeboren deel van de persoonlijkheid dat opereert
vanuit de behoeftebevrediging. Het staat voor de primitieve driften, zoals honger, dorst, seks,
agressie, etc.

Superego = ontstaat rond het 4e/5e levensjaar en vertegenwoordigd iemands geweten (normen en
waarden) en maakt onderscheid tussen goed en kwaad.

1

,Grondslagen 2

Ego = ontstaat in het eerste levensjaar en is het rationele en redelijke deel van de persoonlijkheid.
Het vormt een buffer tussen de echte wereld geen en het primitieve id. Het ego opereert volgens het
realiteitsprincipe; probeert de eisen van het id en de realiteit op elkaar af te stemmen.

Ontwikkeling psychoseksuele fasen Freud

Psychoseksuele fasen zijn vijf verschillende fasen die kinderen doorlopen, waarin genot of
bevrediging steeds gericht is op een andere biologische functie en een ander deel van het lichaam;
psychische en seksuele ontwikkeling volgen de lichamelijke ontwikkeling.

Bij problematische ontwikkeling kan een kind blijven steken in een fase (fixatie) of terugvallen naar
een eerdere fase (regressie).

1. Orale fase (0-1 jaar): wereld ontdekken door alles in de mond te stoppen. Taak: leren de
verzorgende mensen te vertrouwen.
2. Anale fase (1-3 jaar): een kind ontdekt de eigen wil. Het ego ontwikkelt zich. De term ‘anale
fase’ komt van het feit dat kinderen rond deze periode beginnen met zindelijk worden.
3. Fallisch of oedipale fase (3-6 jaar): kinderen ontdekken het verschil tussen jongens en
meisjes. Heet zo vanwege het oedipuscomplex; kinderen (voornamelijk jongens) zien hun
vader als rivaal, omdat zij de moeder ‘hebben’ en het kind dit ook wil. Ze gaan hierdoor
hetzelfde gedrag als hun vader vertonen om de moeder te ‘veroveren’.
4. Latentiefase (6-11): kind was vooral gefocust op school en er gebeurde niet veel in deze fase.
5. Genitale fase (vanaf 11 jaar): start van de puberteit. Driften worden weer heftiger en kind
volgroeit tot een volwassenen die verschillende relaties kan aangaan.

Psychosociale theorie Erikson

Psychosociale theorie met 8 levensfasen, met elk een uitdaging, risico en mogelijke uitkomsten.

Stadium (leeftijd) Crisis Relatie (belangrijkst) Leergebied
Zuigeling (0-1) Vertrouwen vs. Wantrouwen Moeder Krijgen, geven,
terugkrijgen
Peuter (1-3) Autonomie vs. Schaamte en Ouders Vasthouden, laten
twijfel gaan. Omgaan met
regels en grenzen.
Kleuter (3-5) Initiatief vs. Schuld Gezin, relaties Er achter aan gaan,
spelen
Lagere schooltijd Vlijt en inspanning vs. Buurt en school Samenwerken, iets
(6-12) Minderwaardigheid afmaken
Adolescent (12- Identiteit vs. Leeftijdgenoten, Jezelf zijn, jezelf
19) Identiteitsverwarring rolmodellen delen
Jong volwassene Intimiteit vs. Isolement Partners, vrienden Jezelf verliezen en
(20-30) jezelf in een ander
vinden
Volwassene (31- Generativiteit vs. Stagnatie Kinderen, collega’s, Scheppen, zorgen
65) deskundigheid voor

2

,Grondslagen 2

Ouderen (66 +) Ego-integriteit vs. Wanhoop Mensheid, nageslacht Zijn door geweest
zijn, oog in oog met
de dood

1.1.3 Behaviorisme en sociale leertheorie

Behaviorisme

Behaviorisme = gedragspsychologie. Je moet kijken naar waarneembaar gedrag en externe stimuli in
de omgeving om de ontwikkeling van een individu te begrijpen. Objectieve kennisverwerving staat
centraal. Wat je doet, wordt verklaard door wat je hebt geleerd.

Behavioristen spreken ook wel van stimulus-respons-leren. Twee vormen zijn de klassieke en de
operante conditionering.

Klassieke conditionering en reflexen

Bij klassieke conditionering leert een organisme om te reageren op een eerder neutrale stimulus.
Klassiek conditioneren bouwt voort op een al aanwezige reflex (reflexen zijn direct na de geboorte al
aantoonbaar).

Pavlov en Watson toonden dit aan door middel van dierenexperimenten.

Een hond kwijlt bij het zien van eten (reflex). Als je bij iedere keer dat de hond eten krijgt een bel
rinkelt, leert de hond om het rinkelen van het belletje te koppelen aan het krijgen van eten. Als er
dan alleen een bel gerinkeld wordt, gaat de hond al kwijlen, omdat hij geleerd heeft dat hij dan eten
krijgt.

Operante conditionering

Bij operant conditionering wordt er gebruik gemaakt van straffen en belonen. Wet van het effect van
Thorndike zegt: gedrag dat leidt tot een prettige uitkomst (beloning) wordt herhaald en gedrag dat
leidt tot een onprettige uitkomst (straf) blijft voortaan achterwegen.

S-R-C model van Skinner: Stimulus, Respons, Consequentie

Sociaal-cognitieve leertheorie Bandura

Bij de sociale-cognitieve leertheorie ligt de nadruk op het leren door het gedrag van een ander te
observeren en vervolgens te imiteren. Dit gaat volgend Bandura in 4 stappen:

1. Aandacht: het gedrag meenemen.
2. Retentie: je kunt het gedrag op een later tijdstip nog herinneren.
3. Reproductie: je kunt het eerder getoonde gedrag reproduceren.

3

, Grondslagen 2

4. Motivatie: je bent gedreven om het gedrag te leren uitvoeren.

1.1.4 Systeemtheorie

Systemisch perspectief

Het systemisch perspectief kijkt naar de relatie tussen individuen en hun fysieke, cognitieve,
persoonlijkheids- en sociale wereld. Volgens dit perspectief kun je de unieke ontwikkeling van een
individu niet goed beoordelen als je dat kind niet in zijn complexe sociale en culturele context beziet.

Socioculturele theorie Vygotsky

Nadruk ligt op het verloop van de cognitieve ontwikkeling als resultaat van sociale interacties tussen
leden van een cultuur. Een kind kan zich dus alleen ontwikkelen als er ook interacties van de
omgeving zijn. Door met anderen te spelen en samen te werken leren kinderen de wereld beter te
begrijpen.

De zone van de naaste ontwikkeling

Met de zone van de naaste ontwikkeling wordt ook wel bedoeld dat een kind een taak wel bijna,
maar nog niet helemaal zelfstandig kan begrijpen of doen (ook wel zone of proximal development
(zpd).

Scaffolding

Bij scaffolding krijgen kinderen ondersteuning bij het leren van een taak die net boven hun niveau ligt
(zpd), waardoor zij een hoger niveau kunnen bereiken en uiteindelijk geen begeleiding meer nodig
hebben en de taak zelfstandig kunnen uitvoeren.

1.1.5 Cognitieve theorie

Cognitieve perspectief

Het cognitieve perspectief richt zich op de processen waardoor mensen de wereld leren kennen,
begrijpen en overdenken. Het heeft te maken met je denken en je intellectuele ontwikkeling.

Cognitieve ontwikkelingstheorie Piaget

Piaget stelde dat de mens een actief, cognitief wezen is die kennis niet krijgt, maar zelf ontwikkeld.
De cognitieve ontwikkeling omvat vier perioden met verschillende stadia die in een vaste volgorde
belopen worden, maar variërend in tempo.

4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller kimberlymoeliker. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $6.48. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

68175 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling

Summary

Samenvatting Grondslagen 2 gebaseerd op toetsmatrijs, ontwikkelingspsychologie en sociologie

Document information

Subjects

Connected book

Written for

Seller

Reviews received

Content preview