Summary
psychologie samenvatting volledig
- Course
- Institution
- Book
samenvatting van alle hoofdstukken psychologie gebaseerd op de cursus en de powerpoints behaalde score voor examen: 15/20 hoofdstuk 6 werd niet behandeld
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
Seller
Follow
maradenolf
Content preview
Samenvatting psychologiedeel 2: HD7-HD14
Hoofdstuk 7: Systeemdenken
(pg 227-258)
Situering
- Half vorige eeuw
- Systeemtheorie= gezinstherapie en relatietherapie
Ontstaan in de biologie, natuurwetenschappen
= er is nooit één oorzaak, oorzaken passen hier niet thuis
= verschillende componenten hebben een invloed op elkaar
= focus op heden
FOCUS OP DE COMMUNICATIE EN NIET WIE JE BENT
1. Systemen
= een samenvoeging van elementen dat als geheel functioneert door de onderlinge afhankelijkheid
van de elementen dat voor de betrokken elementen een bepaalde functie vervuld
functie kan zijn: financiële omstandigheden, sociale aspect, opvoeding
bv: een gezin: versch personen zijn betrokken die onafhankelijk van elkaar zijn en een
……………….systeem vormen, het systeem wil zichzelf behouden
= manier om de werkelijkheid als een complex geheel te benaderen
zoeken naar een homeostase= evenwicht tussen de krachten binnen het systeem
Watzlawick omschrijft een systeem als: een aantal objecten, samen met relaties tussen die
objecten en hun attributen
- object= elementen van het systeem (niet de individuen, maar de individuen die
vvvvvvvvvvvvvv communiceert met de andere individuen
- attribuut= eigenschappen van die elementen
- relatie= maken het systeem samenhangend
samenleving opgebouwd uit verschillende systemen (in versch systemen zal je je ander gedragen)
paradigmashift: meer aandacht geven aan de context
nog meer de kaart van gezins-en contextbegeleiding
2. Kenmerken
2.1 totaliteit, gestalt
= systeem is een samenhangend en ondeelbaar geheel van elementen en hun onderlinge
betrekkingen
voorbeeld: gedrag van elk individu van het gezinslid is afhankelijk van het gedrag van de andere
gezinsleden
vergelijking met een kindermobiel
Wanneer me aan de ene streng trekt van het mobiel, zal al de rest ook
beginnen bewegen
Alles staat in contact met elkaar en Alles heeft dus een invloed op elkaar
Systeemdenken: verandering van één deel vh systeem, geeft een
,2.2 integraal, complex
= systeemdenken is een vorm van holistisch denken = we kijken naar het geheel
= er zijn geen losstaande elementen, alles staat in relatie met elkaar
2.3 contextueel
= alles omheen het systeem en er invloed op heeft
= men gedraagt zich anders in verschillende contexten
context bepaalt de betekenis die we aan gedrag kunnen geven
door de afhankelijkheid van de context, hebben uitspraken slechts een bepaalde geldigheid (in
;;;;andere contexten kunnen ze naders ingekleurd zijn)
2.4 Grenzen
2.5 feedback
= terugkoppeling= elk element andere elementen beïnvloedt en tegelijk door hen wordt beïnvloedt
(er is geen begin en geen einde)
Positieve feedback verandering van regels en gewoonten
Negatieve feedback relaties en interacties houden zoals ze zijn
Doel: homeostase
- evenwicht herstellen
- mogelijkheid tot aanpassen
(denk aan het kindermobiel die door iets uit zijn evenwicht is gehaald)
2.6 Circulariteit
= dus geen lineair causaal verband (oorzaak-gevolg)
= elke actie is een oorzaak en een gevolg
= stimulus – respons – stimulus – respons
, niet sprake in een situatie waarin het gedrag van de ene het oorzaak is van het gedrag van de
ander, maar waarin beide partners elkaars gedrag veroorzaken
2.7 Equifunaliteit
= “verschillende wegen leiden naar Rome”
eenzelfde actuele situatie kan voortvloeien uit verschillende oorspronkelijke situaties maar,
eenzelfde oorspronkelijke situatie kan aanleiding geven tot verschillende actuele situaties
3. Communicatie
= essentie van alles
betekenis en kennis ontstaan pas door communicatie
3.1 Regelmatigheden
= onderscheid die Watzlawick maakte
· Wetten = uitspraken die noch uit de praktijk, noch uit de theorie weerlegd kunnen worden (axioma’s
van Watzlawick zijn hier een voorbeeld van)
· regels = zicht krijgen op de regels en ze analyseren is het belangrijkste voor de therapeut
· patronen = reeksen interacties tss 2 of meerdere mensen, waarvan de aard en volgorde van de
gedragingen tss de deelnemers in hoge mate voorspelbaar zijn
3.2 Axioma’s van Watzlawick zie powerpoint voor casus Veerle
1. Je kunt niet niet communiceren
Betekenis stoornis Afbeelding (zie pwp voorbeelden)
- Elk gedrag is communicatie Bewust zijn dat je altijd een
- Je kan niet niet communiceren invloed uitoefent
- Mensen worden wederzijds Kijk naar effect van je
beïnvloed gedrag
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller maradenolf. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $10.60. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
61001 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now