Class notes
Creativity and Cognition: College aantekeningen + slides.
- Course
- Institution
Dit is een samenvatting voor de cursus Creativity and Cognition van Tilburg University. Dit is een uitwerking van alle 7 de modules.
[Show more]
Seller
Follownienkebreugelmans
Reviews received
Content preview
CREATIVITY AND COGNITIONInhoud
Module 1 – Introductie..............................................................................................................................................3
Creativiteit herkennen..........................................................................................................................................3
Definitie van creativiteit........................................................................................................................................3
Reikwijdte onderzoek naar creativiteit.................................................................................................................4
Foci in onderzoek..................................................................................................................................................4
Hoe denken leken erover?....................................................................................................................................5
Wat de praktijkexpert gelooft...............................................................................................................................6
Maatschappelijke relevantie.................................................................................................................................6
Creativiteit en cognitie in New Media Design.......................................................................................................7
Module 2 – Procesmodellen.....................................................................................................................................8
Wat weten jullie al?...............................................................................................................................................8
Basismodellen van creatief denken......................................................................................................................8
Procesmodellen van creativiteit..........................................................................................................................10
Tussentijdse conclusie.........................................................................................................................................12
1. Het begrijpen van de uitdaging.......................................................................................................................13
2. Ideegeneratie..................................................................................................................................................14
3 + 4. Idee-evaluatie en implementatie..............................................................................................................15
Samenvatting.......................................................................................................................................................16
Q&A.....................................................................................................................................................................16
Module 3 – Probleemconstructie............................................................................................................................18
Kennis, cognitie, creativiteit................................................................................................................................18
Wat start een creatief proces?............................................................................................................................19
Probleemrepresentaties......................................................................................................................................20
Probleemidentificatie en –constructie................................................................................................................22
Strategieën..........................................................................................................................................................23
Criteria.................................................................................................................................................................26
Samenvattend.....................................................................................................................................................27
Affinity diagramming & Diagnostic maps............................................................................................................27
Module 4 – Ideegeneratie.......................................................................................................................................29
Wat is ideegeneratie?.........................................................................................................................................29
Associatieve hiërarchieën...................................................................................................................................29
Cognitieve operatoren........................................................................................................................................30
Aandacht.............................................................................................................................................................32
1
, Executieve functies..............................................................................................................................................33
Strategieën..........................................................................................................................................................34
Onbewuste strategieën.......................................................................................................................................35
Voorstellingsvermogen.......................................................................................................................................36
Samenvattend.....................................................................................................................................................36
Sociale cognitie....................................................................................................................................................37
Limitaties van werkgeheugen.............................................................................................................................39
Sociale afstemming hypothese...........................................................................................................................40
Evaluatievrees en sociale angst...........................................................................................................................40
Samenvattend.....................................................................................................................................................41
Module 5 – Het meten van creativiteit...................................................................................................................43
Vragenlijsten........................................................................................................................................................43
Testen van creatief potentieel............................................................................................................................45
Meten van “real-world” creativiteit....................................................................................................................48
Samenvattend.....................................................................................................................................................51
Module 6 – Idee-evaluatie......................................................................................................................................52
Idee-evaluatie......................................................................................................................................................52
Cognitief model idee-evaluatie...........................................................................................................................52
Creativiteit paradox.............................................................................................................................................55
Samenvattend.....................................................................................................................................................58
Module 7 – (Stappen richting) Implementatie........................................................................................................59
Modellen “Cognitiewetenschap” literatuur........................................................................................................59
Van idee naar realisatie (implementatie)............................................................................................................59
Implementatieplanning.......................................................................................................................................61
Prototyping..........................................................................................................................................................63
Adaptieve uitvoering...........................................................................................................................................65
Samenvattend.....................................................................................................................................................66
2
,MODULE 1 – INTRODUCTIE
CREATIVITEIT HERKENNEN
Bibermus Quarry van Paul Cézanne (1895):
Figuratief schilderen was in die tijd de norm, maar Cézanne begon
al abstracter.
- Dat maakte het creatief en daarnaast zinvol en origineel voor
die tijd.
The Mailbox van Apollo 13 (1970):
Een kapot filter moest onder druk worden gerepareerd/een
nieuwe moest worden gemaakt.
- Creativiteit kan dus ook onder restricties.
Niet altijd relaxte omstandigheden.
NeoNurture door Design That Matters (2014):
Couveuse gemaakt van oude auto onderdelen.
- Dus resources beschikbaar en omgeving erg belangrijk.
Babysterfte in Afrika is erg hoog.
- Doordat de couveuses vaak kapot gaan.
- Onderdelen van couveuses niet beschikbaar.
Campagne tegen plastic afval in oceanen:
Creativiteit kan dus ook verkopen en bewustmaken.
Niet per se een metafoor.
Kunst en design hoeft niet persé creatief te zijn.
DEFINITIE VAN CREATIVITEIT
Levert problemen op:
In de jaren 50 werd er gekeken wat creatieve mensen van niet-creatieve mensen scheidt.
- Individuele definities.
CREATIVITEIT = Het ‘creativiteit’ stadium… Gaat over ideegeneratie.
INNOVATIE = De daaropvolgende stappen met betrekking tot het implementeren van ideeën.
3
, Origineel en bruikbaar (appropriate):
Om te scheiden van willekeurige uitingen.
Toepasbaar.
Responses op verbale en figuratieve “divergent denken” testen.
- VB: Bedenk zoveel mogelijk nieuwe manier om een baksteen
te gebruiken.
- Hoe origineler, hoe creatiever.
- Heel bruikbaar is minder creatief.
- Makkelijker te verzinnen, omdat het waarschijnlijk ook minder nieuw is.
Verrassend.
- Verrassing is echter een subjectieve ervaring.
- Wordt misschien ook al gevangen in de originaliteit
Verfrissend (design wereld).
- Niet TE nieuw.
Realiseerbaar.
- Maar als iets bruikbaar is, dan is het toch ook realiseerbaar?
REIKWIJDTE ONDERZOEK NAAR CREATIVITEIT
De 4C’s:
1. MINI-C: Denkstappen.
- De manier waarop informatie geïnterpreteerd en gecombineerd wordt bij de construct van kennis
en begrip.
- Roze + olifant maakt dat je een roze olifant kan inbeelden.
2. KLEINE-C: Alledaags.
- De creatieve activiteiten waar iedereen in kan participeren en/of participeert.
3. PRO-C: Bestuderen op professioneel niveau.
- Ontwikkeling van creatieve vaardigheden voorbij kleine-C creativiteit die nodig zijn om te
functioneren in een professionele omgeving.
4. GROTE-C: Duidelijke, eminente creatieve bijdragen.
FOCI IN ONDERZOEK
De 4 P’s:
1. PRODUCT: Wat iets creatief en anders maakt.
- Theorieën en beoordelingen op basis van analyse van de kenmerken van producten, kunstwerken,
uitvindingen, publicaties, muzikale composities, marketingcampagnes, etc.
2. PERSOON: Wat we van een ander kunnen leren.
- Theorieën verkregen door het vergelijken van wiskundigen, architecten, schrijvers (ontwerpers,
ontwikkelaars van marketingconcepten) in termen van kenmerken die indicatief of contra-
indicatief zijn voor creatief potentieel.
3. PROCES: Welke denkstappen en activiteiten.
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller nienkebreugelmans. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.34. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
48298 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now