,Inhoud
1. WAT komt aan bod in wetenschap & techniek?.................................................................................3
1.1 Waarover geef je les?...................................................................................................................3
1.2 Eindtermen – leerplannen – doelstellingen..................................................................................3
1.3 De beginsituatie............................................................................................................................3
1.4 Wetenschappen in het lager onderwijs........................................................................................4
1.5 Techniek in het lager onderwijs....................................................................................................4
1.6 Bronnen........................................................................................................................................5
2. HOE geef je les over wetenschap & techniek?....................................................................................5
2.1 Probleemgericht werken..............................................................................................................5
2.1.1 Onderzoekend en ontwerpend leren.....................................................................................8
2.1.2 Waarnemen.........................................................................................................................10
2.1.3 Experimenteren...................................................................................................................12
2.1.4 Invalshoeken techniek.........................................................................................................15
2.2 Bordschema................................................................................................................................16
2.3 Leermiddelen..............................................................................................................................17
2.4 Werkgroepen..............................................................................................................................18
3. Valkuilen...........................................................................................................................................19
3.1 Omgaan met methodes..............................................................................................................19
3.2 Misconcepten.............................................................................................................................19
3.3 Inzichten.....................................................................................................................................20
3.4 Vragen stellen.............................................................................................................................20
3.5 Verbanden..................................................................................................................................20
4. Denkkader........................................................................................................................................21
Didactiek W&T
2
, 1. WAT komt aan bod in wetenschap
& techniek?
1.1 Waarover geef je les?
Om te weten waarover je les zal geven, val je terug op de eindtermen en leerplandoelen
-> van hieruit selecteer je doelen voor de leerlingen
1.2 Eindtermen – leerplannen – doelstellingen
Activiteiten opbouwen in functie van de doelstellingen!
Doelstellingen over kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes:
Eindtermen: vastgelegd door de Vlaamse overheid en geldend voor alle scholen (einde van
het 6de leerjaar bereikt)
Leerplan: concretisering van de eindtermen door de onderwijskoepels (OVSG, GO!, zill)
Lesdoelen: concretisering van de leerplandoelen door de leerkracht, specifiek voor de
beginsituatie van de klas (gedrag + leerinhoud + ev. didactisch component
1.3 De beginsituatie
Vakinhoudelijke kenmerken:
- Voorkennis van de leerlingen
- Vaardigheden/attitudes die al eerder geoefend werden
Bv. de leerlingen hebben al eerder gewerkt rond experimenten, de leerlingen kunnen enkele
kenmerken van de plant benoemen o.b.v. eerdere waarnemingslessen van de plant, …
Omgevingskenmerken:
- De klasopstelling
- …
Bv. de les van tijd staat gepland in het voorjaar omdat er dan werkelijk narcissen beschikbaar zijn, de
leerlingen werken in duo’s en vanvoor in de klas staat de demonstratietafel, …
Leerlingenkenmerken:
- Specifieke kenmerken van specifieke leerlingen (leeprofiel, leerstatus en interessen)
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller julievalkenborgh32. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $11.41. You're not tied to anything after your purchase.