100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Leraren opleiden in een superdiverse samenleving UAntwerpen $6.46   Add to cart

Summary

Samenvatting Leraren opleiden in een superdiverse samenleving UAntwerpen

1 review
 31 views  2 purchases
  • Course
  • Institution
  • Book

Samenvatting Leraren opleiden in een superdiverse samenleving UAntwerpen

Preview 2 out of 7  pages

  • Yes
  • December 30, 2021
  • 7
  • 2020/2021
  • Summary

1  review

review-writer-avatar

By: seppedewit1 • 2 year ago

Translated by Google

Not drafted for someone who doesn't have the book. Previously built in dots according to a mind map. Not a complete summary with explanatory explanations.

avatar-seller
Leraren opleiden in een superdiverse samenleving
Hoofdstuk 1: voorstelling van het project
- Didactiek Nederlands aan anderstaligen  talige diversiteit
- “Urban education”  sociaal-culturele diversiteit
- Inclusief onderwijs  specifieke onderwijsbehoeften

“Communities of practice”: lerarenopleiders uit verschillende opleidingen die samenwerken
rond een specifieke focus met de bedoeling om van onderuit expertise te delen, bestaande
praktijken op elkaar af te stemmen en/of nieuwe praktijken te initiëren (om de reikwijdte en
relevantie te verhogen, werd er ook aansluiting gezocht bij lokale netwerken en partners uit
het werkveld)

- Multiperspectiviteit = samenleven is een kwestie van bereidheid om open te staan
voor andere perspectieven, om in de schoenen te stappen van een ander

Hoofdstuk 2: talige diversiteit
- De samenwerkingspraktijk “talige diversiteit” zoomde in op volgende doelstellingen:
o Vak-, opleidings-, en onderwijsniveau-overschrijdende uitwisseling
o Bewustmaking van de taalsituatie van anderstalige nieuwkomers
o Handelingsbekwaamheid in taaldidactiek voor anderstalige nieuwkomers

Hoofdstuk 3: “urban education”
- Werken met een diverse groep jongeren, ouders en professionals in de verschillende
leeromgevingen die de stad rijk is
- Maar centraal: universele menselijke behoeften = datgene, wat ons allemaal verbindt
- Doelen van de samenwerkingspraktijk:
o Vak-, opleidings- en onderwijsniveau-overschrijdende uitwisseling
o Bewustmaking van het eigen referentiekader en de eigen diversiteit
o Handelingsbekwaamheid verhogen




1

, - Model van communicatie:
o Communicatie = de uitwisseling van boodschappen tussen de A-partij en de B-
partij
o Die boodschappen worden verzonden en ontvangen vanuit het eigen
referentiekader
o Dus: zowel leerkrachten als leerlingen doen op ieder moment aan
boodschappen uitzenden en ontvangen (1) en zij doen dit vanuit wat zij
geleerd hebben wat normaal is (2)
o Als een nieuwe leerkracht in de klas komt, nog voordat hij een woord gezegd
heeft, hebben de leerlingen al een beeld van hem. Ze vormen zich een beeld
op basis van hoe de leerkracht gekleed is, naar wie hij gekeken heeft bij het
binnenkomen… Al die boodschappen zijn al verzonden nog voor het eerste
woord in de klas gesproken is; ze zijn al door leerlingen ontvangen en hebben
ervoor gezorgd dat de leerlingen al een mening over hem hebben op basis
van het beeld dat zij hebben van wat een goede/toffe/chille/… leerkracht is
o Objectieve observatie vs. subjectieve interpretatie of oordeel
o Model van intersectioneel denken: in dit model wordt identiteit getoond als
een samenstelling van verschillende deelidentiteiten (identiteitsvorming,
Lutz). Iedere persoon bevindt zich op een bepaald punt op iedere as. De eigen
identiteit op een bepaald moment in het leven van een bepaalde persoon
bestaat op het kruispunt van de 14 verschillende secties waar hij zich bevindt.
Dit is voor iedereen verschillend
o Intersectionele identiteit = meervoudige identiteit




- Theorie van de schaarste: mensen die (financiële, fysieke, mentale, sociale en/of
talige) schaarste ervaren, nemen dommere beslissingen, omdat zij minder
bandbreedte of ruimte in hun hoofd hebben om verschillende opties in overweging
te nemen


2

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller vidia123. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $6.46. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

73918 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$6.46  2x  sold
  • (1)
  Add to cart