Summary
samenvatting statistiek
- Course
- Institution
Samenvatting gebaseerd op hoorcolleges en werkcolleges. Computer gedeelte in verwerkt met uitleg over SPSS en Exel. Gebruik gemaakt van academische termen.
[Show more]
Seller
Follow
margvanreeth
Content preview
Statistiek 1Hoofdstuk 1: Inleiding
Soorten statistiek:
-Beschrijvende statistiek
-Inferentiële statistiek
-Verklarende statistiek (statistische analyse)
Hoofdstuk 2: Meten en meetschalen van variabelen
Beschrijvende statistiek:
-Resultaten weergeven via getallen, tabellen en grafieken.
-Samenvattend beschrijven van de kenmerken van een groep onderzoekseenheden
onderzoekspopulatie.
Terminologie en kernbegrippen:
Begrip Uitleg
Onderzoekspopulatie -Alle leden van een welkomschreven groep die je wil
onderzoeken.
-De omvang en type kan sterk variëren, moet duidelijk
omschreven zijn.
Statistische eenheid (= cases) Elementen uit de bestudeerde bevolking: mensen, schapen,
woningen, landen, regio, kranten, …
Statistiek Bestudeert de kenmerken van die bevolking
Variabele -Kernmerken van onderzoekseenheden waarin we
geïnteresseerd zijn.
-Bij sommige kenmerken zijn de waarden al een getal (leeftijd).
-Bij andere kenmerken is dit niet het geval (geslacht).
Datamartix -Cases (waarnemingseenheden): in rijen = records
-Variabelen (waarde varieert): in kolommen
-Waarden: in cellen
Parameters Kengetallen die de verdeling weergeven van een kenmerk in
een populatie voorbeeld: gemiddelde populatie (), de
standaardafwijking ()
Steekproef -Onderzoek met betrekking tot specifieke bevolkingsgroep
(populatie) vaak onmogelijk om deze volledige te onderzoeken
steekproef = deel populatie.
-Inferentiële statistiek: conclusies trekken over volledige
populatie op basis van steekproef.
Steekproefstatistieken -Statistische kengetallen van een steekproef of schatters:
gemiddelde steekproef (), standaardafwijking (s)
-Schatters of statistische maat = een numerieke samenvatting
van de steekproef uit de populatie.
Opmerkingen -Beschrijvende statistiek: populatie en steekproef.
-Inferentiële statistiek: steekproef uitspraken over gehele
bevolking.
Statistische reeks -Reeks waarnemingen
, Voorbeeld: kijkgedrag van verschillende personen.
Tijdreeks -Reeks waarneming in tijd.
-Ogenblik van waarneming is belangrijk voor interpretatie van
gegevens.
Voorbeeld: evolutie van facebookgebruik doorheen de tijd.
Dimensie van een reeks -Aantal variabelen dat simultaan wordt waargenomen of
bestudeerd.
-Unidimensionale reeks
-Tweedimensionale reeks
-Multidimensionale reeks
Waarom meten? Numerieke waarden aan objecten toekennen.
-Laat toe om vergelijkingen te maken.
-Standaarden nodig om te vergelijkende (bv. cm)
-Moderne standaarden en internationale overeenkomsten: lengtematen, tijdsmaten,
gewicht, inhoud, ….
-Statistiek heeft nood aan standaarden: gestandaardiseerde meetschalen en indicatoren.
Evidente (bv. leeftijd) en complexe (bv. inkomen) eenheden.
Wat is meten? Operationalisatie:
-Meetbaar maken van variabelen in één of meerdere vragen.
-Bepalend voor de rest van je onderzoek.
-Meestal op basis van voorafgaand onderzoek of op basis van een theorie.
-Sommige variabelen hoeven niet onderbouwd te zijn (geslacht), andere wel (armoede).
Afhankelijk en onafhankelijke variabelen:
-In veel onderzoek wens je een variabele te verklaren of relaties met andere variabelen in
kaart te brengen voorbeeld: effect van opleiding op politieke attitude (politieke attitude =
afhankelijk, opleiding = onafhankelijke attitude).
`
Meten: verdelen van de populatie P in equivalentieklassen deelverzameling van P die alle
elementen groepeert die equivalent (gelijk) zijn voor het bestudeerde kenmerk.
Meten in twee stappen:
-De verzameling X van waarden wordt de meetschaal van de variabelen genoemd.
-Een variabele is een afbeelding van een bevolking P in een verzameling X van waarden de
gemeten eigenschap of kenmerk.
Schalen: toekennen van een eigen waarde (kwalitatief/ kwantitatief) aan elke
equivalentieklasse van het ongeschaalde kenmerk.
Toekennen van getallen aan equivalentieklassen, hoe?
-Aan elke waarde van het ongeschaalde kenmerk wordt een unieke, specifieke ‘code’ of
getal toegekend.
-De toegekende waarden aan equivalentieklassen weerspiegelen de relaties die in realiteit
bestaan tussen de equivalentieklassen, en enkel die relaties.
, -Toegekende getal heeft geen intrinsieke relatie met de geobserveerde waarden (vb.
provincie = 4) de relatietussen waarden en codering is arbitrair. Bij een geboortejaar zijn
de waarde en codering gelijk aan elkaar.
Kwantitatieve versus kwalitatieve waarden:
-In de sociale wetenschap gebruikt men vaak kwantitatieve waarden.
-Voordelen: duidelijker, via computer vlotter, mogelijk tot analyse (beschrijvende maten,
relaties tussen kenmerken kunnen als algebraïsch uitgedrukt worden).
Eigenschappen en variabelen:
-Meetniveau: bepaald welke statistische analyses mogelijk zijn en welke niet. De manier
waarop je een variabele meer, bepaalt het meetniveau of de meetschaal van de variabele
(vb. inkomen). Er zijn vier meetschalen/ meetniveaus:
Rationaal
Interval Absoluut nulpunt
Ordinaal Vaste meeteenheid Vaste meeteenheid
Nominaal Rangorde Rangorde Rangorde
Classificatie Classificatie Classificatie Classificatie
1.Nominale variabelen
-Classificatie: numerieke waarde = slechte naamgeving. Je kunt niet rekenen met de
waarden die je aan variabelen hebt gegeven: numerieke waarde is slechts een naamgeving
(classificaties).
Voorbeelden: migratieachtergrond, religieuze strekking, woonplaats, politieke
partijvoorkeur, geslacht, ….
2.Ordinale variabelen
-Classificatie + rangordering: de variabele of meetschaal X is ordenbaar wanneer voor elk
paar element x1 en x2 X, men kan besluiten dat x 1 > x2 en x1 < x2. De ordenbaarheid van
waarden weerspiegelt een bestaande ordening tussen de equivalentieklassen van het
bestuurde kenmerk. Volgorde is duidelijk maar verschillen zijn niet interpreteerbaar, opties
liggen niet noodzakelijk even ver uit elkaar.
Voorbeelden: opleidingsniveaus, opiniepeiling, meningen, ….
3.Intervalvariabelen: bestaan van een meeteenheid, wiskundige berekeningen mogelijk
Voorbeelden: temperatuur (vaste meeteenheid waarbij de waarden voor de graden
betekenis toekennen aan de afstanden tussen de graden), geboortejaar, IQ, …..
4.Ratiovariabelen
-Classificatie + rangordening + meeteenheid + absoluut nulpunt: een absoluut nulpunt is
een waarde (0) die de afwezigheid van het bestudeerde kenmerk weergeeft. Er zijn
wiskundige berekeningen mogelijk. Negatieve waarden komen niet voor wanneer een
absoluut nulpunt bestaat. Ratio’s of verhoudingen zijn niet bepaald. Er kan opgeteld,
afgetrokken, vermenigvuldigd en gedeeld worden.
Voorbeelden: lengte, leeftijd, aantal vrienden op facebook, aantal uren, …. (minder dan 0
kan niet).
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller margvanreeth. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $25.16. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
80796 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now