100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting tekst college 7 Intelligentiediagnostiek volgens CHC $3.23   Add to cart

Summary

Samenvatting tekst college 7 Intelligentiediagnostiek volgens CHC

 5 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Samenvatting tekst college 7 Intelligentiediagnostiek volgens CHC

Preview 2 out of 8  pages

  • December 31, 2021
  • 8
  • 2020/2021
  • Summary
avatar-seller
Intelligentiediagnostiek volgens CHC-model
1 Inleiding
Het Cattell-Horn-Carrol-model (CHC-model) zou voor intelligentie één van de beste
manieren zijn als verbinding van wetenschappelijk intelligentie-onderzoek en de
praktijk van de intelligentiediagnostiek. Het model is tot stand gekomen op basis van
exploratief en confirmatief factor-analytisch onderzoek.
2 Belang van brede cognitieve vaardigheden
Een belangrijke bijdrage van het CHC-model is dat het de diagnosticus een bril
aanbiedt om op een theoretisch onderbouwde manier te kijken naar congitieve
vaardigheden en die zo op een transparante manier te beschrijven. Door het model
te gebruiken kan de diagnoticus zien:
» welke cognitieve vaardigheden bestreken worden door een bepaalde
intelligentietest en welke niet
» waarom afnames van verschillende intelligentietests kunnen leiden tot
verschillende schattingen van algemene intelligentie
» welke cognitieve vaardigheden men minimaal zou moeten meten, afhankelijk
van de aard van diagnotische vraagstelling
Het CHC-model is hiërarchisch en een multi-dimensioneel classificatieschema
dat bestaat uit 3 niveau’s:
» bovenste: algemene g-factor1
» middenste: brede cognitieve vaardigheden
» onderste: smalle cognitieve vaardigheden (woord correct spellen, …) 
gekoppeld aan 1 brede cognitieve vaardigheid
Auteurs onderscheiden vaak verschillende brede cognitieve vaardigheden en
sommigen zien bepaalde congitieve vaardigheden eerder als schoolse vaardigheden
door het feit dat ze zo sterk afhankelijk zijn van directe instructie en informeel leren
( indirect en formeel leren).
3 CHC: beschrijving en toepassing van brede
Men focust op 8 vaardigheden die centraal staan in praktijk van intelligentie-
onderzoek.
3.1 Fluïde redeneervaardigheid (Gf)
Fluïde redeneervaardigheid (Gf): verwijst naar uitvoeren van mentale operaties
bij confrontatie met relatief nieuwe, on the spot problemen die men niet kan
oplossen door uitsluitend beroep te doen op aangeleerde gewoonten.

Men uit Gf in abstracte redeneertaken en in het oplossen van dagelijks relatief
onbekende problemen. Meten van fluïde intelligentie vertoont de hoogste lading op
g. Men vraagt zich zelf af of deze 2 niet dezelfde zijn. Verder zijn Gf ook minder
afhankelijk van cultuurgebonden ervaringen.


1
onderlagen van CHC-model zijn dus ook onrechtstreeks verbonden met g-factor)

1

, Meta-analyse toont aan dat scores op Gf goede voorspellers zijn voor prestaties op:
» rekenen/ wiskunde
» begrijpend lezen (oudere kinderen)
Vb. testen: Raven Progressieve Matrices; Wechslerschalen2
3.2 Verbaal verworven, gekristalliseerde kennis (Gc)
Gekristalliseerde kennis (Gc): verwijst naar breedte en diepte van iemands
verworven kennis binnen een cultuur en de toepassing van die kennis.

Gc is meer afhankelijk dan andere vaardigheden van:
» ervaring
» onderwijs
» opvoedingsklimaat
» culturele achtergrond
» erfelijke factoren (even grote invloed bij andere cogn. vaardigheden)
De lagere niveau’s van Gc worden geuit in dagelijkse leersituaties zoals:




» moeilijkheden met verwerven van woordenschat/ kennis
» moeizaam begrijpen van taal
» beperkt gebruik van voorkennis om leren te ondersteunen
» moeilijkheden met beantwoorden van vragen die peilen naar feitenkennis
» zwak expressief taalgebruik
» problemen met begrijpen van rekentaal
Verbale kennis heeft een hoge lading op de g-factor. Gc voorspelt goed schoolse
prestaties binnen alle domeinen.
Vb. test: Weschler-test  Verbaal Begrip van WISC-III


3.3 Kwantitatieve kennis (Gq)
2
WISC-III best aanvullen met andere subtesten want meet niet zuiver Gf

2

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller samenvattingenpw. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $3.23. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67866 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$3.23
  • (0)
  Add to cart