100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
samenvatting bewerkingen wiskunde lerarenopleiding lager $5.98   Add to cart

Summary

samenvatting bewerkingen wiskunde lerarenopleiding lager

 10 views  0 purchase
  • Course
  • Institution
  • Book

samenvatting eerste jaar lager onderwijs (bachelor)

Preview 3 out of 17  pages

  • Yes
  • December 31, 2021
  • 17
  • 2020/2021
  • Summary
avatar-seller
Hoofdstuk 2: bewerkingen
1. Basisbegrippen
1.1 optellen en aftrekken

Optellen en aftrekken = 2 basisbewerkingen




1.2 vermenigvuldigen en delen




Opgaande deler = Een getal is deelbaar door een bepaald getal wanneer het
quotiënt opnieuw een geheel getal is, of als de deler zoveel … maal in het
deeltal gaat  GEEN REST

Niet- opgaande deler = Een getal is niet deelbaar door een bepaald getal
 WEL REST

1.3 machtsverheffing en worteltrekking

machtsverheffing = Een getal dat meerdere keren met zichzelf
vermenigvuldigd. (= herhaalde vermenigvuldiging)

Worteltrekking = Inverse bewerking van de machtsverheffing.

,2. Volgorde van bewerkingen
Het is niet enkel de uitkomst die telt, maar het is van groot belang om de
leerlingen de oplossingsmethode inzichtelijk aan te leren! Zodat ze de
betekenis van de bewerkingen begrijpt.

Eerste haakjes, dan vermenigvuldigen en delen, en dan optellen en aftrekken.

Bij bewerkingen met eenzelfde prioriteit  altijd links naar rechts.

Ezelsbruggetjes: Het Veulen Draaft Op en Af of Hoe Van Die Onvoldoendes
Afkomen.

Didactiek
 Leerlingen moeten ZELF vaststellen dat er nood is aan vaste afspraken.
 Je kan leerlingen best laten werken in duo’s.
 Je kan werken met verschillende rekentoestellen of via hoofdrekenen.
 Je kunt ervoor kiezen om te starten met berekeningen met eenzelfde
prioriteit en daarna berekeningen met gemengde prioriteit.
 Ook het aantal getallen in een berekening kun je laten toenemen.

3. Eigenschappen van bewerkingen
Wisseleigenschap (commutativiteit)

= wisselen / omdraaien

Je mag de termen van plaats wisselen zonder dat de som hierdoor verandert.
De optelling is commutatief.

OPGELET: je mag de delers van plaats wisselen maar niet het deeltal.

Schakeleigenschap (associativiteit)

= schakelen

Je verandert de volgorde van de bewerkingen. Bij commutatief verwissel je de
termen/factoren van plaats.

Dit geld bij vermenigvuldigingen en optellingen  haakjes hebben geen
invloed DUS: je mag ze wegwerken/verplaatsen/wegdoen.

Splitsen en verdelen ( distributiviteit)

Bij een vermenigvuldiging mag je de factoren splitsen zonder dat het product
verandert! Om fouten te vermijden splits je best maar 1 factor.

Bij een deling mag je enkel het deeltal splitsen zonder dat het quotiënt
verandert. De deler mag je niet splitsen!

, Optellings- en vermenigvuldigingswip en aftrekkings- en delingshalter

Je bewerkt beide termen en factoren zodat je resultaat behoudt. Deze
eigenschap is een gevolg van de associativiteit en de commutativiteit van de
optelling en vermenigvuldiging.

Optellings- en vermenigvuldigingswip




Aftrekkings-en delingshalter




Didactiek
commutativiteit

De eerste ervaringen met wisselen (+) gebeuren al in het 1 e leerjaar bij het
werken met concrete materialen en splitsingen.

Bv. 6 blokjes splitsen in 2 groepjes, 4 + 2 = 6 en 2 + 4 = 6

Geleidelijk aan leer je de leerlingen verwoorden, bv. ‘in een optelling mag je
de termen van plaats wisselen en blijft de som gelijk’.

Bij aftrekken werk je met abstracte oefeningen bv. Ik heb 5 paarden in de
stal zitten en neem er ik 7 uit.

In de 2de leerjaar wordt vermenigvuldigen aangeleerd en deze eigenschap. Bv.
Maaltafels 3 x 4 = 12 waar hebben we deze nog gezien? Tafel van 4

associativiteit

Het verschil met de wisseleigenschap is dat het hier gaat om de volgorde van
bewerkingen en niet om de volgorde van de getallen die je neemt.

De eerste ervaringen met schakelen (+) gebeuren al in het 1 e leerjaar via
concrete materialen bv. Speelgoed (1 auto, 2 poppen en 3 ballen), het staat
niet lineair, zodat zelf een volgorde kunnen leggen en optellen.

Maak duidelijk aan de leerlingen dat het gebruik van haakjes niet nodig is bij
+ . Het mag wel om duidelijk te maken welke bewerking je eerst gaat
uitvoeren.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller MevrouwAnoniem. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.98. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

64438 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$5.98
  • (0)
  Add to cart