Wiskundige initiatie
Wiskundige initiatie in de kleuterklas
1. Waarom wiskundige initiatie?
• De wereld bevat situaties met wiskundige begrippen en vaardigheden
• Betekenisvolle situatie prikkelen wiskundige interesses
• Wiskundige begrippen opbouwen om de werkelijkheid te structureren
• Het is een deel van ons wereldbeeld
• Als KO inzicht verwerven in de ontwikkeling van wiskundig denken, gericht
stimuleren + uitlokken
• Vaardig in het ontdekken en benutten van wiskundekansen doorheen de hele dag
2. Ontwikkelingsdoelen en leerplandoelen
• Vlaams wiskundeonderwijs hebben doelen in een decretaal vastgelegd
• 1997: ontwikkelingsdoelen opgesteld
• Ontwikkelingsdoel = minimumdoelen op vlak van kennis, inzicht, vaardigheden en
attitudes
• Voor wiskunde 3 thema’s: getallen, meten en ruimte
• Ontwikkelingsdoelen zijn geconcretiseerd in leerplannen
• Katholiek Onderwijs Vlaanderen:
▪ Onder cultuurgebonden ontwikkeling: ontwikkelveld ontwikkeling van wiskundig
denken
▪ ‘Ik bedenk hoe ik mijn wiskundige bagage kan gebruiken om een probleem aan te
pakken. Ik doe dit met vertrouwen en plezier.’
▪ Ontwikkelingsthema’s:
o Logisch en wiskundig denken
o Getallenkennis
o Rekenvaardigheid (niet voor kls)
o Meten en metend rekenen
o Meetkunde
▪ Generieke doelen = leeruitkomsten bij alle kinderen nastreven, afhankelijk van
individuele behoeften
▪ Leeftijd bij de doelen = referentieperiodes
• Leerplan OVSG:
▪ Getallen (+ bijhorende wiskunde taal)
▪ Meten (//)
▪ Meetkunde (//)
▪ Strategieën en attitudes (probleemoplossend denken, plezier beleven aan
wiskundige activiteiten)
3. Uitgangspunten bij wiskundeonderwijs aan kleuters
• Op een geïntegreerde manier aan bod
• Sterk betrokken op de realiteit
• Werkelijkheidsnabijheid = wiskundige begrippen en eigenschappen vanuit het
contact met de werkelijkheid
• Wiskundetaal sterk uitlokken wanneer handelen, spelen en actief omgaan met
concrete voorwerpen als vertrekpunt
• Probleemoplossend, ontdekkend en onderzoekend leren staan centraal
• Kinderen uitdagen
• Op een speelse manier: leuke, boeiende spelvormen, afgestemd op de leef- en
belevingswereld van de kleuters
• Wiskundedoelen integreren in allerlei hoeken => vaker verbonden met de realiteit
4. STEM
• STEM = Science, Technology, Engineering en Mathematics
• Probleemoplossend leren via toepassen van STEM-concepten en -praktijken, vaardig
en creatief onderzoeken en ontwerpen, denken en redderen, modelleren en
abstraheren
• Jonge kinderen zijn geboren onderzoekers
• KO moet in staat zijn om vertaling naar de praktijk te maken
5. Algemene doelen van wiskundeonderwijs
• Classificeren, seriëren, getalbegrip, meten, ruimte en tijd
• ZILL: ontwikkelthema logisch en wiskundig denken
• OVSG: strategieën en attitudes
• GO! : algemene doelstellingen
• Logisch denken:
▪ Eigenschappen voorwerpen ontdekken, logische ordeningen maken en
conclusies trekken
▪ Oorzaak/gevolg
▪ Betekenis niet, en, of
▪ Probleemoplossend denken is de start
▪ Vertrekken vanuit denkactiverende vragen
Julie May Wiskundige initiatie 2
, • Symbolen:
▪ Kenteken voor kleuter
▪ Getalbeelden voor getallen
▪ Leesfries voor stappen activiteiten
▪ Schema bij bewegingsomloop
▪ Pijlen bij uitstap
▪ Symbolen voor soorten muziekinstrumenten
▪ Bouwplan voor een constructie
▪ Route volgen
• Wiskundetaal
▪ Hoeveelheden
▪ Vergelijken van hoeveelheden
▪ Bewerkingen op hoeveelheden
▪ Ruimtebegrippen
▪ Heel wat mogelijkheden om uit te lokken in dagelijkse activiteiten, materialen en
gesprekken
Classificeren
1. Verduidelijken van begrippen
1.1. Wat betekent ordenen?
• In een verzameling orde te gaan scheppen
1.2. Wat is een verzameling?
• Het vertrekpunt waaruit ordenen kan starten
• Iets beschouwen als een geheel
1.3. Wat is een klasse?
• Binnen een verzameling ordenen op vlak van gemeenschappelijke
kenermerken/eigenschappen/criterium
1.4. Wat betekent sorteren?
• Samenbrengen van voorwerpen/elementen uit een verzameling op basis van 1
gemeenschappelijk kenmerk
• Absolute (kleur) vs relatieve (grootte)
• Kwantitatieve (aantal) vs kwalitatieve (geslacht)
• Objectieve (aantal) vs subjectieve (voorkeur)
• Visuele (kleur) vs niet-visuele (gewicht)
Julie May Wiskundige initiatie 3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller juliemaytje. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.97. You're not tied to anything after your purchase.