100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting hoofdstuk ontwikkelingsstoornissen zorg 3 $3.25   Add to cart

Summary

Samenvatting hoofdstuk ontwikkelingsstoornissen zorg 3

 37 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Dit is een samenvatting van het deeltje " wat zijn ontwikkelingsstoornissen?" uit het boek zorg 3 uit de lerarenopleiding lager onderwijs aan de Karel de Grote Hogeschool.

Preview 2 out of 12  pages

  • January 4, 2022
  • 12
  • 2021/2022
  • Summary
avatar-seller
Samenvatting ontwikkelingsstoornissen.
1. Inleiding.

Ontwikkelingsstoornis = een neurobiologische stoornis die in de (vroege)
ontwikkelingsperiode tot uiting komt, die gekenmerkt wordt door
ontwikkelingsachterstanden op één of meerdere functiedomeinen en die levenslang
beperkingen veroorzaakt in het persoonlijke, sociale of beroepsmatige functioneren.


Neurobiologische stoornis.
● Stoornis met oorsprong in de hersenontwikkeling dat door genetische aanleg,
prenatale omgevingsfactoren en/of prenatale factoren kan ontstaan.
● Het is dus aangeboren.


(Vroege) ontwikkelingsperiode.
● Symptomen zichtbaar op kinderleeftijd.
● Mate waarin deze geuit worden hangt af van verschillende omgevings- en kindfactoren.


Ontwikkelingsachterstanden.
● Ontwikkelingsstoornis hindert de ontw op een of meerdere ontw-domeinen (cognitie,
sensomotoriek, taal, communicatie, sociaal-emotioneel functioneren).


Levenslange beperkingen.
● Levenslange stoornis die beperkingen veroorzaakt in participatie in dagelijks leven op
verschillende terreinen.


→ Het gaat dus niet over psychische/psychiatrische stoornissen die op latere leeftijd kunnen
ontstaan of dat het door omgevingsfactoren kan ontstaan.

→ Het zijn ook geen stoornissen die door medische of psychologische hulpmiddelen kunnen
verdwijnen.


1.1 Soorten.
→ Overzicht van de stoornissen die aan bod gaan komen volgens de volgorde van de DSM-5.

→ Belangrijk dat we de basiskennis hebben om deze beperkingen te herkennen en correct door
te verwijzen.


Veranderlijke beperkingen.
● Gekenmerkt door: deficiënties in algemene cogn functies (redeneren, problemen opl,
abstract denken) die zorgen voor problemen in het aanpassingsvermogen.
● Onderscheid tss: verstandelijke ontwikkelingsstoornis en globale
ontwikkelingsachterstand.


Communicatiestoornissen.

, ● Gekenmerkt door: verstoorde ontw van taal, spraak en/of sociale communicatie.
● Onderscheid tss: taal(ontw)stoornis, spraakklank stoornis, ontw stotteren, sociale
(pragmatische) communicatiestoornis.


Autismespectrumstoornis (ASS).
● Overkoepelende term om alle stoornissen binnen het autismespectrum aan te duiden.
● Gekenmerkt door: ernstige tekorten in de sociale omgang, beperkte repetitieve
interesses en gedragingen.


Aandachtsdeficiëntie-/ hyperactiviteitsstoornis (ADHD).
● Aandacht en/of hyperactiviteit en impulsiviteit staan centraal.
● Komt vaak samen voor met externaliserende stoornissen: oppositioneel-opstandige
stoornis (ODD) en normoverschrijdend-gedragsstoornis (CD). (Deze behoren in de DSM tot de
disruptieve, impulsbeheersings- en andere gedragsstoornissen.)


(Specifieke) leerstoornissen.
Specifieke tekorten in het leren van de basisschool vaardigheden:
● Dyslexie: lezen.
● Dysorthografie: spellen.
● Dyscalculie: rekenen.
● Non-verbale leerstoornis (NLD).


Motorische ontwikkelingsstoornissen.
● Coördinatieontwikkelingsstoornis (DCD): problemen in de coördinatie van
motorische handelingen (knippen, balvaardigheid) waardoor deze onhandig en traag of
onnauwkeurig worden uitgevoerd.
● Stereotiepe-bewegingsstoornis: repetitieve, driftmatige en doelloze bewegingen
(fladderen, wiegen, hoofdbonken, zichzelf slaan).
● Ticstoornis: plotse optredende, snelle, herhaalse niet-ritmische bewegingen of
geluiden.


Rond de term subtypes heerst een discussie omwille van:
1. Variaties binnen een ontwikkelingsstoornis hebben meestal dezelfde onderliggende
oorzakelijke factoren. De term subtype impliceert dat het gaat om subgroepen met een
afzonderlijke etiologie.
2. Term subtype is te categoriaal en gaat voorbij aan de huidige meer dimensionele
benadering van ontwikkelingsstoornissen.
3. Gedragskenmerken van een stoornis bij een bepaalde persoon kunnen veranderen
doorheen de tijd. Bijgevolg is dynamisch concept zoals fenotype beter dan statisch concept
zoals subtype.


1.2 Criteria stoornis.
Criteria om van een stoornis te kunnen spreken:
1. Significatie meer problemen dan gemiddeld.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller rebeccaengelen. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $3.25. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

77254 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$3.25
  • (0)
  Add to cart