Summary
samenvatting OWNM A pedagogisch handelen
- Course
- Institution
volledige samenvatting van het vak ik had een 13/20 voor dit examen.
[Show more]
Seller
Follow
jilkedalschaert
Reviews received
Content preview
Samenvatting pedagogischhandelen
Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................1
Hoofdstuk 1: het pedagogisch model.....................................................................................................2
2. Het kind in zijn psychologische basisbehoeften..............................................................................2
De basishoudingen van de leerkracht.................................................................................................3
4. Contexten waarbinnen pedagogisch handelen plaatsvindt............................................................4
Algemene context waarbinnen pedagogisch handelen plaatsvindt...................................................4
Emancipatorisch opvoeden................................................................................................................5
Hoofdstuk 2: psychologische basisbehoeften.........................................................................................7
De behoefte aan verbondenheid – ik hoor erbij.................................................................................7
De behoefte aan competentie – ik kan het.........................................................................................8
de behoefte aan autonomie – ik wil het zelf......................................................................................8
gevolgen van de basisbehoeften op de ontwikkeling van het kind.....................................................9
Hoofdstuk 3: basishoudingen van de leerkracht....................................................................................9
Waarderen..........................................................................................................................................9
Ondersteunen...................................................................................................................................11
Uitdagen...........................................................................................................................................12
Hoofstuk 4: Vertrouwen.......................................................................................................................12
Hoofdstuk 5: De relaties tussen de basishoudingen van de leerkracht................................................13
Basishoudingen van de leerkracht versus opvoeden........................................................................13
Mens- en maatschappijbeeld...............................................................................................................15
Inleiding
Pedagogisch handelen = opvoedkundig handelen
Pedagogen = kenner van de pedagogie -> symbool pi
Pedagoog = beoefenaar
Pedagogie = opvoeding
Pedagogiek = opvoedkunde en wetenschap / studie van het opvoeden/opvoeding
Opvoeden = grootbrengen, beschaven, socialiseren
o = lichamelijk en geestelijk vormen
Cognitief -> leren
Psycho-motorisch -> grove motoriek
Sociaal-emotioneel -> emoties, conflict, omgaan met leeftijdsgenoten
1
,Principes bij pedagogisch handelen
Onmiddellijk ageren, Je kan niet niet ageren, Aangepast aan kind op dat moment
Basisonderwijs = een kind zich harmonisch laten ontplooien
Hoofdstuk 1: het pedagogisch model
Pedagogisch model = dynamisch gegeven -> aspecten werken voortdurend op elkaar in
2. Het kind in zijn psychologische basisbehoeften
het kind staat centraal -> elk kind is uniek
o je moet ieder kind leren kennen
o je gaat als leerkracht op weg met een groep -> diversiteit
3 psychologische basisbehoeften:
VAC
Basis om over te gaan tot leren
intern kompas
o uitvalsbasis
o richtinggevend voor een positief
zelfbeeld
intrinsieke motivatie
welbevinden en betrokkenheid
1. Verbondenheid: ik hoor erbij
Veiligheid en geborgenheid
Warme en hechte band
Professionele afstand bewaren
Hechtingstheorie: eerste 5 levensjaren
belangrijk in opbouwen van sociale
relaties
Sociaal emotionele ontwikkeling:
verbondenheid met leeftijdsgenoten belangrijk
2. Competentie: ik kan het
Zelfvertrouwen stimuleren
Ik ken het -> kennis
Ik kan het -> vaardigheden
Ik ben het -> attitudes
Noodzakelijk voor vertrouwen en energie
Zelfbeeld en zelfvertrouwen
a. Realistisch of onrealistisch
b. Positief -> risico durven nemen, veel zelfvertrouwen
c. Negatief -> niet durven, weinig zelfvertrouwen
d. = dynamisch
e. Op 4 vlakken
i. Lichamelijk -> mooi, sterk, atletisch
ii. Sociaal -> aardig en lief
2
, iii. Emotioneel -> veilig, zeker en heb vertrouwen
iv. Cognitief -> bekwaam
3. Autonomie: ik wil het zelf
Zelf keuzes en beslissingen maken
Ik kan het zelf, daarom niet alleen
Leerfunctie in eigen handen nemen
De basishoudingen van de leerkracht
VOUW
Waarderen
Onvoorwaardelijk accepteren van elk kind
Het kind accepteren, niet al het gedrag
Waarderen in wat het kan en doet ook al is dit beperkt
Talenten en kwaliteiten stimuleren en er beroep op doen
Ondersteunen
Helpende hand om met zelfvertrouwen te kunnen verkennen
Ontstaan en bevestiging van vertrouwen in zichzelf
Affectieve ondersteuning
o Aanmoedigen
o Behoeften herkennen -> sensitief en responsief handelen
o Leerproces wordt herkend
Groeien concreet benoemen
Bij elk kind goed gedrag benoemen
o Gezag relatie, geen macht relatie
Gedragsregulerende ondersteuning
o Regels en routine
o Leerkracht is rolmodel -> aantonen wat wel en niet kan
o Uitgaan van het gedrag dat je wel wilt zien
Informatieve ondersteuning
o Behoefte aan structuur en duidelijkheid
Uitdagen
Activeren, op verkenning gaan, ontdekken
Ontdekken wie het is en talenten ontdekken
Zone van de naaste ontwikkeling
Zelfstandigheid, samenwerken en vragen stellen
Vertrouwen
“ik geloof in jou”
Blijvend beschikbaar opstellen, maar loslaten
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller jilkedalschaert. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.60. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
64438 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now