Summary
samenvatting OWNM B didactisch handelen
- Course
- Institution
volledige samenvatting van het vak Ik had een 16/20 voor dit examen
[Show more]
Seller
Follow
jilkedalschaert
Reviews received
Content preview
Samenvatting didactisch handelenInhoud
Hoofdstuk 1 didactisch model......................................................................1
Componenten van het didactisch handelen.................................................2
Relaties tussen de componenten van het didactisch model............................4
Hoofdstuk 2 beginsituatie............................................................................6
De beginsituatie......................................................................................6
De beginsituatie van de klasgroep en leerling..............................................6
De beginsituatie in kaart brengen..............................................................7
Hoofdstuk 3 doelstellingen..........................................................................8
Doelstellingen.........................................................................................8
Lesdoelen formuleren.............................................................................11
Hoofdstuk 4 didactische basisprincipes........................................................11
Wat zijn didactische principes..................................................................11
Het motivatieprincipe.............................................................................12
Activatieprincipe....................................................................................12
Aanschouwelijkheidsprincipe...................................................................12
Geleidelijkheidsprincipe..........................................................................13
Differentiatieprincipe..............................................................................13
Herhalingsprincipe.................................................................................13
Hoofdstuk 5 lessen voorbereiden................................................................15
Lesopbouw...........................................................................................15
De lesvoorbereiding...............................................................................17
Hoofdstuk 1 didactisch model
Inleiding
Didacti ek
< Onderwijzen
o De theorie van het intentioneel en systematisch onderwijzen
o = onderwijskunde
1
,Componenten van het didactisch handelen
Puzzelstukken die que plaats
inwisselbaar zijn
Allemaal even hard nodig
Doelstellingen
Wat de leerlingen op het einde van de
les moeten kennen en kunnen
Waardevolle en gewenste
gedragsveranderingen bij de leerlingen
Wat je met die activiteiten wil bereiken
Vooraf klaar en duidelijk ->
richtinggevend
Geven van gerichte feedback
eenvoudiger
Gebruik van leertijd efficiënt en effectief
= waardevolle, gewenste
gedragsveranderingen
Brede, harmonische vorming van elk kind
o Psychomotorische doelen: uitvoeren van de handelingen
o Dynamisch-affectieve/sociaal-affectieve doelen: vorming van
interesses, waardenkeuzes, houdingen, omgaan met eigen en
andermans gevoelens
o Cognitieve doelen: kennis, inhoud en oplossingsmethodes
Beginsituatie
Alle factoren die een invloed hebben op de keuze van je doelstellingen en
op het lesgebeuren zelf
Niveau
o Kennis van individuele leerling
o Kennis van klasgroep
Leerprofiel
o Leertempo
o Wijze waarop de leerlingen het liefst/best opnemen
o Ondersteund worden
Interesse
o Voorkeuren, motivatie om te werken aan de doelen
Wisselwerking tussen componenten
Didactische principes
Noodzakelijke of sterk gewenste kenmerken van het didactisch handelen
Bieden inspiratie om tot leren te brengen
Motivatie, aanschouwelijkheids, differentiatie, herhalings, activatie,
geleidelijkheids
Richtlijnen om lessen krachtiger te maken
2
, Didactische werkvormen
Diverse manieren waarop het onderwijsproces op gang wordt gebracht en
gehouden
Afgebakende handelingspatronen die bepaalde leerervaringen tot stand
brengen
Nooit een doel, enkel middel
Steeds rekening houden met andere componenten
Aanbiedende werkvorm
o Uiteenzetting of demonstratie
o Leerkrachtgestuurd
o Leerkracht neemt vooral het woord
Gespreksvorm
o Tweerichtingsverkeer
o Leerkracht is participant
o Praten en overleggen staat centraal
Opdrachtvormen
o Taken of opdrachten
o Leerkracht begeleid
Complexe werkvorm
o Vaardigheden en competenties door de leerkracht moeten worden
toegepast
o Excursies, …
Werkvormen bepalen groeperingsvorm
Werkvorm bepalen niet omdat het leuk is -> omdat het het best aansluit
bij jouw doel
Leerinhoud en leerstof
Leerinhoud: wat de leerlingen moeten leren om de doelen te bereiken
Leerstof: het middel waarmee geleerd wordt
Leerinhoud is vast, leerstof is vervangbaar
Leermiddelen
Materiële hulpmiddelen om de activiteit efficiënter te laten verlopen
Drager van je leerstof en leerinhoud
Kunnen ook je leerstof zijn
Zijn variabel -> bepaalt de leerkracht zelf
Evaluatie
Resultaten van het leerproces bekijken en waarderen
Afstemmen op de soorten doelen
Breed evalueren
o Cognitieve doelen
o Onmiddellijk feedback geven
o Lln actieve rol bij het evalueren -> reflecteren
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller jilkedalschaert. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.10. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
56326 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now