· Sekse = biologisch aspecten, bij de geboorte toegewezen geslacht
· Gender = psychologische en sociale aspecten van het man of vrouw zijn, sociaal
construct (kenmeken, eigenschappen, talenten en verwachtingen die we toekennen
aan mannen en vrouwen).
Je wordt geboren met een bepaald geslacht, maar gender krijgt je mee vanuit de
samenleving waarin je geboren bent. Het is dus een sociaal construct, waardoor de
invullen daarvan tussen bepaalde culturen kan verschillen.
Als we het dus hebben over problemen rond het gender, dan gaat het niet over
problemen rondom het biologische geslacht, maar naar de psychosociale aspecten
rond het man of vrouw zijn.
· Genderidentiteit = persoonlijke beleving van je gender (Dit wordt ook wel eens het
psychologisch geslacht genoemd. Het gaat over het gender waartoe men zichzelf
rekent: waarbij je jezelf kan identificeren als man, vrouw, beide of geen van beide
Genderidentiteit kan al dan niet in overeenstemming zijn met het
geboortegeslacht).
· Genderrol = observeerbaar gedrag dat volgens de maatschappij hoort bij een bepaald
geslacht (bv. meisjes zijn bezig met alles rond haar en make-up en jongens rond
auto’s)
,Genderontwikkeling
Hoe verloopt nu die genderonderwikkeling? (Aangezien een pasgeboren kind zich nog
helemaal niet bewust is van zijn sekse en gender). De bewustwording hiervan wordt
genderontwikkeling genoemd.
Deze genderontwikkeling doorloopt zoals andere ontwikkelingsfasen verschillende stadia
(die door diverse factoren beïnvloedt kunnen worden).
· Geslacht
- 0-2 jaar: stemmen en uiterlijke kenmerken, geen besef van jongen-meisje
- 2-3 jaar: genderlabeling (benoemen van het eigen geslacht en dat van
anderen)
- 3-7 jaar: geslacht is stabiel over de tijd , systematisch onderscheid man-vrouw
Genderontwikkelig is een actief leerproces dat al vroeg in de ontwikkeling begint.
Een baby leert in het eerste levensjaar (eerste 12 maanden) op basis van stemmen en
uiterlijke kenmerken een onderscheidt te maken tussen mannen en vrouwen.
Tot de leeftijd van 2 jaar heeft een kind nog geen besef van de betekenis van jongen of
meisje
Genderlabeling gebeurt op basis van uiterlijke kenmerken. Bv. meisjes hebben lang haar
en jongens kort haar
vanaf kleuterleeftijd leren dat het geslacht stabiel is over de tijd (jongens worden mannen
en meisjes worden vrouwen), kind leert ook dat het geslacht niet veranderd als de uiterlijke
kenmerken veranderen (bv. man die vrouwenkledij aandoen, blijft nog steeds een man).
Vanaf hier is het kind ook in staat mannen en vrouwen systematisch te onderscheiden (ook
vrouwen met kort haar, worden omschreven als vrouwen).
· Gender
- Genderschema’s
- Kennis over gender beïnvloed waarneming van de wereld en gedrag
Tegelijkertijd leert een kind ook heel veel over gender (wat hoort typisch bij vrouwen en
wat typisch bij mannen).
Deze informatie wordt in genderschema’s opgeslagen (Kind heeft al op vroege leeftijd
kennis over de genderstereotypen; meisjes hebben lang haar, jongens kort. Maar ook over
genderstereotype gedragingen; meisjes spelen met poppen, jongens met auto’s).
Deze kennis beïnvloed hoe de wereld wordt waargenomen en de manier waarop het kind
zich zal gedragen (meisjes die zich er al van bewust zijn dat ze een meisje zijn, zullen eerder
geneigd zijn genderrollen op te nemen die bij meisjes horen; verzorgende rollen. Dit is niet
zo bij meisjes die zich er nog niet van bewust zijn dat er een meisjes zijn; die gaan evengoed
spelen met auto’s)
, · Omgeving
- Emotionele betekenis en waarden
Naast geslacht en gender, speelt ook de invloed van de omgeving een belangrijke rol op
het ontwikkelende kind. Vooral gendersegregatie; dus opdeling jongen/meisje een
belangrijke rol speelt. Voordat een kind is tot genderlabeling, heeft het weinig voorkeur om
met jongens of meisjes te spelen. Vanaf ongeveer 6 jaar (wanneer het kind tot
genderlabeling in staat is) zien we ook dat de spelcontacten met kinderen van het andere
geslacht gaan verminderen. Niet alleen de contacten met andere kinderen spelen hierbij een
rol, maar zeker ook de invloeden van rolmodellen: ouders, leerkrachten is hierbij belangrijk
(dus de mate waarin er een onderscheidt wordt gemaakt, tussen dit is voor jongens en dit
voor meisjes zien we dat kinderen hier dan ook al dan niet in meegaan).
Naast het beschouwen van genderontwikkeling als een cognitief leeproces (‘Wat zijn
kenmerken van mannen, wat zijn kenmerken van vrouwen’) wordt het verschil tussen
mannen en vrouwen ook gekoppeld aan emotionele betekenissen en waarden.
Zo worden bepaalde rollen als positief als negatief benoemd (bv. jongens wenen niet).
Bepaalde situaties of gedragingen kunnen door de omgeving bestraft worden, waardoor een
negatieve associatie kan ontstaan tussen dit gedrag en gender.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller janademoek. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.75. You're not tied to anything after your purchase.