Psychobiologie UvA jaar 2 - Leren en Geheugen (5102LEGE9Y) - samenvatting deeltentamen 1
13 views 0 purchase
Course
Leren En Geheugen (5102LEGE9Y)
Institution
Universiteit Van Amsterdam (UvA)
Book
Learning and Memory
Samenvatting van de college aantekeningen van het 2e deeltentamen van het vak Leren en Geheugen (5102LEGE9Y) gegeven tijdens het 2e jaar van de bachelor Psychobiologie aan de Universiteit van Amsterdam.
Samenvatting Learning and Memory - Learning, Remembering and Forgetting (SOW-PSB3BC40E)
IPN1028 Learning and memory complete summary!
All for this textbook (2)
Written for
Universiteit van Amsterdam (UvA)
Psychobiologie
Leren En Geheugen (5102LEGE9Y)
All documents for this subject (22)
Seller
Follow
irisrosmalen
Reviews received
Content preview
Leren en Geheugen deeltentamen 1
Introductie
Leren: proces waarbij ervaring/interactie met de omgeving resulteert in verandering in gedrag
Geheugen: totale pakket aan ervaringen dat is opgeslagen in ons brein expressie van leren
Fouten bij geheugen:
1 – Verlies van herinneringen (Alzheimer’s,
Retrograde amnesie)
2 – Leven in het heden (anterograde amnesie)
3 – Geblokkeerd geheugen (interferentie, niet
genoeg cues)
4 – Inflexibel (verslaving, OCD)
Associatief geheugen:
- Pattern completion: klein deel van de schakel (cue) zorgt voor reactivatie hele herinnering
- Pattern separation: veel geheugensporen die op elkaar lijken
Herinnering: voldoende overlag van cue features met memory trace features
Perfect geheugen: geringe overlag leidt tot activatie van geheugenspoor
- Niet efficiënt veel irrelevante info geactiveerd
- Drempel/filter noodzakelijk
- Vergeten wordt onvermijdelijk
Geheugenspoor is geen identieke kopie van de ervaring
Plato – ‘Nature’ Aristoteles – ‘Nurture’
Nativist: kennis aanwezig bij geboorte Empiricus: kennis is gevolg van waarneming/ervaring
Rationalist: logica/intuïtie leiden tot inzicht Data en theorievorming leiden tot kennis
Geheugen: brug tussen perceptuele en Geheugen: associaties tussen gevoelens, stimuli en
rationele wereld episodes
Wetten van associatie: Aristoteles
- Nabijheid (contiguity): zaken die zich dichtbij elkaar in tijd/ruimte afspelen
- Frequentie: hoe vaker gerelateerde zaken samen ervaren worden sterkere associatie
- Gelijkvormigheid: als twee zaken overeen komen in vorm/functie, dan roept de ervaring van
de een de ander op
1
, William James (1842-1910): grondlegger van de moderne psychologie
- Vorming, handhaving van vaardigheden, gewoonten en geheugen
- Associatism:
Activatie van een deel van een herinnering activeert
geassocieerde elementen
Verbinden van verschillende herinneringen door gedeelde
elementen
Associaties zijn fysieke verbindingen in het brein
Herman Ebbinghaus (1850-1909): start van experimentele psychologie
- Mathematische formules voor het ontstaan en vergaan van geheugensporen
- 4 experimentele stadia learning, delay, test en relearning
- Retention curve:
Herleren woordenlijst kost minder tijd dan de eerste keer
Het meeste ‘vergeten’ vindt plaats vlak na het leren
Korte lijsten zijn eenvoudiger te leren dan lange lijsten
Uitgebreidere initiële oefening verbetert herinnering
Ivan Pavlov (1849-1936): klassieke conditionering
- Stimulus-reactie associaties
- Leercurve: hoeveelheid responses tegen hoeveelheid prestaties
Edward Thorndike (1874-1949): instrumentele conditionering
- Individu leert dat bepaalde actie/handeling leidt tot positieve/negatie uitkomst
- Survival of the fittest: succesvol behouden en niet-succesvol sterft uit
- Law of effect: positieve uitkomst versterkt gedrag en negatieve uitkomst verzwakt gedrag
John Watson (1878-1958): behaviorisme
- Bestudeer alleen observeerbaar gedrag en negeer cognitieve invloeden
- Empiricist ‘nurture’
Karl Lashley (1890-1958): engram
- Engram: neurale representatie geheugenspoor zit niet op 1 plek, maar verspreid door het
brein
- Gedistribueerde representatie
Donald Hebb (1949): cognitive approach
- Connecties tussen neuronen veranderen tijdens het leren
- Synaptische plasticiteit: als twee cellen samen actief zijn, wordt de verbinding versterkt
George Miller: cognitieve revolutie
- Informatie theorie: hoeveel info bevat een boodschap (bits), voorkennis ontvanger
- Onderscheiding vermogen van 7 waarden +/- 2
Rumelhart and McClelland: modellen van het geheugen
- Connectionistische modellen (nodes, uniform, ongelabeld, gedistribueerd)
- Concepten verschijnen vanzelf en bestand tegen schade
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller irisrosmalen. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.46. You're not tied to anything after your purchase.
