Om een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van de cliënt, ga je in het eerste semester een doelgericht plan opstellen met een individu.
In dit verslag heb ik dat gedaan met behulp van het cyclisch werkproces en methodische handelingsmodel. Daarbij heb ik gebruik gemaakt van diverse andere hu...
3. Behoeftes en wensen (Taak 4: Wensen en oplossingen verkennen) ................................................ 6
4. Doelen die aansluiten op de behoeften en wensen van het individu en het betrokken netwerk ..... 7
4.1 SMART-doel ..................................................................................................................................... 7
5. Plan van aanpak (Taak 5: Plannen, acties uitvoeren en bijstellen) ................................................... 8
5.1 Verantwoording: Plan van aanpak ................................................................................................... 9
Bijlage A balansmodel ............................................................................................................................. 12
Bijlage B ecogram.................................................................................................................................... 13
Bijlage C VIP-kaart + bijhorende vragen .................................................................................................. 14
Bijlage D tafelstoplicht + tafelkaart ......................................................................................................... 15
Bijlage E gesprek met L. .......................................................................................................................... 16
Bijlage F gesprek met L. en moeder ........................................................................................................ 17
1
, 1. Inleiding
Mijn naam is Souhaila Bouzagou en sinds augustus 2021 ben ik begonnen aan de studie
Social Work aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN). Daarnaast vervul ik ook de
functie van mentorschap en gezinscoaching bij de Stichting voor Kennis en sociale Cohesie
(SKC) in Amsterdam. Dankzij het mentorproject, worden er wekelijks 1100 kinderen uit de
groepen 7 en 8 al 20 jaar op basisscholen voorbereid op het voortgezet onderwijs (Over SKC,
2019). De Stichting voor Kennis en sociale Cohesie (SKC) in Amsterdam helpt jongeren en
volwassenen met verschillende culturele achtergronden op een positieve manier deel te
nemen aan de samenleving (Missie, visie en doelstellingen, 2018).
Om een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van mijn cliënt en mijn functie als rolmodel
te vervullen, ga ik een doelgericht plan opstellen met een individu. Dit ga ik doen met behulp
van het cyclisch werkproces, volgens het methodische handelingsmodel: Dichterbij de basis:
Methodisch werken in het sociale domein (Van Straten et al., 2017). Daarbij heb ik gebruik
gemaakt van diverse andere hulpmiddelen te vinden in de literatuur, maar ook van
praktijkervaring en het individu zijn netwerk.
1.2. Omschrijving cliënt en hulpvraag (Taak 1: contact tot stand brengen)
L. is 11 jaar oud, woont samen met haar moeder, broer, zus, broertje en een kat in
Amsterdam. Samen met zijn zessen vormen ze een hecht gezin samen. L’s ouders zijn niet
afkomstig uit Nederland maar uit Afghanistan wat maakt dat het gezin een
migratieachtergrond heeft en L. behoort tot de tweede generatie Nederlanders (Centraal
Bureau voor de Statistiek, 2016). Momenteel zit L. in groep 8 van de basisschool op de H.
school in Amsterdam, wat betekent dat ze binnenkort naar de middelbare school gaat.
Hulpvraag
Aan de situatie van L. te zien heeft haar school een keuze gemaakt voor begeleiding vanuit
SKC. In Nederland (maar ook elders) is het namelijk al bekend dat overgangen in het
onderwijs niet altijd verlopen zoals gepland en dat de aansluitproblemen rondom transities
leiden tot ongewenste effecten zoals slechte prestaties, verminderde motivatie, vertraging
en schooluitval (Naayer et al., 2016).
Bij L. is er behoefte aan een omgeving die het maken en leren van huiswerk bevordert, maar
ook was er behoefte aan persoonlijke en deskundige begeleiding. Deze begeleiding zou een
goede drijfveer kunnen zijn voor de overstap naar het voortgezet onderwijs. Vanuit het
netwerk van L. kwamen er ook diverse hulpvragen. De moeder van L. vindt het af en toe wat
lastiger om bij te benen met de nieuwe rekenmethodes en het bijhorende digitale
onderwijsplatform waar L’s school gebruik van maakt.
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller S0uhaiIa. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $13.22. You're not tied to anything after your purchase.
